频什么意思?

背着沉重的背包，迈着轻松的步伐。我看见站在校门口的爸爸，不由得一阵激动，三步并作两步赶了上去。

我有些惊奇，往日爸爸劳累的脸上此刻更多的却是使人欢快的愉悦，连爸爸说话的语气也变得俏皮起来：“哈！怎么样？还顺利吗？期待暑假吧！为了放松放松，明天我们带上奶奶去一次说走就走的旅行，不用去什么名胜古迹，就去妈妈老家附近看看山，玩玩水，怎么样？我和你妈都已经请好假了，就等你啦！”我欣然答应了。

第二天，简单装备好，就带上奶奶出发了。一路上，蜿蜒的山路安静又惬意地嵌在这绵绵不尽的景色中。我就靠着窗欣赏外面，一袭袭绿意不断涌进眼帘，我不禁觉得心旷神怡，心也在微微颤动着，期待着。

不觉得时间在流逝，一切都镀上了轻快的色彩。很快，我们便到达了目的地。

奶奶年纪大了，腿脚不便，走路的步子总是一上一下，一深一浅。我便小心地搀着奶奶先走，爸爸妈妈在后面跟着。弟弟很快赶了上来，在前面快活地跑着，笑着。他不断地回头对我们喊道：“爸爸妈妈，奶奶姐姐，你们怎么慢得像小蜗牛，快点呀，快点呀，我都快等不及了！”“你这小鬼，慢点儿跑呀！”奶奶苍老又温暖的声音在原野中回荡着，荡出缠绵的爱意。一路上，我们不急不躁，就这样

在频临破碎的世界里，我时常想回忆着，在很久以前的小区门口，居民楼的夕阳，和父母大把挥霍的时光。那时的一切都是完整的，缓慢地，优雅的，就同小时候的我一样。现在世界日渐加速，当世界支撑不住加速度的时候，一切都将破碎。在政府下达距离世界完全破碎，还剩下3天。

第一天，我找回了被我切碎的时间，花了零散的时间将它们分别嵌进我的时间拼图内。这是在频临破碎的世界中，第一个被我拼回完整的东西。曾经的我不满足于它原本的样子，将它切成拼图的碎片，为的就是利用每一刻，赶上加速的世界。可我不会利用它们，只能看着我的小碎片被时间的洪流所冲走。我看着其他人用着这些小碎片拼成更加美丽的拼图，我羡慕、不服、嫉妒、自责、后悔。但我已经拼不回去了，因为其他的一切都已经随着时间的碎化而碎化。我无论如何做不到同其他人那样利用时间的时候，我开始思考，我想开了。我认为每个人都有自己的生活方式，时间如何利用与世界如何之快无关，只与你如何掌握自己的时间有关。我可以大步跨越，和小步紧走，适合我就好。

第二天，我找回了被我切碎的书页，把它排成了完整的一本书。曾经在碎片化的时间也许能够读完，但我感受不到连贯的章节，作者的情感和一口气读完一本书的畅快感。而在这个世界里，出版的书籍，发表的文章和言论都被

“尽力，就是你跑到终点后，还有力气坐下来喝茶聊天；拼命，就是跑到终点后直接送医院。”这短短的话越读越激昂。这正是林义杰让我明白的。

林义杰，实实在在的一位亚洲小伙，靠毅力几乎跑遍了世界上许多危险的地方，有绝境，有沙漠……那么，他如何顽强地面对这些生死时刻的呢？这就是他的毅力，他的拼劲。那么又是什么促使他如此呢？其实是他小时候的一位教练，他在林义杰一次赛跑前问他是否准备好了，林义杰只说了一声：我尽力。于是教练狠狠地说了一句：“不要尽力，要拼命。”也正是这句话使林义杰敢于面对挑战。

拼命，就是竭尽全部力量，像破釜沉舟一样断绝所有后路，只求置之死地而后生。你更可以“卧薪尝胆”，如勾践一般再次积累自己的底蕴，以便下次的拼搏。人人都说人生就像一场赌博，你只有尝试过了，才能不留下一丝机会让将来后悔。

尽力，只是尽自己所能承担的，尽自己所能付出的，但不会是极限。当然如果你真的不敢拼命，但请一定要努力，去尽力，再去拼命，千万不能有一丝的懒惰。奋斗的一路那就是无尽的黑夜，只有熬过，才能找到属于自己的路。

大家或许有些侥幸，认为有些成功根本不用这么拼，比如比尔等人，可又有

早晨起来，放眼远望，经常发现远处的高楼和大山朦朦胧胧地笼罩在一层迷雾之中，即使是中午，蓝天上白云朵朵的景象也越来越少了，而且，这样的天气越来越频繁，雾霾正无声无息地笼罩着我们的城市。近几年，我经常从报纸和电视新闻等媒体上看到有关雾霾天气的报道，我国大部分地区都遭受过雾霾天气的影响。目前，雾霾已成为全球性的污染灾害。

雾霾是雾中悬浮着大量的烟、灰尘等微粒而形成的混浊现象。雾霾天气的形成主要是人为的环境污染，再加上气温低、风小等自然条件导致污染物不易扩散而造成的。随着人们生活水平的提高，很多家庭都拥有小汽车，汽车在给我们出行带来方便的同时，大量的汽车尾气排放也严重污染了空气。发电厂、炼油厂、化工厂、水泥厂等在我们的城市里随处可见，它们夜以继日地排放着烟、灰、硫等有害气体，一点点侵蚀着清洁的空气。逢年过节，当我们兴高采烈地燃放着烟花爆竹时，有害的烟雾正在使空气变得越来越浑浊……当我们在随心所欲地破环环境时，可曾想到过严重后果？

伦敦一度以“雾都”出名，1952年12月5日至9日，连续5天的大雾酿成了一场人类史上罕见的大灾难。5天内，大雾造成了4000多人死亡，在随后两个月里，8000多人又相继死亡。这

没意思究竟是什么意思呢？

生活中人们常常把“没意思”三个字挂在嘴边，但当触及没意思是什么意思时，也许很多人都答不上来，做这个没意思，做那个没意思，在大多数人心里就是对这件事物不感兴趣。

我个人认为，看待一件事是否有意思，应该看是否有价值，比如，如果牛顿没有发现万有引力之前，也许大家都会觉得研究苹果落地没意思，而牛顿却从“没意思”中找出了有意思，找出了价值。当你觉得一件东西、物品没意思时，它包含了生产这件物品、东西所需的汗水，它有它的价值，当你觉得某种游戏有意思时，是否它真的“有意思”，还是只为了满足一时所需而已。

“有意思”和“没意思”，只有一字之差，看待事物是有意思还是没意思，也只在人们的一念之间，广阔无垠的大海，飞起飞落的海鸥，缓缓吹来的海风，暖暖的阳光，对于那些贪婪享受美景的人来说，就是有意思，就算是极其细微的东西都是有意思的，而对于那些匆忙奔走，没有闲暇的人，就是没意思的。

随着时间推移，有意思的东西也不可能变得没意思，没意思的东西也不可能变得有意思。小时候总觉得新鲜的事物、好玩的事物就特别有意思，每次都争着抢着玩，就像开始

门前的水塘，大半浸在树的浓荫里享受。在旁总少不了欢声笑语，我当然也得参加一份。这口水塘，嗯，有点意思。

夏日炎炎的时刻，也顾不得池里发青泛绿了。满脑子只认准了这个目标：我必须去里面凉快一下。水塘平静得不起波纹，更是吸引着烈日下滚烫的心。

“妈，我洗澡了。”叫喊着蹦进水里。只见远处多了几个小圈，还有在一旁跃跃欲试的小孩。在水塘里来回窜腾，脚下是仿佛深不可测的塘，心里，是满心的欢喜与激动。这美丽的水塘，我可从来没有这样亲近过。

“塘里有蛇，还这么脏。”这是小时候妈妈用来吓唬我，叫我不敢进其中。连在水塘旁的人一吓都是惊慌，生怕里面，忽然窜出麻绳样的蛇，再被狠狠咬上一口。被丢进去学习时，也常常想着：在那不远处，有条蛇，头上顶着太阳般的红，紧紧地盯着我。心一紧，便叫唤着要上来了。水塘，成了无法亲近的代表。

现在，可总算让我如愿了。见着干了多次的塘，洗了多次的泥，没有丝毫蛇的影子；那些大人，自己也每晚下塘去冲凉，也没有谁一大早慌张地讲：“昨天……。我看见……蛇了，有那么……”。水塘显得更吸引人了。岸上聚满了人

漫步在书的世界，品味文字的芬芳，沁人心脾，伴着书香在故事中畅游，这真的有意思。

书中自有一番新天地，有着各式各样的遇见，绘着千般万般的缘分。正如董卿在《朗读者》中的开场白：古往今来，书中描绘了各式各样的遇见——“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，这是怦人心动的遇见；“这位妹妹，我曾见过的”，这是宝玉和黛玉初识惊喜的遇见；“今晚，幸会，你好吗？”这是《罗马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见；“在遇见你之前，我从未想过结婚，在遇见你之后我从未想过和别人结婚”，这是钱钟书和杨绛决定一生的遇见。

犹记儿时，和桌子一般高的我，总是喜欢在书架前徘徊。闻着书香，踩着小板凳双手趴在柜子上，从中抽出一本书，坐在客厅上细细读起。小肉手，指着一行行地读。长大后的我想到这儿总是失声笑出。因为那时的我并不识字，放学回家的姐姐凑在我身边，指着那时小小的我哑然失笑，原来，我拿的竟是她的物理课本。我抬起头，一脸愠怒地看着她：你等着，我将来一定比你看更多的书，一定比你有文化。小小的我却也是有豪气的，接着拿起书指着一幅幅图画，时而大笑时而沉思。

长大后的我实现了

细想，这世间发生的一切事，或本身，都很有意思，在你某一刻回想起来时，咦，真有意思。

咦，这游戏真有意思。当你回想起在小学，甚至在幼儿园玩的游戏时，会不会在心底觉得，我们以前玩的游戏真有意思？我们玩“老鹰捉小鸡”，玩“三二一木头人”。游戏是快乐的，在你失败时，不会想着放弃，而是再来一次！在玩时，任何人都觉得真有意思。在炎热的夏季，你不断的输了胜了，你大汗淋漓，汗如雨下。若是回去，都是你父母把你拽回去的。在冬天时，明明想呆在被窝里暖和，一听见去玩游戏，立刻抛弃你暖烘烘的被窝，飞奔而去，照样儿，是你的父母使尽浑身招数才把你的心拉回家。咦，游戏真有意思。

不仅仅玩才有意思，不只是游戏，学习也很有意思。多少名人都说学习有意思！学习，对有些人很难。但在你听懂老师讲的一个知识点时，这个知识点你花了很久时间才学会，那种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉不是很好吗？学习不仅仅是在知识的获取，学会了游戏，学会了某一特长，那种感觉不是很好吗？不是很有趣吗？不是很意思吗？当你真正发现学习的乐趣，你会为了学习而到凌晨，可以为了学习而不惜放弃游戏时间，真正做到“好知者”以学

【围绕中心意思写作文暖】

王承贤

寒冷的冬日，只有阳光的地方，才会暖。黄昏了，寒风从我的脸颊滑过，我用外套裹紧身子，走到公交站牌前等待公交车。

公交车缓慢行驶的身影终于出现，我差点眯上了眼睛，我投钱上车，车准备出发，一阵缓慢的脚步声传来，我回头一瞅，那是一个脸上已经布满了皱纹，穿着带补丁的棉袄的老人，老人掏了掏口袋，菊花般的面孔扭成团，显然那位老人是忘记带钱。

“师傅，出门急了，没带钱，通融一下，让我上车吧！”老人转过身，请求地对车上的司机说道，司机却大声吼道：“公交车公司规定，没钱者，不得上车。”老人叹了口气说道：“帮帮忙吧，我的儿子被车撞了，正在医院躺着，我要去看他。”司机依然说：“公交车规定，没钱者，不得上车。”我摸摸空空的口袋，无可奈何地看着老人。

老人只好走到公交车后门，看来是准备回家取钱。突然一位小女孩站起来，手里拿着一块钱：“老奶奶，我还有一元钱，借您吧！”老人一个劲说：“谢谢，谢谢。”随后，老人上了车，在医院站下了，下车时，还对那女孩说了声：“谢谢。”

看着这一幕，我心中不

有意思的班级活动之——晚点评——承载一个班级的文化。

每天的晚点评是经过了一天的学习，进行总结与反思且不可缺少的环节。但就是这仅仅的十五分钟，要想把它利用充分，并不是一件想当然的事。让我们来假设一下，如果一个学年有八个月，每个月做晚点评20次，每次15分钟，那么，就相当于40个小时。再假设把每次晚点评看做读一篇800字的文章，那么一个学年下来就是十二万八千字。通过这组数据，我们发现不知不觉间我们已经从冬末到了盛夏。时间都去哪了？在流逝的时间中我们有了哪些收获呢？

回顾曾经的晚点评，没有主题，我们也没有留下太深的印象。经常把一些琐碎的信息在脑海中一闪而过。同学们也似乎总是在等待放学的铃声。老师为了改变这种状况，成立了班级的晚点评策划小组……

我们认真策划每一次晚点评，计划好每一分钟，让同学们在每一分钟里都能有所收获。晚点评的内容也是根据同学们的需求与相关时事所量身定做的。例如让同学们明白作业到底为谁而写，思考的过程是至关重要的。再比如母亲节到临之时，为母亲写下内心中最质朴的话语，送上点滴祝福。经过小组成员的商讨，最终将会给同学们显现出一种独特的点评方式。

就在不久前，我们还利用