骄傲读音怎么读

骄傲，有些时候它是贬义词，有的时候，它也是褒义词。我经常被妈妈和老师说成是一个骄傲的女孩。

小时候，我总是捧着高分的试卷沾沾自喜，拿回家让妈妈签名。这时候妈妈对我投以严厉的目光：“不可以这么骄傲，要谦虚一点。”我有些羞愧的说：“我才没有骄傲。”妈妈无奈的摇摇头。

小学时候，有一次班里要求选择一名同学去参加英语口语比赛。我英语在班里成绩数一数二，所以自然认为这次要选择我，可出乎意料的是，老师选择了另一名英语比较好的同学——小林。我心里非常不愉快，去找老师。“老师，我明明英语成绩比小林好，为什么不让我参加。”我不悦的对老师说。老师笑着看着我说：“你真是个非常骄傲的孩子，你成绩好但口语方面可能比不上小林。”我十分伤心和羞愧地低下了头。老师说：“我在夸你呢，骄傲在你身上有时候是褒义词，你很自信很要强。”我抬头若有所思的看着老师。老师笑了笑继续说：“不过，骄傲得有分寸啊，要强可以但也要正确认识自己要谦虚。”我好像明白了什么，不好意思的对老师说我知道了。

初中时候，我成绩在班里挺好。有一次运动会

岁岁悠悠，过去的日子犹如一片片树叶，从人生的大树上飘落，便再也无法重新回到树上。只是那片片叶子依然翠绿耀眼。

这个暑假，我的爸爸给我买了我梦寐以求的书——《我和我骄傲的倔强》。

我怀着无比感恩的心情阅读了这本书。看到好的段落，便邀请爸爸妈妈一起来欣赏。看到感人的部分，我们都会情不自禁地流下晶莹的泪水。

读着读着，仿佛这本书就像一面岁月的铜镜，真实地折射出以前的自己。

平凡，沉默，自卑。

说实在的，我以前真没有什么特别的。平凡得不能再平凡得容颜，中等的成绩，一般的个头。在班级里和别的同学站在一起，就好像一个不起眼的小树进入一片大森林，一条不起眼的小鱼游入大海，一滴水滴流入了河流……那么的平凡。

记得有一次，我感觉到生活的茫然，感觉活着压力好大，感觉未来一片渺茫……望着窗外飞过的一只孤雁，看着树上簌簌落下秋叶，不禁心头一凉，于是鬼使神差得写出了“我想死。”

结果被爸爸发现了，我以为会有一阵暴风雨似得漫骂，但是却没有。

只见爸爸的眼里闪过了一丝悲凉，板起脸色，猛抽了几支劣质香烟。

这短短的几分钟，对我来说就像是几年。本来以为会被爸爸打一顿，结果爸爸竟然对我说：&l

“越喜欢的东西越容易弄丢”我对这句话不知所措……

——题记

在读完《我和我骄傲的倔强》这本书时，我有这样的感想：这些有着魔力的成长故事，让人嗅到了纯真的香气、友情的香气、亲情的香气，仿佛是薄荷的清凉柚子的甘甜……

这些有光芒的成长故事里藏着梦想，他们像有一双隐形的翅膀，带给在孤单中徘徊的我们，让我们带着一个希望的心，保持向上跳跃的姿态，知道我们的梦想都开花时……

这本书是雨君姐姐以女孩主角或男孩视角来写的一组成长故事。故事里的男孩是王子、小丑、骑士、逃兵、天才和笨蛋的混合体，可他们有一个共同点——他们会带给女孩无私的关心，天然而又亲情的味道，更给予他们一往无前的巨大勇气！

一个忧伤暗涌又清新温暖的故事，爱和痛呈现得单纯而又强烈，首尾连接着岁月和成长。雨君姐姐的作品令我们这些无知的男孩女孩们着迷。她写的这一组故事，展现了成长的力量，对孩子平凡的生活中美好的品质进行深度挖掘，精彩的呈现出来。

男孩和女孩是截然不同的物种，纯真的思绪，不平凡的事情，一种穿透灵魂的力量，一份默默的情怀，单纯又炽热。当时间流逝，

拥有坚持，就像一盏煤油灯，可以发出光明驱赶黑暗；拥有坚持，就像一粒种子，可以收获一片花园；拥有坚持，就像是一颗小雨露，可以滋润一片土地……

读了苏联作家奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》就好像是在和主人公保尔进行一次漫长的对话，我被主人公保尔热爱生活、与病魔做斗争的精神深深感动了。这本书主要讲述了保尔一生的坎坷，保尔生长在极其艰苦的环境中，他的一生是与挫折、困难作斗争的一生。面对凶恶的病魔，他没有屈服；应对生活的挑战，他没有退缩。跌倒了，再爬起来，甚至在双目失明和下身瘫痪的状况下，还靠口述完成了这部著作。

放下这本书，我的心情久久不能平静。保尔的故事让我明白了生活虽然会有坎坷，但是我们一定要勇敢去面对，与困难做斗争。更重要的是要有一颗积极、乐观、勇于面对困难的心。

记得有一次，我在做英语练习题的时候，遇到了一道难题总是解不开，我绞尽脑汁，冥思苦想还是解不出来。这时，我的脑细胞仿佛分成了两派来争吵，这个说：“还是放弃吧，你都已经花费了太多时间了，这么难的题你肯定解答不出来的。”可是另一个说：“不要放弃，要努力去完成，相信你一定可以成功解答的。”这个时候，我想到了保尔那坚持

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

刘烁小传

吾姓刘名烁，年方十三，陕西兴平人。背微驼，身长174厘米。因不明原因，染上面部痤疮，虽范围不大，但终日需以口罩遮面，目前尚在治疗中。

吾平日虽无多喜好，却得一看书习惯。吾读书只对历史小说有所钟爱——无论是春秋争霸、还是战国烽烟，都有所读。一拾起便一发不可收拾，一读便入了迷。常想象着与白起将军南征北战，立下赫赫战功；与吕不韦丞相共论商机，与商鞅共议变法，与张仪一起游说四方，与李斯一起辅佐帝王。

推之以法家，意在儒家 ；动之以齐家，智在墨家。集诸子百家于一身，晓之以理，动之以情，严于律己，宽以待人。力争满腹经纶使口齿达到诸葛亮舌战群儒那出神入化的境界。不在创意上随大流行止，要敢于创新，决不与凡夫俗子比试无用的骂街之术，与饱读诗书之人进行激烈的学术讨论，不逞一时口舌之快，不与人争小利，而要向吕不韦那样目光长远，如陶渊明般“不为五斗米折腰”。吾当以法家之法约束自己，以儒家之仁贯彻思想，以齐家之礼规划行动。

一日甚晚，吾仍在夜读。不久，家母突至，命即刻就寝。顷刻间，家母大手一便熄了灯，俄尔抚尘而去。待吾母去，吾便悄然起身，开灯再读，直至凌晨四时方才缓缓入睡。

图片 吾虽年少，但志存高远，深知“

记得有一个圣诞节，同学们都带了许许多多的糖果去学校。

人人都把自己的糖果拿出来，分着大家一起吃。这时，班长走了进来，生气的训斥道：“你们怎么都带糖果来学校？”随后，她拿出一本本子，在本子上记下了有带糖果的人的名字，我心里一惊——一定要把糖果藏好，不然被发现就糟糕了！我在书包翻了翻，找到一个隐秘的口袋，慢慢地把糖果放进去，尽量不惊动旁人。下课铃声响起，我拿起一本书，正要去图书馆，同桌突然问我：“你有带糖吗？有袋糖一定要藏好。”我只是笑了笑，没有说什么。回来时，同桌紧张的抓住我的手：“咲琪，刚才我看见班长翻你的书包说跟你说过了！”我大吃一惊：“什么？”

转过头，正好看见班长从别人手里没收了几颗糖果，趁着别人不注意，把糖果剥开，放进自己嘴里，我不由得为我们班上的同学们愤愤不平。

圣诞不吃糖，这样的圣诞节该怎么过？

从前，有一只骄傲自大的孔雀，它认为自己是最美丽的，所以，它看（看改为总是瞧）不起别人。

一次，飞鸟要请它做客，孔雀说了一声：“你那么脏，把我美丽的羽毛弄脏了怎么办？”飞鸟很生气，再也不管孔雀了。

又有一回（改为过了几天），有一只（改为森林之王）老虎，它要求见一下孔雀，可孔雀的自大又来了，它说：“哼！你虽不脏，但爪子利如刀，划破了我那美丽的羽毛怎么办？”老虎被孔雀气坏了，它大吼一声，说：“从现在开始，任何动物，都不准与孔雀干任何事情（改为交朋友）！”

孔雀很悲伤，有一只母鸡对它说：“你真可怜！”“哼！你比我丑，凭什么说我？”孔雀反驳。

“唉！我虽然不及你美，可我心灵美，只讲外表美丽有什么意义呢！唉！”听了母鸡的话，孔雀羞愧地低下了头。从此以后，孔雀不再与别人比美，动物们又与它玩（玩改为一起玩耍嬉戏），过上了幸福（快乐的）日子。

【篇一：叫我怎么感谢你作文】

“一日为师，终生为父”。或许教师的职业实在是很渺小，没有过多人的注视更没有偶像派一样的受人递捧。他们虽很平凡，但他们的职业却是神圣的、无私的。

两年前的老师在我们眼中有如洪水猛兽，我会觉得老师的天职就是整人，或许那时我还小……

我有一个严厉的班主任，她是一个典型的女强人，我们对她的评价只有两个字“可怕”。也许她想给我们一个下马威，一开始，她会毫不留情地去惩罚那些犯了错误的人，有人说她大公无私，但我在同学们的眼中看到更多的是“愤怒”。她会向家长时不时地打小报告，更会在校领导面前说她不喜欢的那些学生的坏话。

但是三年的时间过去了，我们对她的看法有了翻天覆地的改变。或许是我们长大了，也可能是她的教育方法有所改变了，我们觉得她顿时变得平易近人，和蔼可亲，像一个大朋友，不！更像一个妈妈！一个感情投入很多很多的妈妈。其实她真得很难，对一个人精神上的教育并不比物质上的给予简单。三年来一句句地劝说，一声声地嘱咐都深深印在我的心底。天冷了要告诉我们多加衣服，回家时叮嘱我们注意安全，甚至回到家后还会不放心地往爸爸的手机上打个电话，好像听到我们

记得在我一年级的时候，我写过一篇给爸爸妈妈的信（作文），是一年级的那种水平。其实，那篇作文，只有二十个字不到，写的字也歪歪扭扭。即使我把“们”写成了“门”，但那时候的我并没有因为这些不好的事，错误，等其他不足的部分而感到不开心，自卑。

记得那个时候，我非常高兴、骄傲，仿佛完成了一篇大作。其实，那篇作文写得非常差，而我自己却觉得是一片“好文章”。

那种感觉在我二年级的时候以及不复存在了，我写的每一个字，我都觉得很不好看，写的每一篇文章，我都觉的差得“无人能敌”。我对那一篇篇别人的文章，一个个别人的字，都感到无比的敏感。那一张张填满我的“丑字”的试卷，一个个红勾勾，红叉叉，那一次次批评，看着别人领着一张张奖状……

记得我现在正在看海伦。凯勒写的《假如给我三天光明》，那里有一段话，我很记得，那是第八章的倒数第二段“只有一个人无论是忙是闲都感到自由时，他才会高高兴兴地工作。他必须在经历成功的喜悦和失败的痛苦之后，才会坦然接受自己不喜欢的任务，下定决心勇敢的去啃那枯燥无味的课本。”这句化应