骑着读音

北半球的夏季，太阳直射在北回归线上。

临近中午，太阳明晃晃的挂在头顶上方，四处白花花的阳光像女人的胸，肆无忌惮的张扬并跳动着，夺目而且刺眼。每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，站也一身汗，坐也一身汗！流火一样的天气，没有人敢抬头看太阳在哪里，空气中像涌动着火一样，发疯似的蒸发着一切可以蒸发的水分。时间却不紧不慢的踱着方子步，它一步也不快走，一步也不慢走。我烦！

更烦的是还要在烈日下行走，骑着电车行走。要知道，咱是很恋旧的，当街上那么多的黑车白车红车绿车大行其道时，朋友们都说我，自家有车也不学，活该遭热。是呀，对车实在不感冒，但唯独喜欢这大宅门儿里的小妾——电动车。

曾听臭蛋儿（一块长大的小姐妹）讲过她学车的经历，我象听评书一样的听完她连比划带唾沫星子的表演，乐的我至今不忘。前几年吧，好象是个春天，臭蛋儿突然想练车，拿本儿。于是就去了。于是就练。每天每天都练。尽管每天教练的脸气得像紫茄子，但依然不管不顾的练：吱扭！车在大马路上熄火；咣当！撞上了马路牙子；嘎吱！挡没挂上……教练的脸紫一阵红一阵又白一阵儿。当第N+1次吱扭咣当嘎吱的时候，教练成了臭蛋儿的晚辈儿：我的亲爹耶，你可要了俺的命喽！（她心里乐：

太阳像一个熊熊燃烧的大火球，烘烤着大地。这个暑假，我们一家冒着酷暑来到了令人神往的敦煌大漠——鸣沙山。

进入沙漠，首先映入我眼帘的就是那一座座高大连绵的沙丘，沙丘的顶端连接着天空。风呼呼地吹过，沙子飘向天际，形成了一座壮观的“通天塔”。

沙山脚下养殖了不少骆驼，火辣辣的太阳无情地炙烤着骆驼，使得它们有气无力地趴在那儿。骆驼们看起来十分温顺，不过据我了解，如果你敢在骆驼面前撒野，它必将把你踹到九霄云外！带着一丝疑虑，我选了一头既高大又强壮的骆驼，因为它给我一种可靠的安全感。骆驼缓缓地站了起来，载着我向前方走去。我忽然有一种奇妙的感觉，仿若自己就是一位英勇的沙漠骑士，正骑着骏马向远方奔去！“沙、沙、沙——”一阵风吹过，风夹杂着沙子打在我脸上、手臂上，烫烫的，带着沙漠的味道。我赶忙回过神来，要知道，在骆驼背上走神，极有可能会掉下去呀！

走着走着，骆驼将我们带到了月牙泉边的休息站。骆驼弯曲前腿，俯下身子，等我安安稳稳地从它背上跳下来后，就跟着队伍离开了，留下一路清脆的驼铃声。我抖落身上的细沙，抬眼一望，月牙泉闪烁着耀眼的金光，清澈见底。我不禁捧起泉水大喝一口，一

自从有了第一辆“凤凰牌”自行车后，我总想独自一人骑着自行车逛街走巷。晚上一有空，我推出自行车开始了美妙的自行车之旅。

起先仅是在家门口附近的巷子里来回地骑逛，但总是这样转未免太平淡，于是我骑着车离开了熟悉的巷子，来一次有难度的挑战：走街逛巷。

我沿着老城区的建设东路、云浦路一路骑下去，再拐弯走向青浦巷，这是我读小学时的必经之路，最熟悉不过了。我骑着车漫无目的地前行，青浦巷的路面凹凸不平，自行车从上面过去人坐在座位上起伏不定，铃声也在巷子里高高低低地一跳一跳地回荡着。刚开始还觉得挺新鲜的，连续骑了两条巷子，感觉没意思了，不符合我的高难度挑战口味，于是我又开始了新的一轮冒险之旅——南大街，一条长而复杂的闹市街。

我沿银溪河走，正准备过云浦桥时，一位开车的司机用异样的眼光盯着我看，仿佛我是一个会骑车的“小怪物”。我倒想，这也没什么奇怪的，只是现如今骑车的人越来越少了，另一个原因恐怕我的车技还不大行。我只管骑行，“异样的眼光”被我抛在了身后。过了老市府，在人民路上骑了一段路程，拐个弯开始了南大街之行。过红绿灯时我特别小心，先张望过往的车辆，沿着斑马线不紧不慢地骑

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

今天，我们班开展了一次活动“传统文化体验一小时”——泥塑。

冯老师告诉我们，中国人做的泥塑“洪福齐天”，其中“福”与蝙蝠中的“蝠”读音相同，表示幸福，今天我们就来做蝙蝠。

刚开始，我做得还行，蝙蝠的头和身子做得很完美。但到了做翅膀时，就不顺利了。我从大块陶泥中切去了一小块，把它压扁，放在图纸上，用尺子和小刀片修形。到了翅膀细小的位置，就不好制作了，我先用刀片切，不行，一个个拐弯的位置变成一小条的，很不好看。“怎么办呢？要不，用三角尺的小角处大至的把它给描出来。”我心想。可是，我用三角尺的时候，一个个拐弯处都被压平，不美观了。“还可以用什么呢？”我心急如焚。哎呀！我可以用双手呀！我马上动起手来，过来不久，我就把蝙蝠做得好可爱了！

从这件事中，我体会到了，做任何事情，无论遇到多么大的困难，只要我们努力思考，多动脑筋，就会找到解决问题的办法。