驷马难追拼音怎么读

“唉，真是倒霉！”今天阳光明媚、风和日丽，还能听见小朋友的欢笑声呢！可我，却被妈妈“软禁”在牢笼一般的书房里默生字词。

因为快要考试了，妈妈抓住了这个周末，让我快马加鞭地把复习完成。这时，我正在默生字词。

为了保证默写的效果，妈妈郑重其事地说：“石头（我小名），你如果默错了一个字，就要罚写50遍。”

那时，我只想默完字词快点休息，于是就草草敷衍了两句：“好，好，知道了。”就完事了。

开始默写了，妈妈大声说道：“中华。”

我飞快地写了下来，心想：这么简单的词还难得倒我？

妈妈又说：“崛起。”

这次我可蒙了，眼珠不停地转着，用笔敲着头，嘴里还念叨着：“崛起，崛起，崛……”

过了一会儿，妈妈不耐烦，有些生气地说：“儿子，不会就先默下一个，这样很浪费时间。”

说时迟那时快，我灵机一动，身子不由自主地跳了起来，兴奋地说：“想起来了！想起来了！”

于是，我把“崛”字写在了本上。

虽然“崛”

“你们还没听懂吗？没听懂就再来一遍！”奥数老师着急地说道。许多同学都坐直了身子，继续听老师讲课。

唉！这道题怎么这么难？老师不停地在白板前走动着，上下嘴唇翻飞着，不停地讲那些我们似懂非懂的知识，手一会儿指指这里，一会儿指指那里。

那些刚刚重新坐直了身子的同学，有的已经开始打起了哈欠，有的早已开始玩起了他们手上的笔，还有的，则是目不转睛地盯着前面的白板——发着呆。

老师讲得越来越快，越来越快，老师后面讲的许多东西，我都没有听懂，我连一个字都没有听进去。

我看着白板，灯光打在白板上，上面密密麻麻的答案解析擦了又写，黑乎乎一片。我连一个都没有看懂，这都是些什么题啊？我根本就做不来！

老师在白板前不停地讲着这道题，许许多多的数字和解析在我的脑袋里打着转。

老师讲完了，看着我们问“懂了吗？”我们只好一知半解地把答案抄了下来。

唉！这些奥数题怎么这么难？我连听都听不懂！

共携手处，香如雾，红随步，怨春迟。消瘦损，凭谁问？

只花知，泪空垂。人自老，春长好，梦佳期。但茫茫雾，目断武陵溪，往事难追。

——韩元吉

在这天冷风寒的十二月，我在青春的纪念簿里打马而过。路过校园里的水杉，掠过街道上的梧桐，当我经过你身旁是你抬头看见了我。

送你的画，还挂在墙上吗？那可是我整整七个日夜细心描绘的。画的不够好，可你却开心接受了，真谢谢你了。

现在是否还打乒乓球了呢？呵呵，无论你怎么样都是打不过我的。想想当初你那么笨，怎么都教不会，可我仍是愿意不厌其烦的教你。

记不记得我们一大群同学一起去河边捡石头，炎炎的烈日，可我们怎么也不知疲倦。

你生日，我跑到三十多公里外的地方，只为给你买一盆彩色的仙人球，你不会不得了吧。仙人球本该是好养的，可那天你却一脸愧疚的告诉我，不知怎么，它死了。可能是因为你浇太多水了吧，也可能是因为……

去年冬天，下雪了。下得那么深，下得那么认真，你来时我已经走了……

七月，因为离开，你哭了……

看你笑一次可以开心好几天，看你哭一次却难过了好几年，那些曾经以为念念不忘的日子，在我们念念不忘的过程中，被我们遗忘了。

那种孤单如影相随

书是人类进步的阶梯，书是知识的海洋。是呀，书可以让人获得知识，可以陶冶情操。我也是一个爱看书的人，最近我又看了很多书，读《城南旧事》、《木偶奇遇记》、《西游记》，其中一本《追心记》是我非常喜欢的。

《追心记》分为几个篇章，每一个篇章都是精彩有趣的童话，童话里的小动物都非常可爱，他们之间发生了许多有趣的故事。其中一个故事，引发了我的共鸣，一个同学叫赵晓东，每次上课他的心就跑到别处去了，李老师和王老师走出学校去找回他的心，但赵晓东的心跑得可快了，一会儿在抽屉里拿糖吃，一会儿拿弹弓打鸟，甚至还飞去电影院看电影，最后老师抓到了赵小东的心并教训了一顿。可是赵晓东并没有因此受到教训，反而更喜欢出去玩了。

看了这篇故事我想到了自己，我也是一个容易跑心的人，我写作业的时候，旁边如果有人说话，我就忍不住插个嘴；或者哥哥在打游戏的时候，我也会情不自禁的伸过头去看，把做作业的事情扔到一边去，因此常常被妈妈批评，我以后可不能在走心了，以后上课要认真听讲。

《追心记》给我留下的深刻的印象，我喜欢这本书。

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

驷马水乡是闻名巴中市的美丽水乡，是人们休闲旅游的好去处。

十月五日，雨后初晴，满目苍翠，金桂飘香，空气中弥漫着清新的气息。一大早，我们一家人乘坐苟妈妈的车，沿着秦川大道东进。不一会儿，我们便来到达巴高速公路兴文收费站，驶入高速路，只见路旁山岭从眼前掠过，幢幢农家小院一一闪而过，十多分钟我们就来到了驷马水乡景区。

驷马水乡景色宜人，游客如织。这里特色的水乡名区整齐漂亮，独其风格。条条水泥面的街道，平整洁净。长达数公里的河湖水面，随山势越来越宽阔，几座桥梁飞架两岸。当游船在峡谷地段穿行时，只见两岸翠竹丛丛，林木森森。岸上别致的民舍掩映在绿树中。时而有两只白鹤在岸边觅食船来不惊；时而又有两只水鸟，掠过水面；偶尔会发现有人在岸边垂钓，还有几只打鱼船横泊岸边。游船驶过峡谷眼前豁然开阔。这里是驷马水乡最热闹`最具特色的旅游景点。水面游船穿梭，岸上车水马龙，两岸笙歌声声。

游乐项目也很多，有仿古马车，人力四轮车，还有骑马、电玩等项目。岸边还有湿地公园，一大片草地水草茂盛，牛羊悠闲在草地里吃草，草地旁边的空地上劈出了供游人野炊的烧烤营地。

驷马水乡真是令人流连忘返的好地方！

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

今天读了一篇文章《红军不怕远征难》，读完后感受到红军那不怕困难的精神无论在人和网时间、任何地点都会传承下去。

这篇文章主要讲的是：1933年下半年，蒋介石发动了对中央革命根据地的第五次大规模“围剿”，由于党内“左”倾冒险主义的错误领导，中央红军在第五次反“围剿”中失利，被迫实行战略转移。这便是长征的开始。一路上，红军遭到数不尽的艰难困苦。但是这动摇不了红军的信心。途中，他们经历了许多次激烈的战斗，比如：血战湘江、突破乌江、四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、激战腊子口等等。其中的艰难过程可想而知，但是我们英雄的红军没有因为这些困难而放弃，他们勇敢地前进，终于在经历了数不尽的艰难险阻之后，胜利到达了陕北。

在这些艰难险阻中，最让我感动的是过草地的时候。大草地方圆数百公里，荒无人烟，到处是野草丛生的沼泽和散发着腐臭味的黑色泥潭。有些地方“人陷不见头，马陷不见颔”，不少红军战士陷入淤泥潭中牺牲了。由于粮食不足，红军只得挖野菜充饥。后续部队连野菜也找不到，只得把牛皮带、枪皮带、破牛皮鞋用水泡了煮着吃。我从战士们陷入淤泥潭时互相帮助中看出了他们的团结一

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一