颜料盘拼音怎么拼写

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

我喜欢的文具有很多，可是，我最喜欢的是水彩颜料。

我的水彩颜料放在一只长方形的颜料盒里。盒盖上面画着一个大大的马头，两只神气的眼睛望着远方，大概是在看什么稀奇的事，那么聚精会神！马头的后面是一大片碧绿的草地，两只小马驹在草地上蹦跳着，真是可爱极了。

我爱颜料盒上的图画，更爱那里面的水彩颜料。12只水彩颜料整整齐齐的排在盒子里。颜料就装在像小牙膏模样的锡管里，使用时，拧开黑色的小盖子，从锡管后面一捏一挤，颜料就出来了。

我的水彩颜料是我学习的好帮手。那红的帮我画过鲜红鲜红的太阳，画过蓝天中飘扬的五星红旗；那绿的，帮助我画过田野上的麦苗，画过我亲手栽的小树苗；那黄的，帮助我画过夜空弯弯的月儿、闪闪的明星，画过堆成小山似的稻谷和玉米；那蓝的，帮我画过那一望无际的天空……水彩颜料帮了我不少的忙，为我画出的这些图画增添了许多色彩。

我要用我的水彩颜料画出更新更美的图画。

今天老师让我们回家玩艺术，我回到家后努力地想，终于一道灵光在我脑里闪过，我有办法了！我拿出一盒颜料和一张白纸，一场颜色大战就这样开始了。

首先出场的是黄色，她比较自私，什么东西都想要，她骄傲地说：“太好了，这些地盘都是我的啦！”她开始舒展身体，很快变成了一个黄色方块。

“让开！"黄，一回头，原来是紫色来了。

“你好呀，紫色老兄。”黄色跟紫色打招呼。

“你好，我的地盘儿呢？”紫色是一个小气鬼，什么东西都想比别人多。

黄色说：“这里全是我的地盘儿。”

“我不许你在这儿，哼，我就不。”紫色开始舒展身体，快点儿行不行不紫色急得直拍手，想要快点变大……她终于变成了一个长方形：“哈哈，现在我比你大了！”黄色一脸不服气地把头转过去，看也不看一下紫色。

这时，绿色出场了。他的脾气可更急了，一冲上来就开始占地盘了，紫色和黄色还没来得及反对，绿色就变成了一个大大的圆形。

完了，为了地盘他们你一句我一句的吵了起来，没完没了吵架、变大，也没有人来劝他们。

据说你要是拿出颜料来画画，可能会发现他

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

从前有一个画家去郊外写生，不小心把一个颜料瓶掉到了小溪边。颜料瓶在小溪边等待了一年又一年，经历了风吹日晒，被困在小溪边哪儿也去不了，它苦闷极了。

有一天，一只麻雀在小溪边喝水，瓶子向它哀求道：“麻雀小姐，我在这里太无聊了。请你把我挂在远处的树上吧，我要站在高处看风景。”麻雀摇摇头：“站的太高，你容易摔碎的！”“不会的，不会的！你就快带我去吧！”在它的苦苦哀求下，麻雀只好勉为其难地答应了。

麻雀把它挂在高高的树杈上，怕掉下来，还把它用枝条紧紧地捆住。清晨，当第一缕阳光照到瓶子身上，反射出五颜六色的光芒。树下的大象赞美道：“这亮晶晶的是宝石吗？太美了！”树丛间跳来跳去的小猴看见了，高声喊道：“哇，它发出的光比森林里最漂亮的孔雀公主还要美丽一万倍！”颜料瓶得意洋洋地晃来晃去，麻雀冷冷地提示它：“你只是一个玻璃瓶，很容易碎的！你暂时的美丽，只不过是有颜料而已！”

晚上，森林里刮起了一阵狂风，颜料瓶想：这回我要借着风飞得更高，明天森林里的动物准会羡慕我的！它左拧右拧，只听“叭”的一声，颜料瓶摔

童年是五彩缤纷的，我用心的收集每一种色彩，拼成了一个五颜六色的颜料盒，用它将我的成长树涂抹上各种漂亮的颜色。

红色代表欢乐，是颜料盒中最多的颜色。当我和小伙伴们一起开心的游戏时，当我带着可爱的小狗狗飞快的奔跑时，当我像小鱼儿一样游泳时，当我得到心爱的玩具时，每一朵快乐的音符都是成长树上的小红花。

黄色代表阳光，是颜料盒中最温暖的颜色。有时是妈妈温柔的抚摸，有时是爸爸把我举过头顶的力量，有时是奶奶带我上医院的焦急，有时是爷爷为我精心准备的美餐，有时是亲人们对我的鼓励，每一刻都是成长树上闪闪的阳光。

蓝色代表思考，是颜料盒中最安静的颜色。在妈妈给我讲道理时，在我遇到学习难题时，在发现那么多未解之谜之时，在看到电视里那些奇奇怪怪的新闻时，我总是在思考，到底是为什么呢？每一个问号都是成长树上的蓝精灵。

绿色代表成长，是颜料盒中最有生机的颜色。从摇摇晃晃学走路到快乐的小飞人，从咿呀学语到小小演说家，从不肯上幼儿园到养成良好的学习习惯，从什么都不会到能做一些简单的家务，每一点进步都是成长树上的小绿叶。

紫色代表忧伤，是颜料盒中最神秘的颜色。有的是我犯错后的愧疚，有的是和朋友吵架后的伤心，有的是考试之后的反省，有的是别人误会了我的难过，每一次都成是成长树上挂着的紫星

春天来了，你看那万紫千红的花朵，小草也从地底探出了嫩绿的小脑袋，小树叶长出了新的叶子，还长出了新的枝条。

今天，老师让我们寻找春天，于是就带我们来到了盘龙山。

刚走到盘龙山的大广场远远望去一片绿茵茵的，就像一条巨龙围绕着盘龙山，怪不得它的名字叫盘龙山。我走进盘龙山就闻见一阵香气，走近一看原来有很多的花草树木，怪不得空气会这么新鲜。我抬起头看见一群燕子从南方飞回来了，风柔和地飘过来，我情不自禁地说：“真舒服呀！”低下头一看，一个个小草也从地底探出了嫩绿的小脑袋，我还看见了地上有好多小花，正在争芳斗艳呢！地下还有很多小野菜，长得很大。

突然我抬头看见了一颗高大的柳树还有一片桃花林，那桃花随风飘落，就像给大地披上了粉红的衣服美极了，桃花林里还有几个孩子在嬉戏、玩耍，它们就像一群小天使，可爱极了！远远又看见一片金黄色的花海，走近一看原来是一片油菜花，上面还有几只小蜜蜂和蝴蝶。我们这次登山虽然汗流浃背，但是同学们却越爬越高。

最后，在老师的带领下，我们依依不舍地离开了盘龙山。

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读