韩玉堂 澳洲太平绅士

3月的一天，春光明媚，我们全家去沙溪喝喜酒。

在去饭店的路上，我看着路边的景色，突然，有家酒店的招牌吸引了我，我情不自禁地读了出来：“澳洲酒店，妈妈，你看那边有家澳洲酒店！”

妈妈看了看，问：“在哪里呀？”

我用手指向边上，“在那里！”

妈妈顺着我的手指的方向一看，忍不住哈哈大笑起来，“你再看看，到底是什么酒店？”

我仔细一看，“哦，原来是‘粤川酒店’呀。”唉，我粗心大意的毛病又犯起来了。

“你来猜猜看这个饭店是烧什么菜的？”妈妈问我。

“……”我想了想，摇了摇头，表示不知道。

“我给你点提示，你想想，‘粤’和‘川’是在哪里的？前不久刚刚学过哦，你不会想不起来吧？”

我脑筋飞快地转着，川黔粤桂！“对，粤和川应该是广东和四川的简称，那这个饭店就是应该烧广东和四川菜的！”

“你答对了！”

我粗心大意的毛病犯起来可真了不起，闹了个大笑话

经过十几个小时的飞行，飞机缓缓降落在澳大利亚布里斯班机场。明天就要正式开始我暑期澳洲的游学生活了。此时，在我心里既有对澳大利亚的美好憧憬，也有对新学校生活的各种担心：同学会喜欢我吗？她们说的话我能听懂吗？老师会很凶吗……怀着忐忑的心情我度过了在澳洲的第一个夜晚。

第二天一早，我被清脆的鸟叫声唤醒，今天是去新学校面试报道的日子。校长亲自接待了我们，给我做了简单的面试，并通知我下周一正式上课。

周一早上，我早早就来到了学校，和蔼可亲的MrsJoe老师热情地招呼我，用简单易懂的英语跟我聊天，介绍班里的同学。同学们看到我这个“外国学生”，简直太兴奋了，七嘴八舌的问我各种问题。这里可容不得我害羞，因为如果我不说话，他们就会一直喊“canyouhearme？hearme？hearme？……”

新学校的一切都让我感觉自己像“爱丽丝掉进了兔子洞”！澳洲的学校跟深圳的学校差别很大，教学楼只有两层，每个年级只有一个班，而且每班只有十几名学生，最特别的是校园里还饲养着可爱的小鸡、小鱼、小狗，同学们休息的时候就可以和这些小动物一起玩。

上课的时候，

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

横渠四句，张载的铮铮志言，仍旧镌刻在历史的深处。在那个文化极易流失的年代，谁来继绝学，已经不容长考。所谓“天下兴亡，匹夫有责”，既然绝学如此之多，则每个人，都应担当起对自己行当绝学的责任。

士农工商，三百六十行，行行有绝学。世事动荡，一位大师，就是千秋万代的开承者。

回归国故，在传统文化里，找到自己的坐标与定位，看清自己的发展方向，在当下之世，显得尤为重要。

学习国学，从文史哲开始。事实上，国学的外延，至少囊括了文、史、哲。

所谓经史子集，各有各的理路，各有各的继承，融汇贯通，方成一代名士。

唯有对国故熟悉了，立于世界，方不发怵。为人处世，方心中有数。有人奉行外圆内方的处世哲学，有人选择刚直不阿的强悍立场，不管如何选择，承袭的，都是一派精神。精神在，传统在，传统在于多元，多元方能兴邦。进退有立场，在浮华世事中，假作真时真亦假，无为有处有还无。真真假假，虚虚实实，方为人生大道。

为万世开太平，首先在于为时代提供多元的哲学精神。所谓进则有孔孟，退则有老庄；进则意气风发，披靡无敌；退则恬淡安然，心如止水。时代的霓虹，怎能乱我心志，只要有传统文化在胸中，何惧惊涛骇浪。

先天下之忧而忧，后天

在寒假二月中旬，我的学校组织了一次前往澳大利亚学习的活动，我便怀着紧张又兴奋的心情报了名。因为这是我第一次独自离开爷爷奶奶、爸爸妈妈，前往异国他乡旅行。

我在澳大利亚参加的活动中印象最深的有两个。一个是玻璃底船和凯恩斯水旅馆。

我们上了玻璃底船后，我搭乘看到了海底的颜色夹杂着许多海洋生物，它们形态各异，有的像意大利面、有的像盘子、还要的像碗。一簇簇的非常好看，不仅如此它们的颜色也特别鲜艳，有蓝色、肉色、红色……海里的生物可真多呀，有像刀片一样的鱼，最后我还看见了一只海龟和珊瑚礁。海上的风景也无比的美丽，白云慢慢飘动，太阳照射在海上，使海的颜色也不同，从远到近合成深蓝色、浅蓝色、暗灰色、青绿色。

船儿全速前进，船尾激起白色浪花。像一条条游动的鱼儿。坐在游艇海风拍打在脸上像妈妈的手捂摸我的脸。舒服极了。海风吹动游艇摇摇晃晃使我想起了小时候摇动的小床，手不自然的抓紧的扶杆。摇摇晃晃的享受这种感觉。

坐完玻璃船之后，我们到了凯恩斯水族馆，进去以后我发现里面的鱼和其他各类生物都是五颜六色、各式各样，比如：水蛇、犀牛蟑螂、鲨鱼……

时间似光阴样，过得非常快。在不知不觉中澳洲学习之旅就在欢乐中结束了。我们踏上了

绅士，应该算是完美男人的代名词了。一提起绅士，大家不外乎都会想到这样一个形象：一位身躯挺拔的男人，身着黑色的燕尾西装，头戴黑色礼帽，手上拿着一根手杖，嘴里叼着一个烟斗。这是旧时西方具有标志性的绅士形象，而在当今，绅士却不单单是从外表来判别的。

今年暑假的时候，我去杭州奥林教育接受培训，负责我们的两位老师都是年轻的小伙子，其中一位姓陈。陈老师的性子比较和缓，是一个很温柔的人。可能是由于陈老师沉默寡言的性格，我们与他不是很熟稔。陈老师长得很帅气，他的帅气并不张扬，就像是沙漠中的小白杨一样，静静地，但却令人无法忽视。陈老师身上所散发出来的魅力是那种成熟稳重的魅力。最开始，我只注意也只了解到他的外表，至于他究竟是个怎样的人，我不得而知。

一次晚自习结束后，我和另外两位女同学去一楼总台借胶水，上楼时，电梯里进来了许多四五十岁左右的伯伯，他们和蔼地与我们交谈。那几位伯伯可能是商人，都有着啤酒肚。不过进来三四个人罢了，我却觉得电梯内的空间所剩无几。到了五楼，两位老师走进了电梯，我们向他们打了声招呼。在电梯缓缓上升的过程中，只有那几位伯伯的谈笑声。到了十一楼，那几位伯伯准备出电梯了。陈老师一句话也没说，默默走出了电梯。我心下疑惑：陈老师难道不是十三楼的吗？这个疑

我曾经认为国外的生活总比国内好，无论是在经济实力、国民素质、教育或生态环境，国外都比国内来得强。抱着无尽的憧憬，我前往了澳大利亚。

八个小时的航程，我们抵达了悉尼机场。一切仿佛如梦一般，映入眼帘的却全都是汉语广告，连指示牌上面的字都是中文比英文大。机场里更是看到许多来来往往的黄皮肤、黑头发的人，一瞬间竟怀疑我还在厦门，心中第一次为自己为中国人所感叹。

悉尼歌剧院静谧地嵌在蓝天与绿水之间，宛如一朵含苞待放的白莲恬静而优雅。在悉尼歌剧院的广场中，来来往往的游客中不时传来中文的赞叹声。导游说，现在中国强大了，国内出来的旅游的人越来越多，中国人放假，全世界便忙碌起来了……

在公交车站，一位金发碧眼的司机在站台停下车，看到我们，特意打开车窗，用一种半生不熟的汉语冲我们喊道：“中国人？”我竟一时间没有反应过来，只茫然地点点头。看到我点头，司机友善地笑了，指了指方向盘，又指了指手刹和车身开口道：“都是中国的！”在微笑中，向我们竖起了大拇指。我也笑了，那是自豪的微笑。车开走了，车尾上的“金龙客车”的标志仍映在我的眼帘，挥之不去。

晚上，我们来到了一条商业街，华灯初上，

赤水河中有一个古镇，湍急的河水像丝带般缠绕着它，显得很深沉，很险要。它的优美，很容易使人想到江南水乡，但这里看似江南，却不是江南，而是川黔交界的深山老林中的一道“险山恶水”。

江南有缓缓流水，古镇也有。但它不像江南般的柔水，带着几丝湍急。偶尔，会有路人在河边抛些建筑用的沙子。沙子永远是那么活泼，在水面激起圈圈波纹，绕乱了古镇的平和，使人回想起多年前地动山河的往事。

苗岭秀，旭日升。百鸟啼，报新春。英明领袖来掌舵，遵义会议放光辉。横断山，路难行。敌重兵，压黔境。战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神。

夕阳的余辉洒在赤水河上，仿佛看见当年那一位位怀揣着中国革命理想的红军，四渡赤水，英勇杀敌。

太平镇呵，太平镇，正是有着这一群为着国家而不畏生命牺牲的红军战士，才有了现在的太平镇。

千千万万的红军战士们，我虽未见过你们坚毅的面容，高大伟岸的身姿，但我的心却沐浴在你们创造的阳光中，你们舍弃小我以守卫大义，为了新中国，为了广大人民的幸福生活，做出的巨大贡献深深震撼了我。

太平古镇，一个令人敬佩的地方，你将永垂青史。

“关关瞧鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”这是几千年前在《诗经》上的句子。这是自几千年前留传下来对“君子、淑女”的推崇。

兰心蕙质，是淑女们不变的品格，梅兰竹菊，是君子们不息的求索。

不羁的阮籍，悲愤的嵇康，或嗔或怒，或痴或狂，演绎出竹林七贤的激荡；采菊东篱，戴月荷锄，五柳先生继续着他的轻扬；无丝竹乱耳，无案牍劳形，刘禹锡在陋室中高唱“惟吾德馨”。这些从古至今被人们称颂的君子，以高洁的品质打动着人心。

那有着“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”之幽情，又有着“生当作人杰，死亦为鬼雄”之豪情的李清照；那建筑、文学、语言无所不通的传奇林徽音；还有那苏东坡也赞不绝口甚至有时自叹不如的苏小妹。这些女人，有才情，有修养，就是淑女的典范。

然而绅士似乎又比君子更高一层了。它不是单纯的“德馨”，还有对周围事物的宽容与忍让。毕加索对模仿他的画作的人从不责备，最多只轻轻地把自己的名字擦掉，只为了“让大家都有口饭吃”。甘地在一只鞋掉下火车后不是叹息而是把另一只鞋也扔下火车，只因为“如果穷人拾

“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮……”一支悠扬动听的歌曲飞出我家窗口。我正在边上学边唱歌这首歌。这首歌里的老师当然是指我最敬爱的韩老师啦。

韩老师，白皮肤，大眼睛，樱桃嘴旁还有一对甜甜的酒窝。她把自己的全部身心都投入到教育事业中去了。我曾经把她比作园丁，但有人更形象地说她是红烛。的确，她是一支默默燃烧的红烛。

别看韩老师长得很和蔼，她对我们的学习、习惯都是很严格。记得有次，我正在完成课堂作业，写着写着，突然感觉到有一只大手正在把我驼着的背扶直。我转身一看，原来是韩老师呀！她微笑中带着点严肃地对我说：“紫茹，写字的时候背要挺，要不然会变成小驼背的，而且还会近视呢。”我把背挺了起来，虽然有一点不习惯，但是我还是坚持了下来，这时，韩老师对我投来赞许的目光，我的心里真的像吃了蜜一样甜滋滋的。

韩老师对我们的学习、习惯虽然严格的，但是她对我们小小的错误却是很宽宏大量的。

那一天下午，我迟到了，因为闹钟没调准时间。紧张的我站在教室外，缓慢地说了一声：“报告。”老师的目光和少数同学的目光朝我看了看。韩老师平静地问了问我：“今天怎么迟到了呀？&r

当你跨进校门，迎接知识的挑战时，是谁手把手地教你学习？当你学习取得好成绩时，是谁拍拍你的肩膀来称赞你？当你的成绩不理想时，是谁抚摸着你的头，给你无声地鼓励？是老师！

我还记得我上一年级时，对周围的环境非常陌生，上课经常不敢举手发言，班主任韩老师发现了我不敢举手发言，于是，韩老师每次提问都让我来回答，但我却常常不说话，甚至有点想哭。有一次，韩老师让我到办公室去，说：“小伟，老师发现你语文、数学方面都很好，就是有一点不自信，只要你以后自信点，肯定会变得更好的，加油，老师相信你一定能行的！”因为这句话，我从此改变了许多。

还有一次，那时我已经上二年级了，学习成绩一向在班里都是名列前茅的，但有一次，由于我疏忽大意，语文考了87分，心里难过极了。下课后，韩老师找我到办公室去，对我说：“小伟，你的语文成绩一向都很不错，怎么这次考得这么差呢？”“我……考试时疏忽了。”顿时，我的脸憋得通红通红的，心里感到羞愧。韩老师用温柔的目光看着我，说：“没关系，下次不要再犯了，来，我们分析一下，为什么错。”我真的为韩老师的宽宏大量而感动，看着老师仔细分