颀读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

每当人们歌颂那些挺拔秀颀的树木，那些妩媚多姿的鲜花，甚至那意志坚强的小草时，有谁会想那些默默奉献的泥土呢？

没有泥土，世界会变成什么样子呢？没有泥土，那些挺拔的树木不会再秀颀；没有泥土，那些多姿的鲜花将不再妩媚；没有泥土，那些碧绿的小草将不再顽强……没有泥土，世界将不复存在！

因此，泥土对我们而言是无比重要的！但一开始我却不以为然，泥土有什么好的，乌黑的一团！但在那天我总算明白了……

我家养了一盆太阳花，十分好看，颜色艳而美：有白的，有红的有淡黄的……好看极了！于是我每天都浇给她充足的水。可是有一次我去叔叔家玩，一玩就好几天。回到家门口时，才猛然想起这几天忘了给太阳花浇水了。想到这我赶紧用舀子舀了一些水，跑到花盆前，令我惊讶的是太阳花竟在竞相开放！我就奇怪了：太阳花的生命力并不顽强啊，她怎么活下来的呀！就当我感到奇怪时，我无意识地看到了泥土，只见他表面已经泛白，显然一点水分也没有了，都已经裂开了，裂边还翘了起来。“哦！我明白了，是泥土给了太阳花水分！”我惊奇地叫起来。随后，我又陷入了沉思：泥土他宁愿自己的生命结束，也仍坚持提供花儿水分，多么无

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

汽车缓缓开动，带我离开心中的故土，便再也没有了波澜。

君知否，那再也没有的乡景。山青水秀之地，便是我的故乡。故乡山连绵不断，错落间田畴似锦，如天上某位仙人的遗落在人间的棋盘，我时时猜想着，这对弈人或许就是此天地两者吧。否则那山怎会如此秀颀别致？故乡水四季变换。春日潺潺，如位活波的姑娘，大方开朗；夏日滚滚，如位粗壮的汉子，波涛澎湃；秋日幽幽，如位睿智的老者，深邃寂静；冬日肃肃，如位严肃的将军，严酷凄清。山环水绕间，那景已离我远去。

君知否，那再也没有的乡音。那心中一隅的乡音，不是北方口音的粗犷，也不似江南口音的娇婉，却似那枝头黄鹂的鸣唱，歌儿一般，恰好飘进心中绕脑三周。是家乡巷间的欢声笑语，是熙攘市集里的叫卖，更是我离去前的遍遍叮嘱与殷殷祝愿……那声声乡音间，耳边已是他乡之音。

君知否，那再也没有的乡人。家乡人好客，因此饭后的孩子常走串巷，一路下来总能淘到不少新奇玩意儿。家乡人勤劳，家家户户屋前时时整整洁洁，有几家的花园子里更是颇有情趣。户户门前晒着谷子，玉米，那金灿灿的一片，耀眼得很！那张张朴实的面庞，早已成了心中抹不去的记忆。

君知否，那乡景，乡音，乡人……已再也没有在身边。时光流逝，留不住的

又是一年盛夏，又是一个七月，老屋门前的那株栀子树，再一次徐徐盛开了，花还是那样芬芳，树还是那样秀颀，可人却早已不同往昔。

“外婆外婆，你看我像不像花仙子呀？”我一边说着，一边带动着满头的栀子花开心地转了两个圈。再一转头，就对上了你那双慈爱的眼睛。“像，特别像，我家静静就是漂亮，谁也比不上。”你笑着答道。栀子花散发出的芬芳一点一点勾勒出我们的身形，描绘出我们的眉眼，将我和你脸上的笑容衬托的更加美好。

还记得那年的黄昏，夕阳的余晖轻轻落在你的白发间，霎时间，白丝仿佛被镀上了一层金边。我笑着跑过去，扑进你的怀里，奶声奶气地撒个娇，卖个俏。就这么微不足道的几个动作，却让你变成了这世上最满足的人，混浊的眼睛迸发出火星，一下子点亮了四周的栀子花，和你怀中的我。真希望岁月就这样静止，不再流淌。

“喂，大娘，我们能不能摘几朵花回去啊，几里外就闻到这香气了，怪勾人的。”“好好好，你们摘，尽管摘，别伤了那些花苞就成。”你总是这样随和，一株小小的树能开多少花啊，你一朵，他一捧，早就所剩无几了。

我看着树上稀稀落落的花，心中不由得着急起来。“你看你看，花都快没了，不能

今天，我们班开展了一次活动“传统文化体验一小时”——泥塑。

冯老师告诉我们，中国人做的泥塑“洪福齐天”，其中“福”与蝙蝠中的“蝠”读音相同，表示幸福，今天我们就来做蝙蝠。

刚开始，我做得还行，蝙蝠的头和身子做得很完美。但到了做翅膀时，就不顺利了。我从大块陶泥中切去了一小块，把它压扁，放在图纸上，用尺子和小刀片修形。到了翅膀细小的位置，就不好制作了，我先用刀片切，不行，一个个拐弯的位置变成一小条的，很不好看。“怎么办呢？要不，用三角尺的小角处大至的把它给描出来。”我心想。可是，我用三角尺的时候，一个个拐弯处都被压平，不美观了。“还可以用什么呢？”我心急如焚。哎呀！我可以用双手呀！我马上动起手来，过来不久，我就把蝙蝠做得好可爱了！

从这件事中，我体会到了，做任何事情，无论遇到多么大的困难，只要我们努力思考，多动脑筋，就会找到解决问题的办法。