风儿说我要写诗啦仿写

篇一：花牛歌仿写诗怎么写

小羊歌

郑嘉豪

小羊在草地里坐，

压扁了几根狗尾巴草。

小羊在草地里走，

小尾巴在后面左右扭。

小羊在草地里吃草，

绿油油的草地变荒岛。

小羊在草地里跑，

放羊娃急得跳了一丈高。

篇二：花牛歌仿写诗怎么写

小兔歌

杜冰妍

小兔在草地里跳，

短短的尾巴懒懒地摇。

小兔在草地里吃草，

肚子撑得圆鼓鼓。

小兔在草地里玩，

蜂蜜和蝴蝶来作伴。

小兔在草地里睡，

梦中飞到广寒宫。

篇三：花牛歌仿写诗怎么写

大风歌

李青远

风儿在草原上跑，

卷走了一地的蒲公英绒毛。

风儿在草地上奔，

阳光染红了她的脸。

风儿在草地上飞，

呼呼声唱得如歌般响。

风儿在草地上睡，

花儿们卸下了一天的疲惫。

篇四：花牛歌仿写诗怎么写

蜜蜂歌

刘邵乾

蜜蜂在花朵里坐，

笑弯了花儿细细的腰。

蜜蜂在花丛里玩，

小翅膀飞得扑棱棱。

蜜蜂在花瓣里眠，

清香散发到整个小院。

蜜蜂在花藤里做梦，

夕阳染红了半个天。

篇五：花牛歌仿写诗怎么写

秋晚的海上

刘嘉凯

斜飞的海鸟，

尽管是累了，

还背着星星出来。

双翅一翻，

把星星洒在天上，

金灿灿的沙滩，

也染上一层浅浅的星光了。

篇一：我看仿写诗歌

三6班李金翔

我看清晨温暖的阳光

悄悄照在我迷蒙的脸庞

我看早晨书声琅琅的学堂

也许他们有着跟我同样的梦想

我看深夜寂静的灯光

还有些浪子沉醉在大街上

我看小区里面还亮着光

还有人为了生活奋发图强

篇二：我看仿写诗歌

三2班李政昊

我看一束温暖的阳光

轻轻盖在浮动的杨柳上

我看它们舞者又舞着

也许低下头支起了一片阴凉

我看白云悠悠地飘荡

悄悄藏起背后的万丈光芒

我看鱼儿欢快地飞跃

无意击起了簇拥它的浪花

哦，流逝的多少青春和时光

我竟然想不起你旧时的模样

哦，多少年来你培养的少年

会在更大的舞台上闪亮

篇三：我看仿写诗歌

三6班黄华颐

我看飘在空中洁白的云

轻轻走过蔚蓝的天空

我看它们肆意的飘动

也许在变着姿态跳舞

我看渐渐落下的夕阳

染红了整片天空

我看黄昏下走过的人

晚霞为他们添上了色彩

我看皎洁的月光

月光为黑夜行走的人照亮了路

让迷茫的人走向光明处

正好景正青春努力读书

【我想仿写】

作者： 李俊佳

我想把鼻子

安在鲜花上。

闻着鲜花的芳香，

闻着大自然的芳香，

闻啊，闻——

闻出四季的味道。

我想把耳朵

安置在街道两旁。

听着人们所说的话语，

听着小鸟的歌唱，

听啊，听——

听出这世界上美好的声音。

【我想仿写】

作者： 刘宇帆

我想把眼睛

安在潜水艇上。

瞧海底多漂亮，

看啊，看——

探索更多未知的东西。

我想把耳朵

安在演唱会的话筒上。

听见歌声多么明朗，

听啊，听——

想出更多歌曲。

【我想仿写】

作者： 李浩

我想把眼睛按在树林里，

看鸟儿在嬉戏，

看松鼠在玩耍，

看啊，看—

看那里的美妙。

我想把嘴巴放在餐厅里，

吃那里的美食，

为他们讲故事，

说啊，说—

说出好笑的故事。

我想把耳朵放在戏院里，

听他们的戏剧，

听他们的故事，

听啊，听—

听出不同的地方。

【我想仿写】

作者： 张耀城

我想把耳朵，

安在树梢上。

去听溪流的梦想，

听啊，听——

去听鸟儿的歌唱 。

我想把眼睛，

安在春天的土地上。

去看那花儿渐渐成长，

望啊，望——

去望小草的努力成长。

【我想仿写】

作者： 吕子研

我想把耳朵

安在风筝的身上。

随着风筝线，

听声声风

【仿写《手指》】

作者： 申嘉宁

我们每一个人，不论走到哪里，身边总是携带着--五官，它们永不离开我们的身体。脸上的眉毛、眼睛、鼻子嘴巴和耳朵都具有不同的优点和缺点。

先说眉毛吧，她虽然位居于脸的最上方，但有时却会被头发遮盖。她的作用说大不大，说小也不小。……

眉毛的下面是眼睛，他能为其他兄弟姐妹们去“探险”，看看周围有没有“可疑”物品，如果脸上失去了她，那可是麻烦了。

再下面就是鼻子了，他虽然位居于脸部的中央，可长相却不那么尽如人意，可他却是最能吃苦耐劳的了。你可千万别小看那两个小洞，如果没了它们，他可就不能用鼻子呼吸了，也不能够嗅出各种各样的气味了。

这就是我们的五官。

【仿写《手指》】

作者： 高梓涵

我们每个人，在学习方面有五种文具——铅笔、橡皮、尺子、旋笔刀、铅笔盒。

铅笔在文具中，是细细长长的。别人涂不出色。他在五种文具中，是最费力的。例如写试卷，所有题都是他自己写出的。

常和铅笔合作的是橡皮，他可不算美，大部分身体都是矮而胖，都是肥肥的。他的工作虽然没有铅笔那么累，但是做什么事都不能少了他。拿笔画画，画错了，要用它擦。他是最容易摔到地上的。

在五种文具中

【篇一：我想】

孔德维

我想把小手

安在桃花上。

带着一串花瓣，

牵着无数芳香，

飘呀——飘

飘出春的美妙。

我想把脚丫

接在玉米根上。

伸进湿润的土地，

吸取香甜的营养，

长呀——长

长满农民爷爷的田地。

我想把眼睛

装在蓝天上。

瞧太阳多耀眼，

看世界的美丽，

望呀——望

望出了我的自由。

我想把自己

种在一年四季的土地上。

在春天，长出嫩芽，

在夏天，逐渐成长，

在秋天，我变成熟，

在冬天，开始冬眠，

等待着春天再次万物复苏……

【篇二：我想】

李乐

我想把小手，

安在太阳上，

带着春天的色彩，

牵着鸟儿的翅膀，

飞呀飞－－－－

飞出声声美妙的歌唱。

我想把脚丫，

放在农民伯伯的园子里，

伸进湿软的土地，

变成音乐树，

长呀长－－－－

让它给大家听最美妙的旋律。

我想把眼睛，

装在风筝上，

看大海多美丽，

瞧世界多广阔，

望呀望－－－－

蓝天是我的课堂。

我要把自己，

种在天空中，

变蝴蝶，美的诱人，

变蜻蜓，帮助人类，

成为燕子和喜鹊，

更是我最大的愿望，

我会飞呀飞－－－－

飞向我的梦想，

不过飞向我的梦想，

我得先努力才行！

【篇三：我想】

李语石

我想把小手

安在小鸟的翅膀上。

带着一缕清风，

抚摸云的衣裳，

飞呀，飞——

飞到蓝天

【匆匆仿写】

作者： 左佳茹

新年走了，有再过的时候；景点赏了，有再观的时候；荣耀失了，有再得的时候。但是，聪慧的，你告诉我，我们的时间为什么一去不复返呢？——是有人盗了他们罢：那是谁？又潜在何处呢？是他们自己溜走了罢：现在又到了哪里呢？

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样的匆匆呢？昨晚躺下的时候，小屋里洒进两三束幽幽的月光。月光他有脚啊，无声无息地躲藏了，我也茫茫然跟着寻找。于是——走路的时候，日子从脚底下过去；喝水的时候，日子从嘴边过去；哭泣时，便从无情的泪水里过去。我觉察他去的匆匆了，抬起头寻找时，他又从抬起的头上过去，上课时，我坐在椅上，他便渺无声息的从那黑板前穿过，从笔尖闪过了。等我下课和同学们玩耍，这算又溜走了一节课。我低下头生气，但是新来的时间的影儿又开始在生气中度过了。

【匆匆仿写】

作者： 刘叶

圣诞走了，有再来的时候；玫瑰谢了，有再开的时候；人病了，又在好的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样的匆匆呢？

我想把眼睛，

印在天崖海角。

看“母亲河”奔腾呼啸，

瞧原野上山花烂漫。

望啊，望—一

湖光峰影是我梦幻的憧憬。

我想把小手，

接在樱花树上。

扇动着漫漫樱花

挥动着“翡翠绿玉”。

摇啊，摇——

漫天花雨是我梦中的婚纱。

我想把双腿，

安在柳树条上，

舞动曼妙的身影，

旋转优雅的芭蕾。

跳啊，跳——

跳出大自然的魅力，

点缀世界的风采。

我想把我自己，

种在秋天的土地上。

变枫树，红的绚丽多彩，

变雏菊，开的娇小俏丽。

变成花瓣和落叶，

更是我最大的愿望。

我会飘啊，飘——

飘到最温暖的港湾。

仿：如果用滨河公园里的声响来对应四季，我想春天应该是垂丝海棠悉悉窣窣的笑声，夏天是雨点落在地下的哗啦声，以及竹子沙沙的对雨声的赞赏，秋天是游人“哒啦哒啦”沉重的脚步声，冬天是寒风戏弄槭树，红梅的哈哈声。

以园中的景物对应四季，春天是一定时而苍白，时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡的串串杨花，夏天是一条条耀眼而灼人的石凳，或阴凉而爬满了青苔的石阶，阶下有果皮，阶上有半张被坐皱的报纸，秋天是一座青铜的大钟，在院子的西北角上曾丢弃着一座很大的铜钟，铜钟与这园子一般年纪，浑身挂满绿锈，文字已不清晰，冬天，是林中空地上几只羽毛蓬松的老麻雀。

——《我与地坛》

仿：在以滨河公园中的景物对应四季，嗯……春天是掉满粉色樱花花瓣的宽敞的小路，伴随着在风中摇曳的垂丝海棠，夏天是一条倒映着蓝天白云和一个咄咄逼人太阳的小河，伴随着树荫下的石桌石凳和坐在上面闲聊的老人，秋天是停在栏杆上的一只白鹭，对着河里的倒影，整理着自己蓬松的羽毛，整理好后继续飞向他所想去的地方，冬天是公园里寂寞无人的沙坑和在沙坑里一个被人遗忘掉了的小铲。

以梦呢，以梦对应四季呢，春天是树尖上的呼喊，夏天是呼喊中的细雨，秋天

【篇一：我想】

郑钦

我想把小手

安在太阳上。

带着万缕阳光，

牵着朵朵白云，

照呀，照——

照出五彩缤纷的世界。

我想把脚丫

接在绵延万里的银河系上。

伸进神秘的黑洞，

踩着万缕行星，

走呀，走——

走向宇宙的尽头。

我想把眼睛

装在飞机上。

看土地多辽阔，

瞧长城有多长，

望呀，望——

蓝天是我玩耍的空间。

我想把自己

放在碧蓝的大海里。

变小鱼，游得愉悦，

变小虾，跳得欢快。

成为海豚和虎鲸，

更是我最大的愿望。

我会游呀，游——

游到大海的对岸。

不过，游到大海的对岸，

要和家人们商量商量……

我想

我想把小手，

安在彩虹上。

带着一串白云，

牵着万缕阳光。

飞呀，飞———

飞向需要它的地方。

我想把脚丫，

伸进神秘的大海里。

牵着万条稀奇的小鱼，

看着迷人的海底，

游呀，游——

游到遥远的地方。

我想把眼睛，

装在飞机上。

看美丽的白云，多么柔软，

瞧五彩缤纷的世界，多么迷人。

看呀，看——

看向遥远的未来。

我想把自己，

种在果园里。

变苹果，又大又红，

变香蕉，像月亮一样。

成为各种各样的水果，

更是我最大的愿望。

我的味道很好，

笛——仿写《灯笼》

虽不像竹管中的空气，振动着奏出悠扬余音，便成为在吹口徜徉的灵动思绪，伴着跃动的音符。在山坡上惊慌迷路的几头牛儿，听到了笛声就寻到了牧童的方向。春风拂面，用初长成的手指按压孔隙，口中缓缓吐出均匀气流，或是听着母亲不知名的乐章，是江南坡上少有例外的事。尽管大人们担心着孩童们随意吹笛扰乱清净，但有时还要在寂静无人的黑夜吹起自己最喜欢的调子。

连牧人们的山歌算着，一切音律之中，我爱村口响着的二胡，庙里回荡的木鱼，同一支溪流边牛儿背上的笛。提起笛，就会想起江南林的簌簌，云边鸟儿长鸣的声音；就会想起草垫在赤足下的酥痒，村中老人下象棋的自语；想起伙伴麦色的皮肤，同活泼调皮的嬉笑；坡野里想起氤氲的湿雾，枝叶下想起躺在树杈间粗糙的感受，弹弓，诗书；树下的喊叫，玩闹，抓青蛙。真的，笛的缘结得太多了，记忆的河里激荡着的就都是。

记得，那时一同玩耍的伙伴，清晨每每被迫起床诵读背诵诗文，一背一早晨。过了先生的考核后总是要到了晌午。凑巧若是下着微雨的天，他们和我便爬上牛背，吆喝着走向常去的那个矮坡。伴着我们的除了朋友们的打闹，便是一个逮虫子的小罐，一支竹笛。那时自己乐理什么的还不懂，说不好听，就是乐谱上的矮子，什么泛音、音阶，是不在