韵律启蒙

春悄无声息播洒着万紫千红。

春的旖旎遍布万事万物。她用清澈的眸子染满世界。她翩翩起舞，“领略”大好河山，溪流低谷，把自己的美丽舞姿带到每一隅，用自己的手指播出绚丽的音符！春的韵律，轻盈，美妙……

看，春又抹红了树枝，擦绿了柳树，小草爆新芽，大树吐绿叶。这是希望的亮丽风景被春所编织。菜地里的油菜花为春天鼓舞，树丫间的桃花瓣为春天驻足。春天大胆地调配色彩，这里添一枝，那里加一朵，直到把整个世界装点的五彩斑斓也不肯罢休。春的韵律，色彩的冲击，希望的萌生……

春的风柔柔美美浸着一缕迷人的香甜，轻轻地掠过一个又一个人的脸庞。春的妩媚被这风吹送给人间，再暖暖的送到人们的心田。当那风吹到身上，便觉得一股暖意留在了周围，缓缓地，久久不散……

也更喜春的雨，她如那细细牛毛，并不冷漠；她如那点点花针，并不生硬。雨就像一位喋喋不休的老者，不停地向人间诉说着春的美好，春的旅途；春雨像一位多愁善感的琴师，叮叮咚咚，谱写春天的歌，打起春天的节奏，奏起春天的音符！春的韵律，雨点叮叮咚咚的演奏，温暖春风“呼呼”的打点……

春从

这里的风和着稻香的气息，这里的雨润物细无声，这里的水如碧水、如蓝天，这里的花艳丽芬芳，这里的草翠绿芳香……孟浩然曾叹“绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。”是的，乡下的和谐气氛让人有一种归宿感，正如孩子需要母亲的怀抱一样。

乡下的年龄无从计算，只知道先民的吟唱伴着她那活力的气息。

乡下夏天的田野里，或许是活力与和谐的象征。田野边一排标致、漂亮、挺拔的杉树，绿得清亮，绿得透明。烦人的蝉儿就在杉树上高声放歌“知了，知了”。对于可爱的孩子们来说，一直想知道它们的存在。午后，趁大人睡午觉的时候，叫上几个伙伴，拿着长竿子和捕虫网，沿着田间小道跑到杉树下，举起长竿子，捣捣这，搞搞那，总想看到那位树上的高贵音乐家。有时候，田间的几只蝴蝶或是蜻蜓，也能成为孩子们追逐的对象。光着脚丫子，穿着一双拖鞋，不知疲倦地奔跑在田间小道上，那是多么快乐啊！

田里的麦子早已熟透了，低着头、弯着腰，金黄金黄的，好似一片阳光洒在这片光辉的大地上。成片的麦地，就是一片金色的海洋，风吹拂这片金色的海洋卷起耀眼的海浪，扑打着扑打着近处的杉树、远处的山峦，扑打着近处的小路、远处的云端。这是一个金色的时刻。

若说人生就是一场田径比赛，那启蒙就是开跑前的枪声；若说人生就是一棵参天大树，那启蒙当是一粒种子；若说人生就是一杯苦口的咖啡，那启蒙就是泡开它的热水。人的一生必有启蒙，若是别人启蒙你，你会刻骨铭心，若是你成为别人的启蒙者，别人也会感激不尽。

人们常说，一个人的第一任启蒙教师是父母，第二任启蒙教师刚是你在学校里的教师。可我却另有他人，也是我最尊敬的人，对我影响最大的人，他是我严厉而又和蔼的爹爹。

我的爷爷在他那一辈中算是最有学问的人，因为他的专心，坚持的品质让他学有所成。他在毕业那时，他的教师曾要他做教学工作，我也不知为何却做了医生，一干就是二十多年。大概到了爷爷四十多岁时，他又成了村里家喻户晓的木匠，别人家需要桌子、板凳的都来找我爷爷。我家的木家俱也都是爷爷做的。同时他也爱上了喝酒，就在前年，爷爷因为喝酒引发胃病，所以不得不戒酒。

在人两、三岁时，父亲便出去打工了，我成了留守儿童，大概到了四、五岁吧，我还没进小学，爷爷便开始教我识字，写字。一些孩子可能一开始学简单的笔画，而我先学自己的名字，爷爷说如果连自己的名字都要别人帮我写的话，那我就称不上中国人。每当我一写字，爷爷总把那句话挂在嘴边：“心正，身直，笔正。”所以我小时候写的

每个人，都曾被人生的荆棘划开生命的伤痕，失意与彷徨也曾吞噬过年轻的心。但是，只要张开手伸向天空，阳光便会在手心里跳跃翻卷。

——题记

文豪=满腔才情+乐观洒脱

纵使你的袖口上沾着“乌台诗案”的湿意，凭一壶浊酒，几片脆笋，便稀释愁肠，吐千年哲思于瞬间，不在乎风雨，也无意于阴晴。纵使你再次被贬杭州，远离了繁华的京城，但你并没有因此苦恼烦闷，在这一方小小的天地间，坦然书写自己的答卷。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。挖深西湖堆起堤岸，一不小心就成了杭州十景之一；闲来无事煮煮东坡肉，一不小心就成了苏杭名菜。你不仅娱乐了自己也造福了一方，为自己的人生绘制了一张满意的答卷。

找回平静灯塔的冰公主

她的一生充满着传奇的色彩。她至今未婚，没有丈夫，也没有孩子，父母早亡。她将自己全部的身心投入到国家的工作中去。她二十多岁踏入政坛，成为韩国特殊的“第一夫人”，她誓言要打破韩国政坛男人当家的格局。她精通汉语，性格坚定。当她的右脸划出了一道长达十一厘米的伤口，仍没有被吓倒，内心依旧保持着平静。2012年12月19日，她以百分之五十一点六的支持率击败了最有竞争力的对手文在寅，代替父

在我的记忆深处，总有一位老师的面容在我的眼前浮现。她就是我的启蒙老师——唐老师。

唐老师在我印象中，是慈祥的，是严厉的，更是和蔼可亲的。还记得那一次，我和同学们在操场上玩，一个不小心，摔了一个“嘴啃泥”，我的脚正好摔到一块石头上，我痛得哇哇直哭。正巧，唐老师看见我摔伤了，急忙跑过来，把我抱了起来，一边问我有没有痛，还安慰我，说：“别怕，你最勇敢了，不是吗？忍忍就好了。”一边把我抱向医务室。到了医务室，医生说没有什么，只是擦破了点皮而已。可老师还是一个劲的问我疼不疼，看着老师对我关切的目光，我感动极了。

还有一次，我在上汉语课时，老师让我们写字帖。我在写的时候总在那儿和旁边的小朋友讲话，心思根本就没有在写字帖上面。听到唐老师说要交字帖了，我急忙把没有写完的补了上来。“忙中容易出错”这句话果然没错，字帖发下来时，我错了两个字，我本以为只错了两个字而已，老师不会批评我的。结果，事情却远远超出了我的想象，唐老师把我叫到讲台上，狠狠地批评了我一寸，我以后再议不能分心了！

这就是我的启蒙老师，一个严厉，慈祥而又温柔的启蒙老师！

启蒙老师给予了我们知识，给予了我们希望，是我们成长的指路人。

瞧，迎面走来了一位高高胖胖的男人，鼻梁上架着一副眼镜，显得沉默而冷静，他便是我的启蒙老师——何老师。

他是那么的搞笑，时不时就讲个有趣的故事逗我们开心。他说过一件关于他小时候的搞笑事：小时候过年时要打爆竹，可是家里穷，我们就在别人打爆竹时，披上“铠甲”，戴上头盔，直接冲进爆炸地，用脚把爆竹踩灭或者直接把尚未点燃的那一头折断，塞进兜里，回到家自己一个一个的燃爆。

我们听了就哈哈大笑，再加上他夸张的表演，我们笑得更欢了。因为他栩栩如生的讲述，《背景的春天》这篇课文我们学得格外透彻。

还有一次，何老师给我们讲课外文言文《童趣》，一开始，我们不明所以，老师就给我们再三讲解，我们仍然不懂，他就又开始了他的“个人秀”，帮助我们领会这篇课文。

在我们最后一个儿童节，何老师在讲台上叮嘱着节日事项，突然一个女生在搬桌子时实在承受不住桌子的重量，将桌子重重的摔在了地上，板砖碎了。何老师忙幽默地说：“碎碎平安”！我们嘲笑道：“现在可还没过年呢！”

启蒙老师在我们生活中占据了重要位置，启蒙了我们心灵

河中缓缓地走来，谛听三国的曼妙韵律，我的心中久久不能平静。残霞漫天，柔水长流，晚风轻轻拂过天地间，我在心中一遍一遍地叨念着：滚滚长江东逝水，浪花淘去的却不仅仅是一个个英雄的身影，他们是时代的最强音，共同缔造了这幽长的、让人回味无穷的三国古韵。

三国的韵律中，有铿锵有力的爱国钟声。

三国演义中绝不乏爱国的志士。听，那轰轰隆隆的军队中的呐喊声，和着震耳欲聋的擂鼓声，这些壮士无一不是为了国家的荣耀而战。看，曹操献给董卓的那把剑正闪着金光，或许他给人的第一印象是奸诈，可在这一刻，他义不容辞地担上了爱国的责任，在家庭与救国中，他毅然选择了后者。品，这一份情思，在乱世的尽头，汉室的衰败之中，有多少人挺身而出，乐意为自己的国家太平奉上最后的一份抗击反动势力的力量，陈宫听闻曹操预杀董卓后预备弃官而逃时眼神中的那份坚定，将士们面对死亡时的那份不屑。想，除了家喻户晓的诸葛亮，或许在那个战乱纷纷的年代，还有许多出师未捷身先死的豪杰被埋没在历史的尘埃之下。呼啸的军队列阵向我奔来，舞动着双手上的利剑，演绎着爱国的壮观历程。

他们都在用广阔的胸襟，爱国的意志，碰撞出铿锵有力的钟声，长鸣于历史的回忆里，被人永远铭记。

三国的韵律中，有叹为观止的智慧笛声。

望，那典雅小屋中的棋局，一

无数次地驻足，无数次地徘徊在时间齿轮的边上，倾听着你们所谱写的人生的韵律。

——题记

苦痛·快乐

我只是一个人，悄悄地，悄悄地聆听着你的《命运》、《第九交响曲》；然后，默默品味着你所谱写的音乐的美。

贝多芬。您因为病魔，而丧失了听力。因为人生中的一些挫折，感情遭到了破裂……我实在不愿意去撩起你苦痛的回忆。但是，因为你对音乐的坚持，对人生的热爱，不得不让我肃然起敬。

您即使患有耳疾，但依然坐在钢琴前，双手放在琴盘上，坚持着对音乐的创作。甚至，您用牙咬着木棒，靠着神经，借以一点微弱的乐音来创作。我知道，您是那么的沉醉于音乐，用心地与音乐交流着。于是，您在音乐的海洋中，撷取了一朵最晶莹的浪花——《第九交响曲》的音乐创作。它使您对音乐更加地痴迷，您把自己的痛苦转化为对音乐的热爱，在之中寻到了您人生中的快乐，并让这快乐一直陪伴着您。

轻跳的音符，在您的人生中，串成了一曲韵律。

黑暗·光明

假如，给我三天光明，我将怎样度过？其实，想做的，要做的实在太多。因为，自己从来就没有体会过生活在黑暗的日子。如果是你，海伦·凯勒。你呢？你将怎样度过这仅有的三天光明？

当我感到前途渺茫，彷徨无助时，我会读《科学启蒙》；当我欢欣鼓舞或痛苦忧伤时，我也会读《科学启蒙》。它总是激励着我，给我以前进的动力，它让我在茫茫的人生旅途中永往直前，让我坚信“希望”的力量是无穷巨大的。

希望，是成功的起点，是托起人生大厦的坚强支柱。在人生的旅途中，不可能总是一帆风顺、事遂人愿，希望的力量就在于即使身处逆境，也能帮助你扬起前进的风帆；希望的伟大就在于即使遭遇不幸，也能激励你鼓起生活的勇气。

一场突如其来的沙漠风暴使一位旅行者迷失了方向，更可怕的是，旅行者装水和干粮的背包也被风暴卷走了。他翻遍身上所有的口袋，找到了一个小小的青苹果，“啊，我还有一个苹果！”旅行者惊喜地叫道。

他紧握着那个苹果，独自在沙漠中寻找出路。每当干渴、饥饿、疲乏袭来的时候，他都会看一看手中的苹果，抿一抿干裂的嘴唇，陡然间便会增添不少力量。一天过去了，两天过去了。第三天，旅行者终于走出了沙漠，那个始终未曾咬过一口的青苹果已干巴得不成样子，他却把它当宝贝似的一直紧握在手里。

这就是希望的力量！信念的力量！我经常对朋友们说，人生不能没有希望，所有的人都生活在希望之中，人生总会遭遇挫折和失败，有人悲观失望，消沉下去，有人牢骚

六年过去了，至今我还忘不了我的启蒙老师，是他让我快速熟悉了校园；让我爱上了他的课；让我快乐地度过了每一天。

那一年，我六周岁。妈妈将我领进了校园，看见校园里的那么多家长和学生，我慌了，想哭。突然听到有人叫我的名字，我以为是幻觉，结果我的启蒙老师王老师慌忙的找到我，拉住我的手说：“叫你呢！”我便被他拉进了一间陌生的教室，又认识了许多同学，结交了许多的朋友……

我也还记得他的宽容。那一天我和一位同学刚要进教室，看见一位隔壁班的“大个子”欺负我们班的一位经常哭的同学，我便上去打抱不平，结果被数学老师发现了，叫到办公室被训斥了一顿，回到教室时已经上课了。语文课上王老师并没有要训我的样子，只是让我们回到座位上去上课。

那时我语文算是学的比较好了，可在这方面我也丢了脸。那节语文课讲的一篇叫小松鼠和小熊互相写信的课文，可是我只顾着和同桌说话了，根本没认真听，结果王老师叫起我来提问：“小松鼠第二次写了信的内容是什么？”我哪里知道，顿时傻了眼，耳朵都红了，恨不得挖个洞钻进去，王老师说：“上课认真听讲，坐下吧！”“是，”我