骗拼音和组词

灵动的字符在书页上跳跃，它们看似简单却又神秘，一笔一划中都藏着秘密，等着我们去发现。

初入校园，迫不及待打开老师发来的新书，第一眼，便看见了它——汉语拼音。它静静地躺在书本上，明明是最简单的笔画，却还是吸引了我。莫名地就想去读懂它，了解它。那时，最爱的就是语文课，看着老师拿着带有汉语拼音的卡片，听她读给我们听，我就端正地坐着，竖起小耳朵，生怕错过了一个哪个拼音。尽管学得认真，却依旧避免不了错误。不知是什么原因，我总是n和l分不清，读不准。因此，总有把“兰花”读成“南花”，“牛奶”读成“刘奶”的尴尬。虽然闹了不少笑话，但我依旧喜欢汉语拼音，喜欢畅游在汉语拼音中，去了解声母和韵母、平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音的区别所在。

老师曾说过，汉语拼音是要跟你们的学习生涯挂钩的。果然，即使到了初一，语文试卷上依然有看拼音写汉字。但却出现了好多同学会写汉字，不会拼拼音的情况。这令我十分不解，我们从一年级就开始学习的汉语拼音，怎么会被大家忘却了呢？

汉语拼音可谓是学习中不可缺少的部分，不学好汉语拼音，考试时第一题的看拼音写汉字你就没有了百分之九十

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

有一天晚上，我心里难受，腿脚发软。妈妈急忙带我去看病，配了不少药，药袋子鼓鼓囊囊的。

回到家，妈妈又是倒水又是取药，忙开了，只想我早一秒吃药，快点把病赶走。

妈妈刚把药放进我嘴里，我就吐了出来，不停地说：“真苦，真苦，我才不要吃。太不好吃了。”

妈妈心疼地抱起我，又哄又骗：“幺儿乖，妈妈去拿巧克力，你先吃药。”妈妈刚转身，我就把药片塞在枕头下。

为了蒙混过关，我一口气喝光了杯子里的水。

妈妈见我“吃”了药，欣慰地笑了。

第二天早上，我张开眼，看见妈妈早就起来了，在客厅忙着拖地。我说：“妈妈，我肚子饿了。”

妈妈说，她清理干净我的房间再说。

妈妈一掀开我的枕头，讶异地说：“这里怎么会有药片。”

我耳根发热，说：“妈妈，对不起。是我。”

当我登上新浪微博，出现在我眼前的第一条微博便是海韵文学社发出的：我们都有自己的时光，带我们回到过去的，叫回忆，而带我们前往未来的，叫梦想。

带我们前往的未来的，叫梦想。

这让我想起了我老家隔壁的一个小女孩，每当我看着她那一双水汪汪的乌黑大眼睛，那是我迄今为止见过的最漂亮的眼睛了，因为它总透露着一种对梦想的执着！可她的人生却不是她自己掌握的。她住在一间破烂不堪的瓦房，和我老家简直就是一个活生生的例子，她爷爷卧病在床多年，家里的生计全靠她和她奶奶捡破烂赚来的，在这么艰难的条件下，让她错过了上小学的年纪，上天眷恋苦痛之人，上天对每个人都是公平的，这句话说的没错，在她十一岁生日的时候，有件事让她感到很庆幸，那就是村里的乡亲父老看着她可怜，便省吃俭用的凑钱供她上学。她，十二岁上一年级了。

在之后的每个假期，我按以往的习惯都会回老家住，每天早上都可以听到树上的鸟叫声，当然，自从隔壁家的小女孩上学后，每天都可以听得到她那朗朗上口的读书声。根据我听村里的大妈大婶聊天，我得知，小女孩她是个孤儿，在风雨交加的晚上，她就被丢弃在大树下，冻得嘴唇发青，连最基本的婴儿的啼哭声都是微弱的紧，奶奶不忍心一个鲜活的小生命就这样消逝，所以就一秒钟都不思考，就把小女孩抱进家里，给小女

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

现在网络上，多少美好的照片呈现在我们眼前，可又有谁知道这些照片的背后，又经过了多少的p图工具呢？“照片”就是“照骗”，照片都是骗人的。

上次去天山天池玩儿，雾蒙蒙的，还下着牛毛细雨，根本看不清楚内景。可我妈想晒一晒天山天池上美丽的景色。怎么办呢？我妈妈灵机一动，正好那边有一家摄影店，里面好多天山天池的照片。我妈妈就悄悄地把那些照片给拍过来发到朋友圈上了。不过我妈的一个朋友认出了照片上的一个漏洞，就是相框的边被发现了。我妈妈只好尴尬地笑笑。为什么就不能用真实的照片吗？为什么一定要完美？用真实的照片其实可能更加好看的，但就是有人喜欢p图，喜欢完美。

我听我朋友说过一个关于她哥相亲的故事。她哥叫小陈，小陈的朋友给他一张照片，上面的女人身材很好而且长得很漂亮，小陈就说可以见见她。可没想到，第二天见到她时，她满脸的痘痘，身材也没照片上的好。他拒绝了那个女人，谎称自己有事先走了。后来他又找了他的朋友，说再介绍一个，上次的那个不好，太坑爹了，和照片上的完全不一样，其实就是“照骗”嘛！听完这个故事，我还真有些哭笑不得。科技发展太快了，各种p图软件也层出不穷，“美图秀秀&rdquo

太阳快下山了，红彤彤的晚霞映在天空中，像是上帝打翻了颜料撒在天边。小猴多多手里捧着一个金灿灿的大奖杯，那是他在运动会上获得的奖杯。正当多多高兴地走回家的时候，一只骨瘦如柴的狐狸和一头胖如球的狗熊忽然从旁边的林子里走了出来。

瘦狐狸对胖狗熊说：“胖熊，看见那奖杯了吗？”“看见了，看见了！”“我们把奖杯抢过来，肯定能卖不少钱。”多多听见了他们的对话，把奖杯抱得紧紧的，怎么也不放手，但还是被它们抢了奖杯，并把多多扔到树上。

“把奖杯给我！”多多一边喊，一边快速地追。要知道，多多的奖杯可不是白拿的，过不了几分钟，多多就追上了它们。

最后，多多把警察叫来，把瘦狐狸和胖狗熊抓走了。

多多狂奔回家，把这件事告诉了妈妈。妈妈边给多多擦汗边说：“多多真棒！”

多多听了这句话，笑了。太阳公公下了山，月亮婆婆出来了，也对着多多笑了！

今天的课堂上，张老师给我们变了一个小魔术。有好多同学被张老师“骗”了，我就是其中之一。

张老师走进教室，微笑着对我们说：“同学们，接下来请跟着我做，眼睛一定要看仔细。”

“好的”我们异口同声的回答。

张老师将左手举起平放于肩膀，五指向下微微张开。右手抬起一百八十度，与身体垂直，手心向前，手指向上。“同学们，看我的右手，向下与左手重叠。”我们按照张老师说的去做。

突然，张老师把紧紧扣住的双手旋转了九十度。可是我怎么转也转不过来，我偷偷的把双手打开，转过来再扣上。有些同学看透张老师的戏法，成功旋转。大部分同学和我一样，百思不解。

后来，张老师向我们解密了。原来，张老师在说：“同学们，看好我的右手。”吸引我们的注意力，同时，原来手心向下的左手快速地转了过来，就这样轻轻松松的完成了这个魔术。

小魔术这么有趣，我也去学学，下一次，不能再被张老师“骗”了！

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读