骗拼音怎么拼

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

有一天晚上，我心里难受，腿脚发软。妈妈急忙带我去看病，配了不少药，药袋子鼓鼓囊囊的。

回到家，妈妈又是倒水又是取药，忙开了，只想我早一秒吃药，快点把病赶走。

妈妈刚把药放进我嘴里，我就吐了出来，不停地说：“真苦，真苦，我才不要吃。太不好吃了。”

妈妈心疼地抱起我，又哄又骗：“幺儿乖，妈妈去拿巧克力，你先吃药。”妈妈刚转身，我就把药片塞在枕头下。

为了蒙混过关，我一口气喝光了杯子里的水。

妈妈见我“吃”了药，欣慰地笑了。

第二天早上，我张开眼，看见妈妈早就起来了，在客厅忙着拖地。我说：“妈妈，我肚子饿了。”

妈妈说，她清理干净我的房间再说。

妈妈一掀开我的枕头，讶异地说：“这里怎么会有药片。”

我耳根发热，说：“妈妈，对不起。是我。”

当我登上新浪微博，出现在我眼前的第一条微博便是海韵文学社发出的：我们都有自己的时光，带我们回到过去的，叫回忆，而带我们前往未来的，叫梦想。

带我们前往的未来的，叫梦想。

这让我想起了我老家隔壁的一个小女孩，每当我看着她那一双水汪汪的乌黑大眼睛，那是我迄今为止见过的最漂亮的眼睛了，因为它总透露着一种对梦想的执着！可她的人生却不是她自己掌握的。她住在一间破烂不堪的瓦房，和我老家简直就是一个活生生的例子，她爷爷卧病在床多年，家里的生计全靠她和她奶奶捡破烂赚来的，在这么艰难的条件下，让她错过了上小学的年纪，上天眷恋苦痛之人，上天对每个人都是公平的，这句话说的没错，在她十一岁生日的时候，有件事让她感到很庆幸，那就是村里的乡亲父老看着她可怜，便省吃俭用的凑钱供她上学。她，十二岁上一年级了。

在之后的每个假期，我按以往的习惯都会回老家住，每天早上都可以听到树上的鸟叫声，当然，自从隔壁家的小女孩上学后，每天都可以听得到她那朗朗上口的读书声。根据我听村里的大妈大婶聊天，我得知，小女孩她是个孤儿，在风雨交加的晚上，她就被丢弃在大树下，冻得嘴唇发青，连最基本的婴儿的啼哭声都是微弱的紧，奶奶不忍心一个鲜活的小生命就这样消逝，所以就一秒钟都不思考，就把小女孩抱进家里，给小女

现在网络上，多少美好的照片呈现在我们眼前，可又有谁知道这些照片的背后，又经过了多少的p图工具呢？“照片”就是“照骗”，照片都是骗人的。

上次去天山天池玩儿，雾蒙蒙的，还下着牛毛细雨，根本看不清楚内景。可我妈想晒一晒天山天池上美丽的景色。怎么办呢？我妈妈灵机一动，正好那边有一家摄影店，里面好多天山天池的照片。我妈妈就悄悄地把那些照片给拍过来发到朋友圈上了。不过我妈的一个朋友认出了照片上的一个漏洞，就是相框的边被发现了。我妈妈只好尴尬地笑笑。为什么就不能用真实的照片吗？为什么一定要完美？用真实的照片其实可能更加好看的，但就是有人喜欢p图，喜欢完美。

我听我朋友说过一个关于她哥相亲的故事。她哥叫小陈，小陈的朋友给他一张照片，上面的女人身材很好而且长得很漂亮，小陈就说可以见见她。可没想到，第二天见到她时，她满脸的痘痘，身材也没照片上的好。他拒绝了那个女人，谎称自己有事先走了。后来他又找了他的朋友，说再介绍一个，上次的那个不好，太坑爹了，和照片上的完全不一样，其实就是“照骗”嘛！听完这个故事，我还真有些哭笑不得。科技发展太快了，各种p图软件也层出不穷，“美图秀秀&rdquo

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

今天的课堂上，张老师给我们变了一个小魔术。有好多同学被张老师“骗”了，我就是其中之一。

张老师走进教室，微笑着对我们说：“同学们，接下来请跟着我做，眼睛一定要看仔细。”

“好的”我们异口同声的回答。

张老师将左手举起平放于肩膀，五指向下微微张开。右手抬起一百八十度，与身体垂直，手心向前，手指向上。“同学们，看我的右手，向下与左手重叠。”我们按照张老师说的去做。

突然，张老师把紧紧扣住的双手旋转了九十度。可是我怎么转也转不过来，我偷偷的把双手打开，转过来再扣上。有些同学看透张老师的戏法，成功旋转。大部分同学和我一样，百思不解。

后来，张老师向我们解密了。原来，张老师在说：“同学们，看好我的右手。”吸引我们的注意力，同时，原来手心向下的左手快速地转了过来，就这样轻轻松松的完成了这个魔术。

小魔术这么有趣，我也去学学，下一次，不能再被张老师“骗”了！

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

寒假，酷爱模型的阿罗哥哥来到我家，还送了我一盒机动战士高达拼装模型，Q版“强袭自由”号。刚看封面我就心动了，立马打开盒子来拼。

盒中有几个板块，要从板块上拆零件来拼，还要贴贴纸。我见了，立刻动手去掰头部的零件儿。阿罗哥哥见状，好像屋子里着火了似的，对我大喊：“停停停停停停！”可惜我已经“咔嚓”一下拆了一块了。“哎呀呀，哪有你这么粗暴的？这样会留下水口的！”阿罗哥哥哭笑不得地说。“水口是什么？”我问，“是不是口水？”“水口是你徒手拆留下的一些小刺儿。你看，”他指了指零件，“这些水口不仅难看，还会影响拼装。拿个指甲钳来，我补救一下。”

他凑近零件，用指甲钳对准水口比划了一会儿，“咔”一声把小刺给剪了。之后拆零件，我都使用指甲钳。

高达的头拼了一半就要贴眼睛和摄像头的贴纸。眼睛还好贴，对齐了位置，轻轻的抚平就好。但摄像头就太难了，贴纸不仅小，连贴的位置也很小。我用小拇指捅了捅摄像头的小缺口，在想怎么塞进去。“我来。”阿

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读