食宿读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

乘车穿梭于养马峡的公路，青山连绵，重峦叠嶂；悬泉瀑布，飞流其间。嶙峋巨石，突兀岩边；溪水清澈，鱼虾怡然。白昼时分，光影流动，忽而金光满地，忽而隐天蔽日。正午似傍晚，夜晚则更加凉爽，清风直贯山峡，好一个消夏的去处！

8月9日下午，我同父母来到养马峡。安排好食宿，我们便一路沿回龙寺、跑马场主峡而行。只见晴空万里白云悠悠，峡谷两侧青山蜿蜒绵绵。

溪水如流动的宝石，大放异彩，令我印象深刻。下而临溪，清流见底。阳光洒处，水波映入溪底，金色的光圈随溪跃动；青山蔽日处，溪如天空之色。将脚轻轻伸入其中，清爽更似高山雪水，略感丝丝寒意；溪水急处，浪花飞跃，水扑巨石，绽起千朵万朵，如同一群顽皮小孩唱着欢快的歌儿一同前行。溪沟升抬，低处的那些白色的浪花一字排开，努力想回到刚才的高地；溪水缓处，但闻水流潺潺，其底清晰可见，人们信手弄些石块一围，一汪小谭就呈现眼前。那小谭不起一丝波澜，宛若温润的宝石，令人情不自禁地喜欢。

次日清晨，我们一家三口早早吃过饭，随三三两两的游人一起漫步养马峡支峡——蒲家沟。一路不见峡的出口，也难览山的尽头，就近看看峡谷两边的静寂的山吧。看山亦好，鬼斧神工。山有密布之丛林，亦有荒凉陡峭之岩崖。岩崖巨石皆斜砌成层，颇有欲颓之势

牵挂，是风雨中的一把雨伞；牵挂，是干渴时的一股清泉；牵挂，是冬日里的一轮暖阳；牵挂，是黑暗中的一束光……

那个暑假，我去广西参加比赛，母亲因事没有同去。

我跟着其他同学、家长一起去广西，刚到那里，人生地不熟，正惶惑。突然，母亲打来电话，问我食宿习惯吗，有没有什么问题。我很耐心地一一回答母亲的问题。

那几个晚上，我抱着手机等待母亲的来电。排练了一天，疲倦极了，可一听到母亲电话那头温柔的声音，整个人瞬间放松，精神好了许多倍，皱起的眉头也舒展开来。

一个星期了，母亲每天打来五六个电话，都是问同样的问题，我有点烦了。那天晚上，我接起电话，劈头就说：“天天这样问呀问的，你不烦我烦啊，你有没有考虑过我的感受？”母亲小声地说：“我不是关心你嘛……”没等她说完，我就打断：“关心，关心，天天就只有电话关心是吗？”一声“嘟”，我挂断了电话，躺在床上发呆。

接下来一连好几天，母亲都没有打电话来。每天排练很辛苦，想到别人都有家长陪着，心里不禁有些难受。拿出手机，看着黑黑的屏幕，想起母亲之前一天好几个电话，现在一个都没有，不禁有

学校的学习生涯终于结束了，接下来的时光是我的假期时光了，我读的学校是全食宿学校，只有每次的月底才可以回家，所以我对家里面是十分想念的，今天我回到家唯一的愿望就是吃上美味的火锅，只要能吃上，我就心满意足了。

回到家里面，所有的事情都忙完之后，就是我和妈妈一起去超市买材料，一进超市，我就像是撒将的野马一样，根本控制不住，我们先去了卖羊肉的地方，又去了卖蔬菜的地方，然后又买了好多的饮料，最后我们都没有办法提回去，又给爸爸打电话，最后用车才把我们接回去。

回到家，我们开始收拾所有的食材，当所有的食材收拾完之后，吃饭的时间点也到来，我们把锅底准备好，一开始下的就是羊肉，因为我最爱吃的就是羊肉，我夹其羊肉，送到自己走里面的时候，是我最满足的时候，人生在世不就为了吃的，这一次，我十分的开心，我从小就很喜欢吃火锅，爸爸妈妈更喜欢吃，有可能是遗传吧。

今天的火锅非常的美味，下回到家的时候，我还是会去吃火锅，虽然火锅有点麻烦，但是相对于尝到的美味，那是无法形成对比的。

今天，我们班开展了一次活动“传统文化体验一小时”——泥塑。

冯老师告诉我们，中国人做的泥塑“洪福齐天”，其中“福”与蝙蝠中的“蝠”读音相同，表示幸福，今天我们就来做蝙蝠。

刚开始，我做得还行，蝙蝠的头和身子做得很完美。但到了做翅膀时，就不顺利了。我从大块陶泥中切去了一小块，把它压扁，放在图纸上，用尺子和小刀片修形。到了翅膀细小的位置，就不好制作了，我先用刀片切，不行，一个个拐弯的位置变成一小条的，很不好看。“怎么办呢？要不，用三角尺的小角处大至的把它给描出来。”我心想。可是，我用三角尺的时候，一个个拐弯处都被压平，不美观了。“还可以用什么呢？”我心急如焚。哎呀！我可以用双手呀！我马上动起手来，过来不久，我就把蝙蝠做得好可爱了！

从这件事中，我体会到了，做任何事情，无论遇到多么大的困难，只要我们努力思考，多动脑筋，就会找到解决问题的办法。