风姿雅韵

人们常说，不到长城非好汉。今天，我终于目睹到了长城的风姿。

坐了两三个小时的车后，我们已经置身于巍峨的长城脚下了。长城在群山中蜿蜒起伏，此时我看到的景色，简直不敢让人相信。我赞叹不已。看着这弯弯曲曲的长城后，我知道脚下有许多路要走，但我今天为了能一览这大好河山，我拼了。

长城像一条崇山峻岭伏卧的巨龙，时隐时现，还没到长城的最高点，我就已欣赏到长城的雄伟壮观。

我们终于登上了长城的最高点。我看到长城像镶嵌在青翠树林里的一条项链，站在长城的最高点，我一览脚下的大好河山，长城与蓝天相互连接起来，我看见更加气势磅礴。

望着这万里长城，我仿佛看到当年古代劳动人民用他们那一双双勤劳的双手正在修建着万里长城，这是智慧加劳动加血汗从而得到的美好结果。万里长城，是中华民族创造的世界奇迹，是中华民族古老历史的象征。

我爱北京，我爱长城，但我更爱那些修建万里长城的古代劳动人民。

一点一点水墨，滴在画纸上晕开。白底蓝花的锦绣里，传出一阵阵的琴音，与那墨迹契合，悠然起别致的韵……

幽竹天香

静，能生慧。窗外的风声有如轻铃，抚摸着树叶光滑的脊背。远处，那教师此起彼伏的声音清晰可闻。风扇一如既往地转着，搅动着清新的空气。闭上眼，什么也不想，什么也不做，只是静静地聆听，细细地感受，就仿佛步入竹林，听鸟、听风、听竹、听人。怡然间，已发觉左老师有着——竹的静心。

冬梅悄绽

不是高傲，不是孤僻，而是有着她独特而惊艳的个性。一言出则惊全场，左老师对于学习，学语文有着更深、更独特的理解。我们要说，说出自己的感悟；要读，读出自己的体会；我们要写，写出自己的作品；我们要玩，玩出自己的风格。不是煽情，不是虚伪，一枝清冷的冬梅已踏雪独开在我心头。

青松不落

青松不落，是因为他有他的生存方式。学习，“天、地、人”结合。天地人的结合，是心智的合一，是思想的合一，是勤奋与仁爱的合一。责任心、领导力更应该是一个能人的基本能力。青松不落，是因为他有坚持不懈的决心。左老师的严格，我不仅耳闻，更是有所感、有所悟，正所谓“严师出高徒”，左老师严格、严谨、智慧的教学教班方式如

一点一点水墨，滴在画纸上晕开。白底蓝花的锦绣里，传出一阵阵的琴音，与那墨迹契合，悠然起别致的韵……

幽竹天香

静，能生慧。窗外的风声有如轻铃，抚摸着树叶光滑的脊背。远处，那教师此起彼伏的声音清晰可闻。风扇一如既往地转着，搅动着清新的空气。闭上眼，什么也不想，什么也不做，只是静静地聆听，细细地感受，就仿佛步入竹林，听鸟、听风、听竹、听人。怡然间，已发觉左老师有着——竹的静心。

冬梅悄绽

不是高傲，不是孤僻，而是有着她独特而惊艳的个性。一言出则惊全场，左老师对于学习，学语文有着更深、更独特的理解。我们要说，说出自己的感悟；要读，读出自己的体会；我们要写，写出自己的作品；我们要玩，玩出自己的风格。不是煽情，不是虚伪，一枝清冷的冬梅已踏雪独开在我心头。

青松不落

青松不落，是因为他有他的生存方式。学习，“天、地、人”结合。天地人的结合，是心智的合一，是思想的合一，是勤奋与仁爱的合一。责任心、领导力更应该是一个能人的基本能力。青松不落，是因为他有坚持不懈的决心。左老师的严格，我不仅耳闻，更是有所感、有所悟，正所谓“严师出高徒”，左老师严格、严谨、智慧的教学教班方式如

那雪中坚毅的风姿，一直在我心中绽放。

——题记

又逢腊月，又是寒冬。屋外，北风无情地嘶吼着，雪没完没了地下着，飘飘洒洒。我决定珍惜这难得的走出校园的机会，去公园里走走。

外面可不是一般地冷啊，吸一口气，寒风便把我从头到脚凉了个彻底。公园里，我放眼望去，白雪皑皑的一片。树木脱去了它原本橙红的外衣，湖里碧绿的水藻也不见了踪迹，被一层厚厚的冰覆盖着。除了我，这里没有一个人，多么冷清，多么寂静。可是我一个人在这里闲游，没有学校里紧张的学习氛围，没有课后繁重的作业负担，我的心里却异常舒畅，享受着挣脱课业负担的轻松。看着身后那两列深深浅浅的脚印，冷到皱起的眉头也舒展开了。

不知走了多久，那蜿蜒曲折的小路旁，树上隐隐约约闪着或红或粉的光，在四周苍茫的雪白映衬下，那点鲜艳的颜色显得格外耀眼夺目。我走近一看，呀，是几朵梅花，寒风中傲立在枝头，开得正烂漫。这花香，沁人心脾。我端详着这小小的花朵，玲珑剔透，嫩嫩的花瓣上，还残留着一些雪花，像仙子一样点缀这冬日。一阵寒风吹过，我不禁为她娇弱的身姿担忧，可抬眼看她，似是毫不在意。我思索着，是什么让这娇小的梅花在这样百花凋零的时节绽放？或许，是它们的毅力；或许，是它们的坚强；又或许，是它们不甘心被风雪打败

有些东西就是时间越久越有价值，例如古董与回忆，有些时光过去了就更感到纯洁美好，例如我似水年华的高中生活。

迷茫伴随闯荡。曾记否，踏入高中校门时的雄心壮志；曾记否，卷卷使人挥汗如雨的题海。也许，你早已在高中的波涛里被洗涤的一干二净，不曾忆起他日往昔的铮铮耳语。抱着一颗坚持心的我从开始走到现在，好奇的我曾为芳香的花儿流连脚步，执迷的我曾被一句话迷得寝食难安，于是，迷茫梦接踵而来，遮住我前进的道路上。脚步踌躇过，但决不能停滞，高中的生活，前方迷茫才更适合闯荡。

孤独迎合坚强。总有那么一条路是你一个人在走，或许碰上一个志向道合的人，但曲终人散，能常伴你左右的怕也只有孤独。高中生活，像是一个分叉路口，对每个学子来说都是种选择，而我的选择便是孤独，孤独的人在面对抉择时的独立，孤独的人更能清楚自己想要什么，孤独的人学会的不是向高中生活屈服，而是充实地度过每一天。也许，我的高中生活是坎坷，是不平。但也许有一天我可以很骄傲地说：“今天，我的高中生活向我屈服了。”

自主并感恩。高中生活，每一天都像埋进了一个无底的知识世界，需要一种办法去摸索，去搜寻，而我似乎因自主和感恩而变得不再黑白单调。自主教会我凭借自己的敏锐去品味人生；感恩让我发现老师和同

阳春三月，春光无限好。望绿茵场上，我班队员飒爽英姿，此体育场上之风流，展现出六一班雄如猛虎之气势，数体育健儿奋力拼搏，为胜利而奔跑。

中午1点，经过一场胜利，我班士气大涨，可另一支闯入决赛的队伍——六三班不容小觑，他们如山中的老虎，蝉联两届以上的足球比赛的冠军。如果这次失败了，那我们将坐实“千年老二”的名号，永远耻笑，所以，我们要撼动这一地位，逆袭而上，成为第一。

“比赛开始！”只听裁判一声哨响，大伙立刻进入战斗状态。左一脚，右一脚，来到胜利的大门前，一个怒射，唉，没进，反而被对方抢走，可当对方来到来到他们的大门前，又何不至矣，球也被被踢走。在这场延续15分钟的拉锯战中，变的是比赛时间在无声无息中流逝，不变的是比赛的热烈与每个人沸腾的心。现在，一声哨响将无声的静寂打破了，随即，裁判宣布我们进一球，此时看向比赛场地，队员们互相庆祝。虽没有首战告捷，却旗开得胜，我们不禁欢呼雀跃，为胜利而高兴。

随着时间的推移，双方打成2：1、落后的我们不禁着急起来，心里为胜利默默祈祷。每个人都按捺不住内心的激动，不住叫喊：“六一班加油！六一班雄起！”这简单而蕴含着每个人希望

“幽兰诗书味，墨香雅韵久”，寻兰我们可以抒恬怡情；“风有摇竹影，扶疏见清白”，访竹我们可寄高风亮节；“菊花争娇艳，篱边留芬芳”，品菊我们可喻悠然不群；“寒梅生傲骨，雪压益清香”，托梅我们可言铮铮铁骨。

梅的本色该如此：

成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站。

败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷旦益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主男儿当自强”的倔强。

荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云。

辱，胯下韩信，雪底苍松，宛如羽化之仙，知道退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

梅，你是一种寂寞中的自足，一种"凌寒独自开"的孤傲。你不屑与凡桃俗李在春光中争艳，而是在天寒地冻、万木不禁寒风时，独自傲然挺立，在大雪中开出繁花满树，幽幽冷香，随风袭人。

梅就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。

梅，你不屈不挠，你坚韧不拔、你坚强不屈。你不怕困难，于无声处，傲然挺立！迎霜斗

对于青春，有人说：“青春是一个雨季，淅淅沥沥飘洒着的是汗水；青春是一场花宴，绚丽绽放着的是活力；青春是一个年轮，不知不觉中翻转轮回的是回忆。”可是我的青春就像是一首诗歌。典雅韵美中带着属于青春的活力与朝气。

青春所赋予我们的并不单单只是责任和考验，更多的是它给了我一生难忘的典雅诗词。从小时候开始，被老师父母强迫着背诵古诗词开始，我便对它们产生了一种反感。那时候每背诵一首古诗就像喝一碗中药汁一般令人难受，可终究还是躲不过背诗的“厄运”，为了背诵一首古诗，我一直是怪招频出。即使如此，每次在老师订背古诗时，那个因背不下来受批评的总是我。越是这样，我越不喜欢关于语文的任何东西，甚至可以说我恨古诗。这样的情绪一直持续到初一，因为这种情绪而导致我的语文成绩很差。直到偶然的一次我在表姐的手机上看到一幅图片：整幅图以淡紫色为主色，勾勒描画出一个芊芊少妇的侧影，凭栏而望远方，垂柳落下轻抚窗边，小鸟叽叽喳喳，在图的左上方写着李清照的《醉花阴》。首先吸引我的是那篇图片的底色，其次是那幅静态图画中所透露出的那一份忧伤，最后才是那首用水蓝色写着的诗。受图景的熏陶，我认真的读了一直以来我最厌恶的古诗。

读完诗后我的心绪久久不能

锣鼓声声，鞭炮阵阵，我们送走了2012年，迎来了2013年。在这喜庆的春节假期里，我跟随爸爸妈妈走亲访友，玩得不亦乐乎，期间我还享受了一顿丰盛的“新年大餐”——“琵琶雅韵”的新年音乐会呢！

那天，我们全家兴高采烈地来到宁波音乐厅。演出开始了，两位小主持人上台报幕；“第一首《送我一枝玫瑰花》齐奏。”话音刚落，只见十位身穿礼服的女孩怀抱琵琶走上台来，她们款款落座，微笑着弹起琴弦，音乐厅里立刻响起了动听而美妙的音乐。这十个人动作整齐，乐音和谐，就像是一个人在演奏似的，台下掌声阵阵。

合奏结束后是琵琶独奏表演。表演者有初学琵琶的幼儿园小朋友，也有上初中的大姐姐，她们都是琵琶各考级的优秀学员，有的还拿过比赛大奖呢。琵琶曲《春雨》使我仿佛听到了滴滴答答的春雨声，看到了万物复苏，桃红柳绿，莺歌燕舞的春天美景。春天好像就在我们的眼前了。琵琶曲《龙船》以热烈激昂的乐音模拟锣鼓声，把我们带到了端午节龙船竞渡时热闹欢腾的场景……其中只有6岁的小女孩王越的独奏让我印象深刻。她个子虽小，可琵琶演奏毫不逊色，一首《铃儿响叮当》弹得欢快有力，带给我们新年

“我的地盘，我做主！”这可是周杰伦的广告经典台词之一。自从我们班开设了“雅韵飞”这个令无数人向往的社团后，我发现自己真正喜欢上了曾经几度让我讨厌的戏曲。

在戏曲课上，同学们不知为了什么，反倒比其它副课都要听得认真一些，在荆老师讲戏曲故事时，同学们好像都进入了故事的情节里，与故事里的主人公共生死，共离别，共悲，共喜。和主角一起走好每一步，《梁祝》的故事人人皆知，其中最后化蝶的情景让无数人潸然泪下戏曲有时给我们的感觉就是这么美妙，但有更多让我们感动的东西。

在家里，由于小时候我住在外婆家。所以被热爱戏曲的外婆熏陶的有些爱上了戏曲。就是到现在，如果没什么电视好看，我就会去收看戏曲频道，来打发时光。

平常一个星期回家，荆老师都会让我们收看半个小时的戏曲。别说，跟着荆老师我也学到了不少关于戏曲的知识，以前可真算得上是一窍不通，现在，多少也懂了点。以前在家收看半小时的戏曲时多少会偷点懒，比如说少看几分钟啊！

到后来，我才知道，戏曲为什么是中华的国粹！因为它以前贫苦岁月的见证；因为它是艺术味极深的艺术品；因为它是一个其它国家永远不可能拥有的辉煌！

如果，有一天，你来到了我们班，仔细观察一下，再用心闻一下，一定会感受到一