驯鹿六季的启发

《驯鹿六季》塑造了一个慢慢成长、变得强大的男孩形象。在失去母亲后，他在森林中被淳朴可靠的驯鹿人“秋鸟”、活泼可爱的小驯鹿“海德薇”的感染下逐渐打开了心房，找回了自我。“我”在森林中开始了新的生活，拥有了新的名字“角个角个”，学会了挤鹿奶，用奶瓶喂驯鹿，结交了朋友。

每一个人的成长需要自己的努力，也少不了别人的关心与帮助。“我”从一个封闭自我、与世隔绝的少年，成为一个坚强、顶天立地的男人，这是和“秋鸟”分不开的，秋鸟是一个不爱与人说话、性格沉稳的人。也许在生活中他并不是那么出彩，但他却给予人一种值得托付的感觉，让人很容易信任他，在别人需要帮助的时候他会伸出援手。从他教会主人公生活中，我发现他是一个懂得生活、知道独立的人，比起现实中那些娇生惯养的独生子女，他的自立自强精神的确值得学习。

这个暑假，我拜读了格日勒其木格黑鹤的《驯鹿六季》这本书。读罢，小说中的每一片树林、每一声鸣叫、每一丝凉风，在我的脑海中都像是一幅幅立体的画面。我仿佛身临其境，坐在白桦木小船上，感受微风吹拂脸庞的惬意。清凉解渴的湖水沁人心脾，置身其间，好像能闻到鹿奶做的奶茶那令人垂涎三尺的香味儿……

在故事中，“我”从失去妈妈以后就不再说一句话，也不再微笑过。不忍“我”过度悲伤，爸爸带“我”离开北京，来到海拉尔东山。在那里，他追逐“我”三头驯鹿在森林迷路了。一位叫秋鸟的鄂温克人找到了“我”，并把我“捡”回了他的营地。在那里，秋鸟带着“我”去经历驯鹿鄂温克人的六季。在那里，少年学会一些驯鹿鄂温克语，学会怎么在森林里生存，还学会了如何与森林中的动物们和谐相处。与此同时，少年慢慢地接受母亲离去的现实，发自内心地微笑感受新的生活。这时他才发现，原来，生活不止眼前的苟且，还有等待探寻的远方。

初读此书，令我惊愕的是：一年春夏秋冬四个季节，何为六季？原来，鄂温克人一直沿用自然的历法，

暑假的一天，妈妈带我去呼伦贝尔大草原玩。

在那里，我喂了驯鹿，住了蒙古包，骑了骏马……其中，我最喜欢喂驯鹿了。

我来到驯鹿园，看到了一只只可爱的驯鹿。它们披着一身灰色的皮毛，头上长着一对像树枝一样的大角。驯鹿们有的在悠闲地散步，有的蜷缩着腿趴在地上休息，还有的正在品尝着美味的食物呢！

我走到一只驯鹿旁边，拿着苔藓放在它的嘴边，它“嗖”的一声就把苔藓卷到嘴巴里去了，看它吃得那么津津有味，我也好开心呀！

这次喂驯鹿的经历真的让我好难忘啊！

每年的平安夜，圣诞老人会悄悄地把孩子们渴望的礼物放在床头，第二天早上孩子们醒来的第一件事就会看看床头有没有礼物，看到盼望已久的礼物时，孩子们就会兴奋不已。

其实圣诞老人就是个传说，那些圣诞老人都是大人们扮演的。这都是父母给我们的爱，不过，驯鹿倒是真的有，在挪威有很多驯鹿。我就给大家讲一个关于驯鹿的有趣的故事。

有一年冬天，挪威的海岸边上百只驯鹿都冷得瑟瑟发抖，连食物都没有多少。因为太冷，养驯鹿的人觉得还是该到南方去。

走着，走着……他们遇到了一片大海峡。海峡对面有一座大大的岛屿，岛屿上物产丰富，风景优美，牧人决定驱赶驯鹿去这座美丽的小岛上过这个严寒的冬天。可是海峡有几十米深，一下去可能会淹死，他走过去跟上百只驯鹿的首领说了什么，“首领”点了点头，仿佛听懂了。只见“首领”突然扑通跳下了水，后面上百只驯鹿也跟着一起跳下了水。

驯鹿们都非常团结、互助、勇敢，经过长途的跋涉，都成功地渡过了海峡，踏上了彼岸的土地后，欢快地向前奔跑起来。

第一次听说驯鹿这种动物，是在书中。当时我正在读迟子建老师的一本书叫做《额尔古纳河右岸》，这本书讲述的就是鄂温克人和驯鹿在山林的原始生活。书中的驯鹿特别有灵性，它们有自己的社会组织形态，它们会自己寻找苔藓等食物并且自己返回营地，它们会控制群体里的秩序，也会预知自己的泯灭。所以我一直想去驯鹿园与这些有灵性的动物来一次亲密接触，当我听说爸爸妈妈要带我去驯鹿园的时候，我激动地一夜未睡。

驯鹿园坐落在一个堆满雪的山坡上，鄂温克人用木头搭建了驯鹿园的牌匾。进入驯鹿园之前你可以选择性购买一些可以喂食驯鹿的苔藓。我买了一小包苔藓，期望与驯鹿来一次近距离接触。驯鹿园里有大约二十多头驯鹿，每一头驯鹿都长着特别好看的鹿角，伴随着地面上的厚厚白雪，像极了雪国的雪地精灵。它们的眼睛炯炯有神，明亮地像漆黑夜里的星星。

它们看见我的手中有苔藓，就迅速地围到了我的身边，我刚开始有点惊慌，因为我总是害怕驯鹿的鹿角会伤到我，但是爸爸妈妈还有好心的游客都提示我这种鹿特别特别的温顺。我拿出一小块苔藓，驯鹿就接着吃掉了，吃完之后还会友好地向你叫，仿佛在感谢你。这样的鹿也是特别聪明的，知道你手里还有吃的它们会一直跟着你，知道它们吃完最后一块苔藓。

虽然今天的驯鹿园之旅很愉快，能够有机会和这么

毕业将至，预祝高三所有学长在高考中取得优异成绩，为母校争光，再创辉煌，再次谱写新的篇章！

六月，初夏的阳光，明媚中透着浅柔淡暖。风轻云淡，雨意浅浅，就是这样，不张扬，也不沉闷！当我还没有走进六月，就已经感受到六月独有的那种气息，温暖、柔和激情、奋进……这种感觉六月独有，是因为这又是一年一度千千万万学子毕业的季节！这个不平凡的季节，属于千千万万的学子，属于这每一位学子背后的期盼！属于你，更属于未来的我们！时光飞逝，毕业将至，且行且珍惜！

又是一年六月，又是一年毕业季。六月，是幸福花开的季节，更是千万学子告别自己的母校，各奔天涯的季节。再这样一个要说再见的季节里，难免在静静的空气里会渲染一些忧伤的气息，因为在一起生活了三年的学友即将天涯，再豁达的人都会有些不舍。那么，既然注定离别就潇洒转身，背上梦想的行囊，大胆的走出去，你会发现：“外面的世界很大，我们应该出去看看；前面的路虽然充满未知，却也一定新鲜刺激”。我们应该把目光放得更远，毕竟，毕业不是青春的终止，更不是不再相见，而是青春的新生活才刚刚开始！

又是一年六月，又是一年毕业期。我们熟知，毕业前的最后一次相见是在高考的赛场上，而这场比赛的结果，令你高

故事发生在二战时期，日军偷袭珍珠港之后，伯特的父亲和三个叔叔参军了，他和爷爷去了北方苔原捕驯鹿做粮食，一路上遇见了非常多的困难，每一个困难都令我担心不已，每当伯特和他的爷爷战胜困难时，我的心才平静下来。一路多磨难，生活更艰辛，当他们捕完驯鹿后，还未返回的时候，他的爷爷死了……

读完这本书，我感想颇深，它让我知道了战争年代的艰难，战争带来的悲痛，还有土著居民生活的艰辛。仿佛我也经历了战争时代，饱受人间的苦难与喜怒哀乐。

这本书生动的语言描述让我身临其境：伯特和爷爷捕到二十只驯鹿，有足够的鹿肉充当食物时，爷俩非常高兴，我心里也有一种说不出的喜悦；但是，事情不是十全十美的，还没返回时，爷爷长眠于苔原，看到伯特忍着悲伤安葬爷爷，我也跟着十分伤心，就如同自己失去亲人一样。

这本书带给我很好的读书体验，我非常喜欢这本书。

今天，我和爸爸下象棋。在战前，我骄傲地说：“爸爸，你完了！”

“不一定。”

于是，我们两人的“大战”开始了。

第一局：我用了一招“当头炮”。爸爸也毫不示弱，用上了“把马跳”。我们势钧力敌。杀呀杀，竟然和局了。

第二局：爸爸不知怎么搞得，竟然杀的我只剩下一个帅，而他还有二炮一马一车。很明显，我输了。

第三局：我用尽了所有的招数，不知怎么回事，招数都被爸爸破坏了。我又输了。

我问：“爸爸，你怎么这么厉害呢？”

“因为我上网查找想起招数，并找招数破解方法。”

通过这次象棋，我明白了骄傲不会行，要多查找资料，棋艺才会提高。

时间过得飞快，转眼间，我从一年级的小屁孩长成了现在马上要毕业的大屁孩。我坐在凳子上，回想着当年对学校的感叹与称赞，从和老师、同学的素不相识到现在的关系紧密，从当年的孤身一人，到现在的众鸟群飞。

这个夏天，我已无心听课，歪着身子坐在凳子上。教室里死气沉沉，一片寂静，就连班上平时最不安分的调皮鬼--王小辉，此时也安静地坐着，任凭天气炎热，阳光强烈，老师的话语都燃烧不起同学们的热情。窗外的知了“呀丝！呀丝！”地叫着，我们多么希望再一起复读六年啊！最后一堂课的下课铃声打响了。同学们并没有急忙收拾书包走人，而是坐在原地，低着头，好像全班都想着一件事。有几位同学拿出早就准备好的“同学录”一张张地发着，默不作声。老师迟迟没有来放学。因为他们知道，这是他们最后一次给我们放学了。终于，李老师缓慢地走上讲台，低着头说了一声：“放学！”声音是那样低沉。

同学们默默地排好队，头顶上的知了还在不停地叫着，似乎在向我们告别。我们的脚步比平常慢了许多，同学们的耳朵大都塞着耳机，看上去并不是什么欢快的歌。看着路边的花草树木，原来的小树苗，已经长成了参天大树；原来的小嫩芽，已经长成了又大又红的花朵。

到校门口了

人生中有很多启发，有些启发让人终生难忘、意义重大。有些人会觉得我的启发习以为常，而我却觉得是非常重要的。因为这是我做饭给我的启发！

有一天在学校，突然听到有些同学正在夸耀自己会做饭，我顿时觉得无比的可笑：“做饭有多简单，切切炒炒不就行了吗？”于是就对他说：“我在家可是做饭小能手！”“你就吹吧！”“真的！”“那就明天来谈谈做饭的经验”“好”一听这句话，我便一口答应。可心里却犯嘀咕：“我能做会吗？不会做也必须要做，都答应别人了。”

放学的时候，我对妈妈说：“妈妈，我今天要学做饭！”“为什么呀？”“因为、因为我想自立了”我怕被妈妈说吹牛，于是说了个别的原因。回到家，妈妈先把做饭的方法和技巧教给了我，可我是左耳朵进右耳朵出，根本没有听进去。做的时候心急手乱，做到一半，对妈妈说：“妈妈，我做不下去了，我其实是因为向同学吹牛说我会做饭才会做的。”我说完这句话，等待妈妈的批评。可妈妈却没有批评我，对我