面面相觑读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

老师带着一副凶相走进班级，拍了下桌子喊道：“你们谁把李杰惹哭了！”

“不是我。”“不是我。”……同学们汗毛都竖起来了，面面相觑，纷纷摇头摆手表明自己的清白。一向和蔼可亲的老师发火了，大家都害怕“火”烧到自己。

过了一会儿，一个娇滴滴的声音答道：“是……是我。”大家把目光齐刷刷转向第四组最后一排，只见小彬怯生生地站了起来，脸红得像熟透的柿子。

“罪犯”终于原形毕露。原来是小彬把这位有说有笑的大侠一下子就变成了哭哭啼啼的林妹妹似的小女孩！下课时，小彬把脚伸到第三组与第四组中间通道。李杰收作业时不小心绊到了，摔了个“狗啃泥”。他疼痛难忍，就哇哇大哭起来。小彬第一时间就扶起李杰，而且已经赔着笑脸，恨不得打自己的耳光表示自己的歉意，可李杰就是不依不饶，认为小彬是故意的，不肯原谅小彬。

没办法，班长只好请老班出山帮助解决了。要知道，我们老班可是学校顶级风云人物，其“丰功伟绩”经常出现在学校的先荣榜上。

果不其然，一会儿功

鲁镇的街上乱哄哄的，人来人往。摆摊的小贩在大声吆喝，却时常没有生意。突然一阵阵锣鼓声吸引了人们的注意。

官府里的衙役边敲锣边大声喊叫：“孔乙己大人中举了……”街上的人面面相觑，好长一会儿才回过神来。咸亨酒店的掌柜大叫：“我们快去给孔乙己，呸，看我这张该打的臭嘴，孔大人，贺喜吧！掌柜抽了自己一个巴掌，飞快地跑到了大街上。

大家都跟着掌柜去了，到了半路，却发现孔乙己已经被人们抬了了出来。他浑身发臭，别人帮他洗漱，换上了官服。孔乙己早已饿的不像样子了，他用尽力气说了一句：“给……给我弄点吃的……”说完便昏了过去。

大家连忙拿些吃的，喝的，还有人差人去请郎中。不一会儿，孔乙己已经醒了过来，他看到自己穿着官服坐在那么高的地方，问身边的人：“我真的中举了吗？我是举人了？”

大家应声附和他：“对啊，孔大人，恭喜大人啊！”他听到这些人的话，一下推开身边的人，大声说道：“哈哈，苍天有眼啊，我孔乙己终于考中了！看他们谁还敢嘲笑我，我现在可是老爷了。”

正当孔乙

说起书，大家一定不陌生。但是说起我和书的故事，大家一定都面面相觑。接下来，就让我来讲讲我与书发生的故事吧。

一个星期六的下午，我正趴在沙发上看书。然后，我老妈走了过来说：“快点书包整理好，上课外班去啦。”“好……马上。”我漫不经心地回答道。“上课不要迟到，我去趟单位。”“嗯。”

五分钟过去了，十分钟过去了，上课的时间已悄然地溜走了。

“终于看完了！”我站了起来，伸了个懒腰，下意识的看了看钟：三点半。嗯，不错，还早，还能再看一会书。等等！三点半！三点上课！我迟到了半个小时！一连串的惊叹号跟在我的屁股后面。

赶紧整书包，整好，背上，以百米冲刺的速度赶往学校。哦不，比百米冲刺的速度还快。别的同学在朗朗的读书，而我却奔跑在前往学校的路上……

“吱呀——”门开了。

“你怎么这么晚才到？我新课已经上完了！三点四十分才到……”我知趣地放下书包，走到最后面，孤零零地站在那里…&hell

“一个黑小子，从来不张口。只要一开口，必定吐舌头。”你们能猜得出这个谜语的谜底吗？哈哈，你们一定猜不到吧！谜底揭晓：瓜子！

“口加去加皿，是什么字？”周老师一上课就提问。同学们面面相觑。周老师见我们都猜不出，就说：“是‘嗑’字。我们今天就来一次嗑瓜子比赛吧！”教室里立刻沸腾起来。

游戏规则是：在八分钟的时间内谁磕得瓜子壳多，谁就是“嗑瓜子大王”。要求是嗑出的瓜子壳下半部分完整。同学们听了都跃跃欲试、整装待发。

游戏即将开始，周老师刚把瓜子放在桌子上，男生们就以迅雷不及掩耳之势把瓜子都抢完了！女生们只好可怜巴巴地看着男生面前堆成小山似的瓜子。好在第二袋瓜子又来了，女生们不甘示弱也各自得到了自己的一份羹。

激动人心的一刻马上就到了，望着纸上穿着“西装服”的小瓜子，我默念道：“小瓜子，你给我等着，看我待会儿怎么灭了你！”“开始！”周老师一声令下。我迅速拿起一颗瓜子，放在大门牙的缝隙处，“咔嚓”一声，瓜子仁到了我嘴中，可瓜子壳很脆弱，在我得到瓜子

“下周二我们要进行演出，每个学员都要会唱这首歌。”眼看夏令营活动快要结束了，老师们商量着结业时演出的节目，说要给我们排练，却没想到是唱歌。

组长走过来发谱子，白纸黑字赫然写着《让我们荡起双桨》。

大家面面相觑，小声议论起来。老师示意所有人安静，微笑着说：“同学们对这首歌应该不陌生，来，我们先试一遍，预备，唱！”

“让我们，嗯，荡起……”大家的声音压得很低，也不连贯。我也抑着嗓子，声音就像在喉咙里打转，尽量不让自己发出大声来。我一直不喜欢自己的声音，平时说话还好，一唱起歌来就显得沙哑无力。

老师皱眉喊停，“把声音放出来，这里又没有旁人，你们先小组练一会儿，谁不大声唱，回头我让他单独出来唱！”我们不吱声了，开始仔细看谱认真排练。“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”一段明亮好听的合声在大厅里回荡，所有人都十分投入，直到老师推门而入。

歌声戛然而止，大家有些不好意思地低着头。老师笑着扬起手机，说：“我都录下来了，唱得比原声还好听哦。”美妙的歌声如行云流水般宣泄而

“叮铃铃——”上课铃似乎急着要赶走这夏日的燥热，欢快而清脆。只见王老师拿着一个紫色的糖果盒，一脸神秘地看着我们。咦，那每天必备的语文书呢？同学们面面相觑，不知道王老师葫芦里卖的是什么药。

“大家猜猜这小盒子里都有什么？”话音刚落，五花八门的答案就响彻在教室里。甚至有人说那里面装的是“鸡蛋”。“那么小的盒子里怎么可能装得下圆滚滚的鸡蛋呢？真是稀奇！”我不禁在心里小小地吐槽了一下这个回答。不光这样，还有糖果啦、水啦、小挂件啦……各种各样的声音都跑出来调皮，可王老师又一一否决了。大家绞尽脑汁，就是答不对。惊喜远远不止这样，王老师还叫了一些同学上去看。随着盒子一次次打开，惊讶的抽气声此起彼伏。在王老师的允许下，那几个同学给了我们一些线索：1、是个玩具；2、五颜六色；3、是可以吹的。听到这儿，我们就不加思索地异口同声道：“气球！”

听到了正确答案，王老师拿出气球，说：“今天我们就一起吹气球！”这句话就如同巨石投进水中，在水面上荡起层层涟漪。班里气氛空前高涨，大家恨

太阳已经偏西，谁也不肯离去。我们的手，都紧握着对方，眼里微微泛着晶莹的泪花。良久，我们才放开手，落到手上的泪水已经被感情的火花烧得滚烫。

大家面面相觑，回想着扣人心弦的马头琴旋律、那鲜美的手撕羊肉；回想那毛色油亮的枣红马奔驰在草原……我们走着，一步三回头，看着那点点水泡似的雪白的蒙古包；看着那蒙古族同胞们艳丽的衣裳；看着那些点缀着草原自由自在的动物和清澈的河水，与那一碧千里的草原……

汽车发动的声音打破了宁静，打破了美好的回忆，有一位年轻活泼的姑娘一边挥手一边喊：“朋友们，我们还会再见的！”我们回应道：“有空也到我们这儿玩儿！”夕阳映在姑娘的脸颊上，映得通红，微风抚过草原，那群被夕阳渲染成金红色的羊，也低低呻吟，仿佛要留住我们。

车，沿着那条如银丝带的小路渐渐远行，他们挥着手，向我们告别。

回家后，我们依旧惦记着在草原上的事，那美丽的景色，热情的主人们，这真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”

“你怎么这样啊？”教室里传来激烈的争吵声，整个班级的气氛都降到冰点，同学们个个面面相觑，都不敢出声。而我和她则是别过头去，谁也不理谁，我觉得有一堵厚实的冰墙竖在我与她之间。

我的日记（一）

11月8日 星期四 心情：糟糕透了

真是的！每次她都意见最多，让她来总整个班级的意见好了！这也不行那也不行，就她想出风头。亏她还是我的好朋友，每次都是她在找我的不是，让我丢脸，一点也不懂得尊重人，真是不知道之前怎么会找她当朋友。

她的日记（一）

11月8日，星期四 心情：真是烦死了

她怎么这这样啊！我好心给她提意见还嫌我烦。我又不和她争那个位子，她怕什么。还不是怕她做得不够好，才帮她一下，竟然还被骂，真是不懂我的用心良苦。每一次有一点儿小事就和她吵架。绝交得了！

我的日记（二）

11月9日，星期五 心情：沮丧、纠结

一天过去，我们谁也不理谁。这时，我突然觉得身边好像少了什么，或许昨天真的是我做得不对。她可能只是想给我提一下建议，可我却嫌她烦人，给我丢脸。我应该去道歉，跟她说声对不起。

她的日记（二）

11月9日星期五 心情：反思、无聊

唉，我们都一天没说话了。也许是我昨天 骂她太厉害了，伤了她心。我也有点过分了，当着同学的面说她的不是，的确有点不尊重。或许

上星期四，吴老师布置了一项特殊的《海伦·凯勒》预习作业：让我们回家准备一张卡纸，第二天带过来。大家面面相觑，不知道吴老师又在“耍什么花招”。

“叮铃铃”，上课铃声响了，只见吴老师像往常一样走了进来，神秘一笑：“同学们，今天我们要学习怎样写盲文。”大家兴奋地叫起来：“真有趣，这节课我们要写盲文！”

吴老师让我们拿出早已准备好的卡纸和一支铅笔。只见吴老师专心致志地“写”起了盲文——用一支笔，按照字的笔画，在卡纸上依次刺上一个个小洞，他刺得可细心了，生怕把纸给戳坏了，他小心翼翼一笔一画地刺着，过了会儿一个盲文的“海”便刺好了。

我想：这简直太容易了，看我的！于是我便拿起铅笔，在卡纸上依葫芦画瓢地刺了起来。哇，一个美丽的“海”轻而易举地刺好了。这时，老师让我们用手去摸刚才刺的字，由于卡纸正面十分光滑，我根本摸不出来是什么字。老师接着又让我们把卡纸反过来摸摸看。我发现刺过字的卡纸反面很粗糙，一个个圈圈凸了出来，怪不得我在正面摸不到字呢，原来奥秘在这里。我又