顿弱简介

这个世界上没有真正的强，也没有真正的弱。

在这世界上有一种奇异地现象，陆地上的最大动物——大象，都常会被一些小动物吓得魂飞魄散，许多人都对这事发表了自己的看法，还有一些人呢，只是将它作为笑话讲给孩子们听。最后有人得出了一个结论，大象对陌生事物会极其地害怕，对这个结论大家都深信不疑，但是一些人提出了一个问题：大象这么强大的动物为什么会怕陌生的事物呢，那些动物他一脚就可以踩死啊？这是因为大象他只是体格强大，却没有一颗勇敢强大的心，这使得他好像只是个四肢发达的傻大个一样。

在陆地是这样，在天空也同样是这样。布封曾在《自然史》中描述鹰是天空中飞得最高的，同时也是最凶狠、强大的鸟类，而在另一篇描写蜂鸟的文章中写出蜂鸟轻捷、快速、活泼、色彩斑斓，是鸟类里最小的一个“袖珍公子”。看了这些，人们一定会认为蜂鸟一定很惧怕老鹰的，可事实偏不是这样，当蜂鸟看到老鹰后，便直冲而上，用它的细喙啄老鹰的眼睛，鹰无可奈何，疼痛难忍，只得落荒而逃，就是这样最小的鸟儿战胜了最凶猛的鸟儿。

可是蜂鸟打败了鹰就变强了吗？没有，它的天敌依旧存在，它依然会被别的动物打得落荒而逃。正所谓“一物降一物”。

你说蟑螂强大吗？不

上帝在造人时，在每个人的心里都埋下了一颗小小的种子，有的种子饱满圆润，有的种子干瘪残缺。上帝笑着对身旁的天使说：“只要有心，残缺的种子也能发芽。”

——题记

每当有人羡慕我骄人的成绩时，我都会笑着对他说：“弱种子也能发芽。”望着他不理解的眼神，我的记忆又回到了几年前。

刚上小学的时候，我是一个不折不扣的差生，是老师心目中的笨小孩。有时很简单的题目也要理解好长时间，所以学习感到非常吃力。上学后的第一个期中考试，我的成绩在全班倒数。在同学的嘲笑声中，我感到自己彻底失去了自尊，抓起书包哭着跑回了家。

在我抽抽搭搭的哭诉声中，爸爸了解了事情的经过。他什么都没说，转身去了阳台拿来了两粒豌豆种子：一粒饱满圆润，惹人喜爱，另一粒却干瘪弱小，还残缺了一部分。爸爸问我：“你觉得这两粒种子中，哪一粒会发芽呢？”我不假思索地说：“当然是那粒饱满的了！”爸爸笑了笑，牵着我的手来到阳台，对我说：“把这两粒种子都种下去，记住，把那粒残缺的种子放在阳光下，经常给它浇水，另一粒种子放在没有阳光的地方，别去管它。”我照做了。

一个星期之后，我惊

徘徊着，

转眼间无话。

抬头望，

忽见落尽叶。

风吹枝，

云落霞，

夕阳惨惨慢顿下，

光阴，

请你等我一下。

放开魂，

追不上忧伤。

一杯酒，

尽数饮，

万里愁念不敌今，

怎能忘，

与君共流连。

水滴石，

难望穿，

徒留海影大，

寒风你依旧在刮。

天地江湖日月光阴

不想不念不牵挂，

繁华错落我只取一缘共白发。

风吹破，

一颗心，

夕阳浅浅顿落下，

落下，

带着苦情落下。

回头看，

落叶缠落满头发。

昔日情，

何处去，

容颜逝去夜未央。

谁爱谁，

让夕阳去说吧。

一个人，

孤身寻觅天涯。

两场雪，

落尽了离愁，

月升起，

日落下，

你容颜浮现，

好吧，

就这样好吧。

没有字，

能说出伤疤。

独留叹，

凭栏远送去。

你离去，

血在淌，

我心乱如麻，

夕阳，

你难道就这样顿下。

任你去，

我心酸，

眼泪敌不过风瑟，

再度望，

雪然白我情愫。

你走吧，

我无憾，

谁让你我缘分尽，

谁爱谁，

且看夕阳顿下。

大王庄中学政史地组是一个年富力强、年龄搭配合理、团结奋进的教研组。

组内现有12名教师，其中高级教师1人，一级教师6人，二级教师5人；本科学历10人，专科学历2人。组内既有从教达30年以上教龄的老教师，也有刚刚参加工作不几年的年轻教师。我们在工作中相互帮助、相互学习、共同提高，取得了丰硕成果。

我们教研组内有省级课题主持人，市级优秀教师，市、区级学科带头人，市、区级优质课获奖者，市、区级优秀班主任，市、区级教学工作先进那个人，区级教科研工作先进个人。可谓是人才齐备，他们都是专业的人才，也是业务的骨干，又是教育教学的排头兵。

近一年来，我们教研组教科研成果丰富，省级以上论文10余篇，市区级论文20余篇，有多人次在上级组织的各级各类评选活动中获奖，区级刊物上发表文章近10篇。课题方面：政治备课组探究的“教学中培养学生问题意识，提高学生创新素质的探索”课题成果斐然，已经结题，并获得好评；历史备课组开发的校本课程《大王庄地名考》已经出版并获得良好的赞誉，他们组的省级课题《农村中学乡土历史课程资源的开发与探究》获得一系列成果，并于2015年6月结题；地理备课组立足大王庄实际，深入各村庄，正在组织部分教师进行《大王庄旅游资源调查》的探究

弱，是我的绰号，更弱，是我的代言，我对我自己的形容就是弱到家了，我经常扪心自问，我咋这么弱呢？

我咋这么弱呢？肯定是我太胖了，速度极其慢，反应极其迟钝，效率极其低下，没办法，谁让我四肢不发达呢？

人家是肱二头肌，肱三头肌，八块腹肌，全是肌，而我是左一块肥仙人，右一块肥肉，一副容量的啤酒肚，真是烦死我了。

论文，我说不过人家，讲不过人家，骂不过人家，本以为胜券在握，没想到却是节节败退，直到最后被人骂成僵尸。

论武，我跑不过人家，玩不过人家，打不过人家，体育课上百米赛距我总是最后一名。玩游戏，我总是一而再，再而三的输。打架，以我的实力，敢问普天之下有几个高手，能被我打败？在我们班，要么全身肌肉，要么阴险狡诈，要么身怀绝技，比如用指甲抓人，除此种种，恐怕只有杨俊跃一人能被我打败了，要是他见缝插针咬我一口的话，我也只能乖乖投降。说到这，我已泪流满面。

论才艺，我几乎没有一技之长，只会摆弄几个五子棋，有几次课间较量，我赢了棋王宝玉，我还真以为打败了他，便到处说，到处显摆，最后，我才知道原来是宝玉哥哥可怜我，故意让着我的，这样不仅没帮我，还使我在同学面前抬不起头，宝哥，有这么帮人的吗？

就这样，我一次又一次的输，又一次又一次的弱，我都弱到不能更弱了，这是病啊，连医生

我手里握着从地上捡起来的一粒种子，它身上有黑斑，头部有虫洞，非常丑。应该是播种的人将它随意遗弃在这里吧！它好像用乞求的眼神看着我，对我说：请把我种在土里吧，我想发芽，我想长大。如果没有人将它播种，在这烈日炎炎的水泥地上，它肯定会被碾碎，永远失去发芽的机会。可是，即使播种下去，这粒弱种子会发芽长大吗？

这时，我的心里却慢慢浮现起另一件事：

那是一个秋天，窗外白玉盘似的月亮升起来了，黑色偏蓝的云彩仿佛拥抱着它，月光如泻，给大地披上了一层轻轻的薄纱，让人感觉自己身在云彩，宁静而安详。我和妈妈漫步在和平公园的小路上，累了就坐在椅子上小憩。

“喵……喵……喵喵……”一个轻微的声音传来，我拉着妈妈，迎着声音走过去。那里有一大圈人，里三层外三层的围着一个什么东西。松开妈妈的手，我挤进人群里，借着月光，我看见有一只毛毛的小东西，像球一样。我定睛一看，是一只刚出生不久的小猫，乌黑乌黑的大眼睛一眨一眨的，白色和棕色的条纹一圈一圈的，小巧鼻子，樱桃小嘴，细长的尾巴在身体左侧，样子非常惹人怜爱。可我仔细一看，小猫的身体上有一片血红血红的毛，毛的中间有一大块伤口，正流

作文课上，一篇例文颠覆了我对水中捞月那群合力同心的猴子的理解，让我想起了刚刚过去的趣味运动会。

那一天是拔河比赛。在我们看来，最强大的对手便是人高马大的六班。比赛开始前，我们参赛的同学个个摩拳擦掌，眼底燃着必胜的斗志。而我们的对手却有些漫不经心，显露出他们的不屑。比赛开始了，我们班的同学都使足了劲儿，个个扎马步，人人心连心，他们额头上渗着汗水，双眼紧紧盯着对手。

老师和啦啦队也都站在一旁不停地为队员们加油。绳子中央的红线不断地移动，对手急了，很显然，我们的战斗力让他们始料未及，他们变得力不从心。近了，近了……终于，我们赢了这场比赛，挺进下一场比赛。

连六班这样“强大”的对手都被我们打败了，不起眼的四班何足挂齿？

又是一声哨响，总决赛开始了。这次，我们有些队员明显开始懈怠，眼睛里也没了先前的熊熊斗志。结果很显然，我们败了，输得很惨。

这两场比赛，让我知道了何为强，何为弱。有时候，因为缺了合力同心这么一点，结果就截然不同。

而今，一种过度吹捧“生而强者”的浮躁风气盛行。不少网络文章竭力鼓吹“天才”“神童”；不少学生甚至以聪明为荣，而以努力为耻。在我看来，无论生之强弱，我们都应以平和且积极的心态视之，做到弱不自卑，强不自矜。

强弱作为对立统一的矛盾体，本就寓于不断的转化过程中。我们不否认个体出生时在或物质层面或生理层面或精神层面的差异，但也不能忽略个体后天发展对强弱转化的助推作用。方仲永以强自矜，四处卖弄才华，终误学习良机，强而转弱；曾国藩不以弱自卑，勤而补拙，终成一代名臣，弱而化强。

诚如毛泽东所言：“生而强者不必自喜，生而弱者不必自悲。”

既然强弱并非生来既定，我们自然应该以平和之心悦纳或生而强或生而弱的自己。

然，反观当下，强而自矜，弱而自卑的人比比皆是。就个体而言，这是由于人们片面地、绝对化地评判强弱。生而强者沉浸于某方面暂时强大的优越感中，不愿走出舒适圈去强化自己的弱，巩固自己的强；生而弱者因某方面弱于他人而妄自菲薄，不愿将暂时的弱转化为磨刀石，更不懂得发掘自己可能存在的潜能。

实际上，真正的智者应该用客观、理性的态度正视强弱，而不是因片面的评判蒙蔽双眼。正如简&bul

时光低眉，无声诉说着过往。

酒经时光的酝酿变得香醇，品味停留在嘴角间那丝微微的惬意；花经清泉的浸泡变得芳香，感情萦绕在舌尖那香气的若陷若现；璞玉经利器的雕琢，去其瑕疵，领会那流芳百世的神韵，人生亦是如此，唯有经历岁月的磨难才能变得闪烁，典当些倔强，学着接受更多……

桂子的花香萦绕的鼻间，萧瑟的秋风，拽落了最后一片枯黄的树叶，树叶飘落在心湖上，泛起几许涟漪，弄乱了湖中的月影。

毛毛虫不甘被他人嘲笑，它选择了接受命运的磨难，于是它用银白的丝线将自己裹于永无止境的黑暗中，看不到日月星辰的林花著雨，在经历了一个又一个的黑暗，终，那茧裂出了一个缝，从里面钻出了一个小脑袋，它使出全身解数挣脱了茧的束缚，展开斑斓的双翼，悠悠地扇动，在阳光的氤氲中翩跹起舞。此时，彼岸的花开了……

冬日的一抹惊红，一下子便映入眼帘，那圣洁的花在冬日里绽放，悄悄地踮起脚尖，用唇吻去那花瓣上的雪，梅花显露出它的本色，是血液般的红色！芳香如故，记忆定格，因为不甘于尘世，接受风霜的洗礼，才能将生命发挥到这般极致。

“黄金无足色，白璧有微瑕。”

或多或少，每个人都有自己的不足，与其辛苦地去掩饰，不如坦然接受。也许，我们

篇一：强与弱作文800字

强弱在人，变者无定

高二（1）班 王茗娴

回望刚闭幕不久的东京奥运会，运动健将们夺冠的一幕幕犹在眼前。无论是哪一枚金牌背后滴落的汗水，都在说着同样的道理：没有一位强者是天生的。因而联想到毛泽东在论及“体育之效”时指出的观点：目不明可以明，耳不聪可以聪。强者可以弱，弱者可以强。这诚然说的是体育，又确凿是在说生活至理。

强弱无定数。至强者也许会转为至弱，弱者可由努力而变强。譬如曾经不可一世的西楚霸王项羽：项羽出身贵族，武力高超且为军事奇才。可以说无论在身份还是自身才干上，项羽都是毋庸置疑的强者。然而他正是败于“滥用其强”，烧秦宫，纵容士卒烧杀抢掠，他失去了民心。终是困于垓下，高高在上的强者落为“至弱者”，徒留后人几声长叹。反观刘邦其人“布衣之士，统兵不见得厉害，却能虚心求教，广招人才，招揽贤士为己所用。自身实力虽弱，但有了萧何、韩信、张良等人辅佐，他成了可与项羽抗衡的强者。可见强与弱不是永恒的，强者终沦为败寇，弱者终加冕为王的场景始终在上演。

“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也”，其实在当今社会，也能看到一部分人对这句