靴子素描画

“妈妈，我有点手痒，真的，想再上一节素描课。”我抬着头对妈妈说道。小鸟在树上唱着歌，知了在叫，这是夏天。

记得我和素描是在那年夏天，看着那一张张精美的素描画兴趣油然而生。我以前画画本来不好，只是在某一天，我发现自己画出来的画，真的不错，我就会从心里感到一股自豪感，非常得意，就这样，我渐渐喜欢上了素描。

“怎么这么难画呢？”我一边仔细地端详着那幅画，一边说道。画素描，看起来容易，真正做起来真难啊！

“好烦啊！“我抱着头叫道，素描很枯燥，想画好，似乎要比登天还难，可是看着那满墙的画（老师画的），不禁羡慕起来，那么有立体感，很快又振作起来。

我想象着小溪、花儿、树林，心情似乎又平静下来，像波涛汹涌的大海，一下子变成水平如镜的湖面一样。

过了一个月，我把画的素描画全抬回家。“哎呀。”一向对画画有研究的表姐，也开始发出啧啧的赞叹声，的确，纸上的苹果，立体物，人等，全都画得栩栩如生，那可是我用一滴滴汗水画下来的，能不漂亮吗？

手在素描纸上画着，汗在滴着，口很干，却不能喝水，因为画素描必须集中精神，必须做到不能让任何人打扰你，必须要磨练自己，必须要坚持。

如果不经历地狱般的

每当我翻开家里的柜子，都可以看到摆在最下面一层的防水的靴子，虽然一般人看来，这只是一双普普通通的靴子，但是对我来说，它却是一双最值得留恋与回忆的靴子。

记得有一年寒假的周末，大雪纷飞，可是我的补习班却还要上课。我一打开门，就发现地上的积雪足有5厘米厚，汽车开在雪地上容易打滑，所以妈妈只能骑电动车送我去上课，可电动车没开多久就不听使唤了，妈妈只好把电动车推回去，让我自己步行去上补习班。虽然补习班离家里很近，但是这路走的却很艰难。我刚走了两步，脚就被积雪包了起来，好像有一层白色的棉絮盖在了我的脚上，可是这一层棉絮并不让人感到温暖，好像刚从冰箱里拿出来。“好冷啊！”我自言自语道。

没过多久，我的鞋子就湿透了，脚也冻得不听使唤了。正当我认为这节课要迟到的时候，有一个人拍了拍我的肩膀，我扭头一看原来是妈妈。妈妈手里还拿了一双靴子，这是一双黑色的防水靴子，里面是带绒的。“别发呆了，傻孩子，快把靴子穿上。”妈妈对我说。尽管妈妈的脚也冻得发抖，可她却坚持要把我送到补习班。顿时，我的心底涌出了一股暖流，我振作了起来，和妈妈一起走向补习班。

如今想起这件事，心里还是有一点酸酸的。因为那天，由于时间太紧张，妈妈为了给我找靴

虽说我素描不是特别好，但从业余的角度来说还是凑活的。

昨天，我去上了一节素描课。

在开始画之前，老师便提前告诉我们要画阶梯。在听到这个消息后，我整个人都不好了：老师所提供的所有阶梯图片中，一眼望去除了直线，还是直线。看来，这幅画注定是要画好几节课的。

画阶梯不仅是直线要画非常多，而且还要严格的把握角度：每条线的在延长之后都要在视平线的同一个点上，也就是说只要有一条线没有找好角度，那么接下来所画的就可能都会受到影响。最终，还要擦掉重画。

就算不想画也要画呀，最终，在我的磨磨蹭蹭下我还是开始了画作。

在开始画之后，我便惊奇的发现其实这个并没有想象中的那么枯燥乏味，额，除了废手以外。刚开始，在老师的引导下我画了一条视平线：在我找准了大概位置之后，就在纸上动笔了，可画来画去却总是画不直，一会儿呈弧形，一会儿又画斜了，经过一次又一次的画了又擦，擦了又画，终于——纸快被我擦破了。当时，我心里那叫一个急呀，只得再随意画一条就准备不了了之，可当我画完之后再看时，竟发现这条线居然比前面任何一次画得都直。

画完视平线，就要开始正式画阶梯了。刚开始一切顺利，可到了最后两级时，老师走了过来，随手拿着他的大尺子量了量，便说：“你画的时候有大概算

素描是一门光影画艺术，能使某一个物体利用光和影来让物体更加逼真，立体。

暑假，我心血来潮地和妈妈一起学素描。一走进去，许许多多的画映入眼帘，都是十分逼真、立体的。特别是一串香蕉，涂上了黄澄澄的颜料后，一串香蕉像实物一样这么真实，远远望去，好像真有一串香蕉在墙上。还有那幅大卫的画，把大卫身上每一块肌肉都十分细腻的刻画出来，那饱经风霜的脸企盼着，嘴角微微下垂，而鼻子却高挺着，眼神中流露出企盼，可怜的目光。

开始学了，老师让我们用正确的手势来排线，我们左排排，右排排，上排排，下排排，一整张纸乱得像一锅粥。线条要么一头粗一头细，要么很粗一条，要么两边粗中间细……看看妈妈，只见线条在她笔下好像一个个听话的小精灵，排得井然有序，一切都是这么的和谐。练完了几张纸，老师又开始让我们画正文体，什么明暗交界线，在我的脑子里打架。

我兴致勃勃地画好了一个正方体，是个“四不像”，再看看妈妈，线条深入浅出，正方形也是逼真的不要不要的。我又想了想正方体每条边相互平行，于是，我又振作起来，经过了老师的几次教导，我也画出了逼真、立体的正方体了，心里像吃了蜜一样甜。

入冬了，我拿出了妈妈从宁波寄过来的棉靴子。可是，我的脚似乎很难穿进去，心里不禁感慨——爸爸、妈妈你们离开我真的太久了。

一转眼，爸爸妈妈外出打工已经十几个年头了。在这三千多个留守的日子里，我最害怕的是夜晚——像这冬天的夜晚——总是那么漫长而孤寂。

我哭过，特别是爸爸妈妈春节时匆匆地回来，然后又匆匆离开的那几晚。

一个人的时候，我有那么多的新鲜事想说，可是，我一拨通妈妈的手机时，我又不知道该说什么。我只听见妈妈那亘古不变的叮嘱：好好读书，照顾好自己，听奶奶的话……我只知道拼命点头，任凭眼泪肆意滚落。怕妈妈在那边担心，只好依依不舍放下电话。看着窗外的黑夜，我又一次放声痛哭。

后来，慢慢地，慢慢地就习惯了一个人生活。不知道怎的，有时候我竟忘了给爸爸妈妈打个电话。

哦，对了。我要告诉爸爸一件事。这个学期我们换了一位数学老师。他的年纪和爸爸相仿，个头也差不多，紧张的时候，一句话都要重复好几遍。一时间，我发现我迷恋上了数学课。数学老师写粉笔字时的背影，我觉得很像爸爸的身影。远在他乡的爸爸妈妈！虽然我的数学基础不好，但我会努力学好数学。希望你们一切都好好的哦！

冬天来了

文字是有力量的，它可以让人回到洪荒看上古大泽异兽群起；也可以把人送回浪漫豪气的古代，在秦淮河畔听宋词哝哝喃喃；它还会将人送到那个硝烟四起，群雄逐鹿的民国，看看在那个时神奇的时代，浪漫与残酷并存，温柔与杀戮相符，在这个暗淡无光的时代，黎明将至，它还可以把人送去自己所不曾经历的现代人生，看看其他人如何笑如何哭，来一场温柔美丽的梦。

那一个个奇妙的符号，构成了一个个的文字，辉成了一段段的故事，牵动着人的心绪，让人喂这些幽默而哭，为这些幽默而笑，他是比磕到更加的神奇，比划笔更加的美妙，他可以自己创建一个神奇的世界，蚊子不能用苍白无力形容因为蚊子它本身就是一佛庙里的话，人们用文字来描绘这个世界，不再局限大家开始用大脑去看去写，于是就诞生了一神奇的作家，这些作家真的特别神奇，我想那些作家笔下所名讳的世界，大概是一个平行世界吧，有一种神奇的魔力，将这些作家与那个世界相连，于是一个个神奇的故事，便诞生了一个个人悲伤垂泪，让人心情愉悦的故事，就这样走进了人们的眼前

文字是这个世界上最美丽的东西，作家，是这个世界上最奇妙的一个圆他们长于生活，而长于生活，不同于反响，或许正是因为他们的描绘给我们珠江了个温柔乡，当累了，困难就去里面。

十五、六岁的学生特别喜欢评价老师，尤其是对于有“特点”的老师。而我就那么碰巧的正值这个年龄，又碰巧身边遇上了这么一位老师。

与他相识真是机缘巧合：

记得当时我所在的中学因疾病防控而迟迟未开学，大舅便让我在“他”的班里听几天课，他给我的第一印象比较一般。在他班里听课的几天他也没有怎么严格管我，或许因为我不是他班“真正的学生”吧。我的学校终于开学了，由于在那里不太适应，所以我又回到了这所学校，大舅又把我安排到了这个既熟悉又陌生的班里，我这才正式成为七（五）班的一员。从此我便开始对他进行细致的观察——

他，高而偏瘦，浓密的眉毛下面隐藏着一双小而犀利的眼睛。平时穿着清爽简洁，一如他的性格那样，凡是都喜欢干净利落，决不允许一丝的拖泥带水。

他带我们的语文课，教学生动幽默，感情丰富，上他的课，时间过得总是很快。不论是分析课文还是讲解词语，他都能旁征博引讲得生动有趣，我们总能听得津津有味。他讲课时，表情丰富，随着他表情的变化，我们时而凝神细思，时而眉头舒展……

他教学严谨认真，腿勤嘴勤，既关心我们的语文学习，又关注我们的其他学科的进步。早读和午

从前，有一个磨房主，死的时候只给他的三个儿子留下一个磨坊、一头驴和一只猫。儿子老三只分得一只猫，十分伤心难过。但猫安慰他说只要给它一个口袋和一对靴子，情况将会有所变化。主人听后将信将疑但还是答应了。

猫穿上靴子后，到森林里设陷阱捉到了一只兔子。接着，猫带着它的战利品到王宫里求见国王，告诉国王这是它的主人卡拉巴司侯爵（猫给老三封的名号）送给国王的礼物。国王非常高兴。紧接着两三个月，猫不断以卡拉巴司侯爵的名义向国王进献不同的礼物。

终于，有一天，猫得知国王将要带着宝贝公主到河边游玩，于是要求老三到自己指定的地方脱光了跳到河里洗澡。老三虽然感到很疑惑，但还是照做了。

就在老三脱光了在河里洗澡的时候，猫扯着嗓子朝国王经过的方向大声呼救。国王听到呼救声后，从马车窗户里探出头来张望时认出了猫，赶紧让侍卫将老三救上岸来。

猫跑到国王面前，说它的主人遭到抢劫，衣服全被小偷偷走了，还把老三（卡拉巴司侯爵）扔到了河里。国王听了，立刻派人挑选了一套华丽的服装送给卡拉巴司侯爵。

老三穿上国王给的华丽衣服后，变得十分英俊和潇洒，随国王一起来的公主对老三一见倾心。国王见此，就邀请侯爵上车，同他们一起乘坐马车游玩。

猫见了，急速跑到前面去了，威逼在路边割草的农夫说他们割草的草场是卡拉

自开学以来，我们只有第一个星期上过一次“第二课堂”的素描课。接下来的几个星期就一直只能在美术教室外面徘徊，被这个钥匙眼挡在门外……

我们是多么想进入那个布满石膏体、石膏像的、并且充满了好闻的味道的素描房间啊！有些同学曾想翻窗而入，也有同学想用铅笔把那“可恶”的钥匙眼撬开，甚至想直接破门而入的同学也不在少数，在他们进行愚蠢的试验后，最终全部宣告失败。

这几次，每到上课的时间，起先和我随行的同伴中，有人咒骂着退出了等待新契机的行列，而剩下的人也纷纷表示：如果老师这次还不“驯服”那钥匙眼的话，那么……

最终，连“保守派”的领头雁——我也开始动摇了：老师以后到底会不会来了？他为什么不来？他难道生病了？还是因为一些锁碎的小事暂时抽不开身呢？……

今天，我们依旧继续在门口等着，眼看着离下一节课的上课只剩下十分钟了，老师依然迟迟没有到，我也终于按捺不住，决定要回教室了。

正当我们灰心丧气、无精打采地准备撤退时，突然看到气喘吁吁的老师！顿时我们欢呼雀跃，就差磕个响头，

一个阳光明媚的周末，小狗跟着主人在花园里享受着闲暇时光。它一会儿去闻闻盛开的小花，一会儿蹦蹦跳跳地和蝴蝶捉迷藏，一会儿与主人玩飞碟游戏，很开心。

正当小狗玩得不亦乐乎时，突然听见路边草丛里的阵阵哭声。小狗寻着声音，好奇地找了过去。只见一只散着鞋带的靴子正伤心地哭呢。小狗慢慢靠近它，问道：“你怎么了？”靴子抬起头，哽咽着说：“我原本是一只漂亮的靴子，小主人走到哪里都穿着我，特别喜欢！可是，随着小主人一天天长大，穿不下我了，就把我丢弃在草堆里。现在，我只能孤单地待在这儿，没有家了。呜——呜——”靴子说着又伤心地哭起来。

小狗听了很同情。忽然，它有了一个好主意。“靴子，你的大小对我来说正合适。不如我带你回家，做我的小屋吧！”靴子一听破涕为笑，说：“好呀，好呀，这样就不孤单了。我们可以一起玩了！我终于有小伙伴了，终于有家了！”

就这样，小狗叼着靴子回到了自己家。主人把靴子收拾了一番，干净而又整洁。从此，小狗和靴子成为了形影不离的好朋友。