风中的遗憾简谱教唱视频

风，冲着面颊，直刮过来，无声无息，却给人留下微痛的感觉。它来时没有征兆，去时了无踪迹，似乎真实，却又虚幻。

充满腥味的岸边，风很大。咆哮的海面把浪花抛得老高，然后摔得粉碎，撕成一堆堆苍白的泡沫，簇拥在小船飘摇的寂寞里。

一根桅杆伫立于风中，笔直而孤独，一如此时的我。那一次美丽的航行，已成过往，仅仅在已经风化的日记里，留下些支离的记忆。些许怀念，些许伤感，都换上了漠然的伪装。也许下一刻，风就会击碎我的外壳，把一切都带走，连同我口袋里仅存的一丝温柔。

我已经站立很久了，是到了该走的时候了。

沿着弯弯曲曲的海岸线，两行脚印深深浅浅地向后方延伸。脚印里，一些东西被留下，一些东西被踩碎，而在回眸之际，又都被潮水席卷而去。一如从前，平静，安详，无风，无浪，亦无我。

然而走过了，就不可能抹平所有的印迹。伤痕太明显，自宽自解的力量就会相形见拙。有些时候，我会觉得自己像一个仓皇无措的窃贼，来不及收拾疯狂获取的东西，就不得不在风吹草动之际飞快逃离。我无力带走什么，却在斑驳的时间里留下了指纹。我确认，在大千世界里，这个印记是唯一的。

而今，当我再一次站立风中，已全然没了与风初逢时的惊奇与欣喜。原来世事总是变幻的，我不能在同一时间，同一地点，用同一种心情，去遭逢同一缕轻风。甚至

我们不断的努力付出，为的也都是那最后一刻的成果。很荣幸这次我们也亲身体验了一次，经历了两个星期的准备，练习，虽然成果未定，但我们也还是相信努力一定不会白付的，至少锻炼了自己。

这天上午只上了两节课就开始准备了，班主任买的衣服很漂亮，红色的长裙显得很有精神气，男生的西装也很帅气。再化了一个精致的妆容格外的完美。在临近两点我们去了金鸣录视频，天气虽然很冷但在舞台上好像很暖和，（也许是开了暖气空调吧！）我们在场地上练习了几遍又尝试了几遍，总的好像搞了六七遍，在几遍之后也逐渐的有些烦了，但班主任说了“台下十年功，台上一刻钟。”要想做得更好，怎么能不付出呢？渐渐的我们也更加努力认真的去完成了这次录视频。效果还是很好的，也希望我们能够取得一个优异的成绩吧！

很喜欢班主任的那句“台下十年功，台上一刻钟。”我们的努力，现在也不都是为了以后能有一个好大学，好人生吗？相信努力是一定不会白付出，就算没有你想要的结果，但也一定有所收获。

四天读完四章22万字的《我怎样教语文》，这是于永正老师教育文集中的一本。读得热血沸腾。于老师用最简洁、最易懂、最平实的语言，讲述了自己一个个有关语文教育的故事。这本书字字珠玑。每一篇文章，每一个故事，每一句话都值得我们去思考、去践行。我一边读，一边想，原来大师是这样炼就的。我敢断言，如果我们能像于老师这样教语文，像于老师这样对待学生，像于老师这样坚持不懈，把一生献给教育事业，人人都能成功。

于老师的教学 “五重”——重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯，是其一生语文教学的最好总结。但凡看过他的实录、听过他的课的老师，都有这样的感受。于老师的课有情有趣，在课堂上学生没有紧张感，更没有恐惧感。整个学习过程轻松愉悦，习惯逐渐形成。

重要的是于老师是行家，真懂语文，扎扎实实地教语文。

的确，教语文，无非是识字写字、阅读、表达；或者是听说读写。但，说来容易，真做起来却不易。于老师说“教语文，其实很简单”，就是“读”和“写”。把这两样做好了，学生的语文就学好了。

于老师身体力行，扎扎实实地认字写字。字要会认会写，特别重视写好汉字，规范书写。写

在风中走

不要目的

像羽毛开始飞升

远离大地

我把自己打扮成云空中

一片落单的云叶

我追求速度

不在意方向

我在风中飞

在运转中

消耗自己血液中的光明

我选择的这种方式

与众人迥异

今天下午，我在学校观看了一部叫“面对困难的方法”的视频。看完后，我为视频里的父亲的睿智感到佩服，同时也为他处理事情的方式感到赞赏。

这个视频主要讲了一个女孩遇到了挫折，父亲为了开导她，就拿了三样物品：马铃薯、鸡蛋和咖啡豆。将这些东西放入沸腾的开水后，观察发生的变化，女孩由此得到启发，知道如何去应对困难。

在视频中我看到了，在马铃薯、鸡蛋和咖啡豆分别被放进沸水里后，经过一段时间再把它们拿出来，我惊讶地发现：原先马铃薯是很坚硬的，现在变得柔软了；鸡蛋原先很脆弱，只有一层薄膜，但经过沸水的考验后变得坚硬了；而咖啡豆却很独特，在经过沸水的考验后它变成了咖啡，形成了一种全新的样貌。在生活中困难就像“沸腾的水”，我们要像马铃薯、鸡蛋和咖啡豆一样勇敢面对困境，而不能倒在某一个地方，再也站不起来，布朗曾说过：“一个人如果没有任何阻碍，将永远保持其满足和平庸的状态，那么他将又愚蠢又糊涂，像母牛一样的逸然自得。”这更加说明了挫折并不是一件坏事，当挫折来临时，要以乐观的心态去面对，积极向上地迎接新生活。

看了这个视频，我不禁回想起了去年10月份我参加的大队委竞选，我一开始演讲很顺利，但在表演吹号才艺

【篇一：遗憾】

人生不是小说，没有惊心动魄的打杀，亦没有事事顺利的主角。你只会看见前方的一片迷雾，而你却要不断地寻找正确的道路，一旦走错了，便留下了遗憾。

有的时候，我们身边总会有那么几个乐于助人的同学，他们见到别人有困难便会上前帮助。我的同桌可能就算那么一个。只可惜当时的我并不认为这是好意，只觉得这不过是太过无聊，多管闲事罢了。每每看见同桌那忙碌的身影，听她那像是关切的话语，我就会感到一阵恼火：别人有问题别人会自己解决，用得着你这样帮上帮下的吗？你当你是救世主救济万民吗？更让我心烦的是当我在课上游神，晚自习看书时，她都会不断地提醒我要努力学习，认真听课。这时我便感到一种名为“愤怒”的情绪在我血管中流动，全身热得好像要烧起来一般，但我总是忍着、忍着。

一个杯子一定有一个容量，当你不断往里面添水时，水会逐渐上升，以至于溢出来。一旦你继续往里面添水，杯子便会破裂。而内心的愤怒亦是如此。

终于有一次，考试即将来临，因为紧张的复习我变得十分焦燥，恰好这时同桌提醒我要带铅笔，我一股怒火涌上心头，一把抓住她的衣领，吼道：“你能不能不要再烦我了？”然后我甩开她，转身向后走去。她愣住了，有同学告诉我她好像还哭了。我有些

我只是一株在风中摇曳的蔷薇，可是总有人把我当成冬日的腊梅，让我在凛冽的寒风中盛开，还要芬芳路人。北风呼呼的吹着，我感觉好冷，为什么我的身旁没有一棵大树？为什么没有好心的路人为我做个栅栏，已不至于我把我纤细的腰板折断。可是我突然发现，身旁的小伙伴都已经渐渐长大，他们适应了四季的交替，不管是烈阳高照还是凛冽的冬日，他们都很坚强。而我一直都在抱怨，抱怨骄阳、抱怨大雪。为什么要让我冰火两重天？我一直都在怪别人，从来都没有认真的认识到自己。是自己不愿意成长，缺少处理事情的能力。原来一直都是我自己错了……

“以教人者教己”是晓庄学校的根本方法之一。

文中陶行知以大量的事例阐述这一道理。由此，陶公得出一条重要的学理：“这学理就是‘为学而学’不如‘为教而学’之亲切。‘为教而学’必须设身处地，努力使人明白；既要努力使人明白，自己便自然而然的格外明白了。”

事实的确如此。作为老师，要教育学生，要传授知识，要教授方法……哪一样不要先学呢？正所谓“学高为师”。文中有一事例：“我们平时看报，多半是随随便便的。假使我们要教小学生回家报告国家大事，那末，我们看报的时候，便不得不会精聚神了。我们这样看报，比起寻常的效率不知道要大得几多倍哩。这便是借着小孩子讲国家大事来教自己明了国家大事。这便是以教人者教己。”

“以教人者教己”的核心就是教师要教别人，就必须先教会自己，自己先明白其中的道理，谙熟于胸。如果一知半解，或知之不深，教人从何谈何。这也是人们经常讲的，给学生一碗水，教师需要一桶水，甚至是一条河。

因此，先学是关键。“为教而学”

星移斗转，时间推移了世界万物的本性，它将砂砾变成珍珠，将灰尘凝于磐石，将水滴聚于海洋，由实而虚，由虚而出。不管平凡也好，伟大也罢，但都消融不了万物存活的理由——追去。在记忆的梦端，那棵树，将它对生命的追求转化为成长的养料，延伸出参天大树。它是一面镜，照出了成长的哲理：世界万物是为自己的希望活着的。

那棵树，立在那条路，当天地黑暗朦胧，浑浊充斥在天和地的界限之间，它的生命，在求索中倔强……当生命的悸动打破了窒息的宁静，它从它的绿叶上，映照出了人的背影……于是，他们开始在这片土地上踏出一条条小路，筑起一栋栋朴素的瓦屋，直到一条条星罗棋布的公路织上这片土地，一栋栋高楼大厦挤兑了杂草和小树的生长，它在更加浑浊的世界里孤独，但它，依然在微风中笑着。

这是一棵怎样的树啊？那树佝偻着躯干，但兼顾稳定。枯瘪的树皮像老人粗糙的树皮一般，老态龙钟里饱含沧桑，站在树底下，枝繁叶茂得足以遮天蔽日，绿茵锦簇，叶子像蜂巢一样密密拥拥，绿得深沉，绿得直逼双眼，绿得发黑，油亮油亮，。这的确是一株坚固的大树，深入地下的根，在潮湿霉腥的地壤里曲折，隆起的根，纵裂的纹，伏在地表，甚至连一米外的土地，也能隐

【篇一：在风中作文】

多少人会看“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，又有多少人知道“是非成败转头空，江山依旧在，几度夕阳红”。我曾想一个人在雨风中流浪，想去长河落日圆的漠北，想去十里荷花香的江南，想去千山鸟飞绝的域西，一路的餐晚风饮朝露，一路的枕松涛眠孤月，这是何等开阔的胸襟啊！而我却在风中徘徊。

放月假了，我从笼里逃了出来，远离了可恶的sincosa，疏远了匀速圆周运动，更不用理会配子的组合。我已被成绩迷住了双眼，失去了方向，便想去田间吹吹风，吹走心中的迷雾。

吹着阵阵清风，吸着新鲜的空气，闻着沁人的花香，踩着松软的泥土，我踏上了乡村小路。路旁的河水依旧如此清澈，鱼儿迸溅的水花在阳光的照耀下闪闪发亮，宛如一朵朵精美的水晶花；河边的杨柳在微风的吹拂下，轻抚着我的脸庞，那丝滑的触感，无法形容。前方就是大片大片的油菜花田，连成了一片灿烂的花海，伴随着微风吹来阵阵清新的气息，我心中的迷雾似乎也散去一些。远远地似乎看到一个人在田间劳作。走近一看，那是一位年近半百的老农，他的背如一张压弯的弓，全身上下带满补丁的蓝军装尽显沧桑；那双磨平了底的老布鞋，诉说着他的勤劳、辛苦；那双深凹下去的眼睛，承载着岁月积淀下来的智慧