高一必修一英语课本翻译人教版

星期五，我们学校举行了一次“英语课本剧大赛”。

我刚进会议室，就看到我的英语老师了，他和其他老师正在忙碌的准备比赛场地。于是，我找了一个位置坐了下来。

英语老师流利的说了几句英语，一阵热烈的掌声后，比赛开始了…哇！有好多的节目，今天下午可要大饱眼福了。节目一个接一个，我有的能听懂，有的还听不懂，不过，“小红帽”的故事已经重复五次了。

到了最后，评委老师给各个节目评分，一场口语比赛圆满的落幕了。

我回到了教室，脑海里一直回想刚才出口成章的口语故事。心想：如果我也能参加比赛，为学校争光，那多好啊！今天真是特别快乐、特别有意义的一天啊！

刚上完音乐课，同学们的脸上那美丽的笑容瞬间消失地无影无踪。为什么呢？那是因为音乐课上完就意味着无聊至极的“地狱魔音”——英语课要开始了。

英语老师像一只凶恶的猛兽，用力地推开教室的们，怒气汹汹地走上讲台。同学们一看见英语老师，就像老鼠看见了猫，各个胆战心惊。英语老师发话了：“同学们，你们昨天考试考得一塌糊涂，就以你们这样的分数去参加月考，别说全年级前五名，就连全年级……”英语老师叽里呱啦地说了好半天，终于冷静了一会儿，又郑重地说：“考试卷下课再发。现在，我们来把第一课读两遍，再把卡通读两遍，然后再把课文卡通抄两遍，翻译一遍。”同学们听完，顿时觉得头晕眼花。

训练开始了，英语老师教我们读课文，读到一半时，有一个单词我们读错了，于是老师就让我们读五十遍，再抄一百遍。我们听了，瞬间崩溃至极，有的同学甚至吓哭了。但“恶魔”老师毫不留情，继续她那“恶魔之音”。直到下课，她才带我们把“恶魔之章”读完。正当我们窃喜下课时，“恶魔”老师怒吼道：&

今天早上的英语课已经是今年最后一次听力了，这就意味着期末即将到来，不过在这一次上课的时候已经不是听力练习了，而是让大家看看电影！

或许老师这是因为看见大家学习英语了这么久，实在是有一些劳累，因此在这时候就让大家放松一下，毕竟已经期末了，大家还是需要放松心情，整日紧张的学习也需要劳逸结合！

我不知道今年的英语课我有什么收获，可是我知道今年的我是一个什么样子，我的同学经过了一年的学习以后，对于学习英语越来越没有热情了，整日上课也很是松散，我也一样是这个样子，这就导致我根本没有学习，看来期末考试有问题了！

我发现自己似乎根本没有意识到期末已经来了，还是这样不知干什么事情，看来一年的学习经历使得我自己越来越不会学习，这也不知道是不是好事情！

可是由于期末考试即将到来，我还是需要努力学习，争取有一个好成绩，这样才会使得我自己舒舒服服地过年！

今天，我们第三节课是英语课。老师走到了正在玩耍的我们班上，大声叫我们安静下来。过了一会，大家都安静下来了！

开始上课，英语老师用宏亮的声音一个英语单词一个英语单词地教我们读。过了一会儿，老师停下来。我们都怀着好奇的心情想知道老师为什么要停下来。过了一会儿，英语老师手拿着小木板子在课桌上打了几下，然后大声把没认真的同学的名字记下来又扣了他们的分。后来，不停的有人不认真，老师也把他们的名字一一记了下来。名字记了很多。

我当时在想，老师的脾气应该已经到了极限。这时，老师大声的凶道：“你们有完没完了，老师在上面站着讲课，你们是坐着的。既然你们这么能说那到讲台上来说，我坐下面来。你们要知道你们每天都有这么多不认真的人，在四年级里是最后一名，我都觉得丢脸，你们还这种态度。给你们两分钟好好想一下，还要不要继续学下去了。”

这时，我心里非常不舒服。我静静地想了好久，老师这次这么凶的骂我们，确实是我们错了。老师这么辛苦教我们学习，是希望我们以后有出息。老师无私奉献，而我们却无视老师的辛苦。我特别内疚，只想对老师说一声：“对不起！以后我们一定会认真学习的！”

今天的那节英语课改变了我的价值观，它使我迷茫。我真的很不解，为什么同桌讲话，老师却批评了我？

那是一个晴朗的早晨，开学不久，我兴冲冲地等着老师来上课，想给老师留下最好的印象，因为英语老师换了。

老师来了，她在黑板上写了自己的名字和电话后就开始上课了。我一直都很认真，该举手就举手，该说就说。可我同桌就不认真了，总是叽叽喳喳地说个不停。我敲了敲他们的桌子，轻声告诉他们不要吵。可他们却越来越大声，我再也忍不住了，就劈头盖脸地训了他们一顿。没想到老师看见了，不分青红皂白批评了我，我真是冤：明明我是好人，现在变成我是坏人了！我的同桌还在一旁添油加醋，老师二话没说，罚我抄英语单词。

我是多么怀念原来的同桌啊！这个学期我个子高了不少，所以老师就把我调到后一排去了。我前同桌是个优生，可现同桌成了差生，害我受了这样的委屈。我很迷茫，不知道怎么办好。我越想越不对，最后我做出了理智的选择——告诉班主任去。班主任马上叫他们罚跑五圈，我的英语单词也不用抄了。这真是应了一句老话：恶有恶报，善有善报。不是不报，时候未到！

哈哈哈……

这一次的英语课已经不是往日那般上课了，或许是因为今天的英语课属于听力练习，而我们的英语课已经到了即将就要期末考试的时刻了，因此在这个时候老师允许我们不上课了！

刚刚开始的时候我就感觉有一些不一般，我宿舍里的人去上课的积极性不高，一直就在宿舍里磨磨蹭蹭，有的人甚至是看电视剧不想上课，还有一个人在缓存文件准备上课的时候看看电视剧。

我们去的时候就已经上课了，而这时候教室里的人看起来还挺多的，我估计是因为大家觉得已经到最后了，因此没有什么意外还是需要上课的，毕竟还是需要有一个好的结尾，尽管过程一般般啦！

我进去后就发现老师在准备放电影，根本就没有上课的意思，大家都是一副跃跃欲试准备看电影的样子，结果如同我猜想的一样，老师果然放电影了！

我没有想到会是这样，不过即使是这样也没有什么关系，原本的英语课就是没有几个人会听课，如果这样放电影还会有一些人认真看看的！不过，英语课也没有几次了，也许这一次就是最后一次听力练习了！

小学阶段的英语老师上课时说话很有趣，很多单词他们都会用一个形象的比喻让我们更容易的记住它，当进入复习阶段每天只有语数英科时，英语就是我们最期待的一节课了。可是到了初中解除了一个新的老师，上课习惯和小学的老师截然不同，这让我对英语渐渐地厌烦了。

我们的英语老师体型瘦小，戴副眼镜，看上去有点文静的感觉。上课时总板着一张脸，面无表情，十分恐怖。而她的语言和她的面容完全搭配——说话一点也不生动，一点也不吸引人。在几个教师当中，语文老师和英语老师成了最鲜明的对比——美妙动听-不咸不淡。说话时总是这样：“把这个句子画出来，这句是重点句，必须背出来……”但是老师讲课也很辛苦，所以我不能不听，也是为了自己。可这种无声无色的语言总让我犯困，所以我思量着：想一个打起精神的方法。

首先我就想到：一下课我就站起来，舒展手脚，所以我多举手发言不就好了吗？于是老师每次问问题我都伸高了我的手，“谢思远，你来回答！”我站起来，用最慢的语速回答，可是一下子我又回到了位子上。之后我一直举手，可是……我举了八次，老师都不叫我。随之我放

孔子说过：“温故而知新”。就在今天上午普通的英语课上却带给了我不平凡的感受。

英语还有七天就要期未考试了，英语老师开始带着我们从第1、2、3、4单元复习，并听写单词与句子。我们听到老师要听写第1单元—第十单元的知识点，个个似乎都很胸有成竹。

就从老师听写的第一个词开始，我们就不太老实，在没有听清或没注意到的单词遗落了时，会随意地发出声音：“啊？、啥？、呀！”等类的词，英语老师只好再把词说一遍。后来，由于句子的生疏，越来越多的人问听写过的单词，总比老师的语速慢半拍。

快结束时，有人甚至因跟不上或不会写而抱怨起来，想让老师把语速再放慢点收卷子的时候有的人还磨磨蹭蹭，迟迟交不到老师的手里，台上的老师只好一遍一遍地催促。

今天下午，老师把英语听写都发了下去，就在那卷子飘在我桌子上的那一刻起我心中就十分不痛快，我仔细寻找了原因后，发现大部分都是因为我跟不上老师语速造成的，但这个原因主要是由句型掌握得不好而造成的，所以需要进一步加强学习。

临近期末，我们不能一味地往前学习，也要正确看待以前所学过的知识点，否则会忘记，如“jacket”，以前我特别注意这个单词的书写，但在今天，就偏偏

那原本应该是一节生动有趣的英语课，却因为我们的纪律太差，而变成了一节令人内疚的英语课。

崔老师课讲得好，对我们也非常好，是我们最喜欢的老师。上课了，崔老师先和我们一起唱了一首英文歌，然后就开始讲第一单元的课程了。可能是快放假了，今天大家太激动，总是你一句我一句地交头接耳，课堂像集市一样嘈杂。崔老师起初容忍着，但下面说话声音越来越大，崔老师忍无可忍就严肃地敲着黑板大声地说了一句：“安静！”我感觉崔老师眼里好像冒火了似的，十分可怕。随后，崔老师重重地咳嗽了几声，显得特别憔悴。我以为崔老师得了重感冒，没有太在意。可不一会儿，班级又变得嘈杂了。崔老师右手拿起水杯，左手把药丸放进嘴里，喝了一口水把药丸服下。几分钟后，崔老师看上去没有之前那么难受了。

下课后，我并没有把课上的事情太放在心上。第二周，我再去上英语课时，英语老师换成了一位我不认识的老师。我连忙问新来的老师：“崔老师怎么没来呢？”新老师说：“崔老师病了。”不，不会的，昨天崔老师吃完药看上去好多了呀？怎么会……一想到崔老师难受的样子，我心里顿时觉得非常内疚，崔老师一定是因为我们不听话，病情加重了！原以

今天早晨，我背着书包去妈妈帮我新报的英语辅导班上课。

来到学校，我走进教室，见到一个身穿黄色外套、一脸乌黑、头发非常稀疏，身体非常健壮的“黑人”。一看到他，我就害怕了，心里想：这个“黑人”老师会不会是个体罚学生的能手？谁叫他长这样呢！

但是，事实并非如此，这个“黑人"老师可慈爱了！他先做了自我介绍，介绍了一下他多少岁，是哪国人，喜欢干什么。不过，你肯定会认为他是用英语说的吧，其实不然，他是用普通话说的！我一听，就知道这个老师肯定在中国待了很多年，因为他的中文说得跟我差不多！

开始上课了，他先点名，点到谁，谁就站起来接受他的提问。点到我了，他微笑着问我：“What'syourname？”我也微笑着告诉他我的英文名，他可高兴了，继续问：“你喜欢吃什么？”这下他用中文问我了，我立刻来劲儿了，大声地告诉他：“我喜欢吃番茄。”他听了微笑着点了点头，对我做了一个动作，示意我坐下。

这个英语老师又开始做游戏了，他让第一排的几个人，站到前面站成一排，然后对第一个孩子小声说一个单词，然后第一个孩子再对第二个孩子说这个单词，就这样