高三写给老师的信

自驹过隙，转眼间离高考只剩不到八个月的时间。八个月，可以改变一个人的命运；同时，八个月可以埋没一个人才。关键的八个月，只有不断努力，只有不断拼搏，只有蓄势，才能在明年的六月，骄傲地怒放。

蓄势，只为怒放，如今，已经没有了高一、高二时的天真，没有了久违的爽朗的笑声。同学们一个比一个努力学习，努力提高自己。人人皆知，高三是一场没有硝烟的战争，其剧烈程度更是比真实的战争还要残酷，为了打赢这场战争，每个同学，每位战友都在准备。教室是我们的练兵场，笔是我们的武器，十二年的准备，只为明年六月的最后一仗，所以，我们应该蓄势。

蓄势，只为怒放，李清照说，“生当作人杰。”是的，一个人如果一辈子无所作为，来世走一遭又有什么意义呢？所以，我们要蓄势，最后的八个月，是我们积蓄力量的最后时刻，此时不努力，此时不发奋，更待何时？难道要等到高考成绩揭晓之后才后悔吗？就算后悔，又有什么用呢？从头再来吗？显然是不可能，所以，我们需要蓄势。

蓄势，只为怒放，面对新课改的机遇和挑战，对我们而言，不应该放松警惕，而应该努力去掌握更多的课内外知识，去应对高考。此外，还有一个优势就是今年的复习生比较少，这对我们应届生非常有利。所以，我们要抓住机遇，迎接高考，因此，我们

今天看了发下来的两篇文章，感触很深。我感觉到自己似乎还没有真正地努力过，高二的时光就要从我的生命中渐渐逝去。我感觉到自己还没有体会到奋斗的艰辛，成功的喜悦、没有遗憾的每一天，时间就要带着一切匆匆地从我身旁流走。

看着窗外满眼的青翠，那饱含汗水拼命吸收养分而向上长的树枝，那站立在地平线饱经风雨的房偓，那穿梭于树枝间叽喳忙碌的小鸟……想起去年这个时候的自己，面对着分科分班而忧愁的自己。而如今进入梦寐以求的重点班，又要面临学业水平测试和高考这两道关卡，却也那般忧愁。我愁自己没有坚实的学习基础，愁自己不能合理的分配时间，愁自己顾此失佊，愁自己的努力总是没能达到极致，愁自己总在无规律中度过一天一天，愁自己没能做好每一件小事，愁自己的满怀期望，壮志满腹却总被不理想的成绩所打败。于是，我才开始寻找原因。

回想小时候那无忧无虑的生活，天空总是澄澈的蓝。柔和的风伴着午后温暖的阳光。一切都是那么美好。而如今满满走近社会，我们面临的许多抉择。这些抉择都会影响甚至决定我们今后的生活。而人生的漫长，让我感觉不到自己的气息，只是被掩埋在生命轰轰烈烈的旅程里。时光带着年华静静流走，只是应对了那句老话“少壮不努力，老大徒伤悲”

四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽虽未老，蜡泪成灰秋更稠。

——题记

“感恩的心，感谢有你……”优美的旋律在耳畔响起，情不自禁地跟唱了起来，越唱越激动，越唱越震人心。我的脑海瞬间浮现出许多影子，那慈祥的笑，那似乎承受了千斤重量的肩膀。我深深地震惊，心里是无限的感激与敬佩，他们就是我们可爱又可敬的老师。

“一日为师，终身为父。”我深深地记得这句话，为了这句话，老师们付出了千万倍的汗水与心血；为了这句话，老师们每天深夜备课；为了这句话，老师们把全部的琐事抛在脑后，用百分之两百的精力去照料我们。他们失去了太多太多。

老师，如果您是园丁，我们就是花朵，在您的精心照料与呵护下开出美丽又灿烂的花，结出丰硕的果实。

老师，如果您是海洋，我们便是那朵朵美丽的浪花，在您的鼓舞与帮助下，步步前行，拾捡那美丽的贝壳。

老师，如果您是……

我有太多太多的言语向您诉说；太多太多的疑难想让您讲解；太多太多的心事想向您诉说；太多太多的感激想要和您倾吐。曾经天真的我，不懂您的艰辛；曾经调皮捣蛋的我，不懂您的用心良苦；曾经天真

三年前写下这封信，不知现在的我是保持着入校时那满腔的热血，抑或是迷惘无措。不论如何，三年时光总会匆匆而过，何不划上一个完美的句号。

今天的我，一定也必须坚持自己最初的梦想。回想三年前在烈日下和暴雨中的高强度训练，我能坚持；刚进校时，面对内务、学业的双重考验，我能坚持；对于时间观念极差的我，每天要定点做事，我能坚持。面对可能出现的迷茫彷徨，又有什么理由不坚持自己的梦想？

我的梦想对于三年前的自己，或许还是近乎抽象。通过这三年对文理科的了解和学习，我会选择一个正确的方向。在这之前我会努力学好每一个科目，以此来确定什么是更适合我的。在这之后我会稍微有所偏重的学习。但无论何时，我都将以目标和梦想提醒自己，勇往直前，不畏困难。

三年前，我们带着灿烂的人生理想和更高的人生追求，坚定地走进了高中的校门，开始了高中阶段紧张而忙碌的学习和生活。三年来有成功或失败，也感受了快乐与痛苦。

我始终要告诫自己的--重要原则，不要随便，碰到事情不要慌张，冷静处理。三年很长，久到难以想象最后的判决；三年很短，快到恨不得度日如年，生怕它从指缝中流走。三年后的我，嘴角浅浅的弧度似乎在诉说单调的冲刺生活也有小快乐，是周末返家的期待？是旗开得胜的张扬？是悠然自得的心境？三年，够了吗？是否

一路风雨一路晴，走在高三的我们经历着许许多多的变化。初入高三，我们懵懂、彷徨、不知所措，初入高三，没有太多的紧张却已嗅到了高三的味道。高三路上溯流上、尽险滩，时有妖魔出入，但披霜露斩荆棘后，六月夏花别样红，高三的味道也因夏花的壮美而更有韵味。

高三的味道是需要倾尽一年的时间去慢慢体悟的，被这味道氤氲过，幸福。

高三的味道——蜕变。

人生本来就是一个蜕变的过程，只不过人在高三蜕变的味道尤为强烈。我们都知道“红叶经霜而赤，腊梅沐雪而馨”，世间万物人生百态都处于蜕变之中，而在高三，我们必须更加努力的蜕变才能成就高考的成功。这一味道是苦涩的又是甘甜的，更是要付出代价的。但转念一想，世上没有天生的成功只有咬牙的坚持，也就甘心了。

高三的味道——奋斗。

世事茫茫难自料，茫茫前途未可知，我们不能逆来顺受，我们应当奋斗开拓自己的人生，因为我们的未来不是梦。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”要知道成功是用奋斗编织而来的，没有奋斗何谈成功。高三人人都在力争上游，因为大家都知道拼搏一年天高地阔，正如冰心老人所说：“成功的花儿，人们只惊慕她现时的明艳。然而当初她的芽儿

三年，曾以为这是个漫长艰辛的旅程。耗尽所有的心血和努力拼一个与梦接近的机会，押上三年的青春时光赌一个不可预期的未来。可幸的是，我们都如此勇敢。

未经风浪时，勇敢是初生牛犊的无知无畏。而对彼时高三的我们来言，它则是风欺雪压后仍要破冰前行的执著。

我带着三分侥幸七分忐忑进入了全校最好的班级。这才信誓旦旦地喊着非某某大学不进的口号，转而又在周遭学霸的阴影下黯然神伤。一边幻想着大学生活的绮丽多姿，一边只能灰头土脸地接受现实的冲击。赶在月白未褪前冲进教室，待到夜深露重时，回望教学楼的洞黑空寂，吝惜一声疲惫的怨诉，把自己拖回家去。一堆堆惨白的试卷发下，收上，发回。刺眼的红叉是最有效的清醒剂。最怕听到的，是老师和父母失望的叹息。料峭春寒，足不出户竟也领略的如此真切。

“那些惴惴不安又充满好奇的未来，会在心底隐隐觉得是明亮的。”当好不容易积累起来的零星自信被一次次失利的颓丧击散，逃离的念头不可遏制地滋长蔓延。时常会走到窗边，与被四面围困的雪松惺惺相惜，听树上的鸟儿自在放歌。现在想来，也许正是这鸟鸣时的宁静，成为了我心中的一道光亮，引领我继续下一梦。

纯粹的心境在那段时光的映衬下变得更为极致。元旦前夕，我们呈现了一场五个小时的精彩晚会，狂欢，以

雨是风的痕迹，风是雨的信息，彩虹则是风雨后的美丽绽放。

——题记

蝉深埋于黑暗地底十七年，只为一夏的鸣歌，你会说，何必聒聒。破茧成蝶，只在一瞬，而其蛹时的疼痛却不为人所知，你会说，何必执着。而今天，你身处高三，“寒门苦读十二载，只为今朝榜上名”，你还会嘲笑黑暗的蝉和疼痛的蝶么？

我知道你不会的。就像他们也不会一样。那孟郊发奋苦读，直到中年才中举，坚持再坚持，不还是发出了“一日看尽长安花”的喜悦感概；那恣意的柳三变在酒井街巷浅唱低吟，“黄金榜上，偶失龙头望”，却仍是执着的参加科举考试；更不要说那苏门三父子，各个都是一顶一的棒，诗词书画样样精通，不还是选择了科举制，“学而优则仕”。

可是高考不是科举制，活了一千三百多年的科举制，在清光绪年间就陨落了，永不再来。

就像张爱玲曾说：“人生的路上，有一条路每一个人非走不可，那就是年轻时候的弯路，不摔跟头不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？”而我说：“每一位高三学子，有一场考试非考不可，那就是高考，不努力，不奋斗，不挑战，怎能考上心仪的大学，怎

敬爱的齐老师：

您好！

记得第一次见您，心里不由地惊呼——天啦，我们的数学老师是个男老师！那时语数外清一色的由女老师担任，突然一个新来的男老师站在眼前，一下子大家奔走相告，这才知道，您同时担下了两个班。心里有点失落，好像把一个珍贵的东西分了一半给别人，但仍兴奋。直至六年级，您竟在一、二班中选中了我们！在一班同学们酸溜溜的目光里，我们走路也不由地挺胸抬头，心里像绽开了一朵朵的花——齐老师只属于我们二班了！

期中考试，我们破天荒得了第一！希望我们二班，不会辜负您的期望。

五年来，我们似乎依旧在您庇护下保留了二年级的幼稚。每天中午，您与其他老师聊天时，可否注意身边有一对对耳朵在凝神谛听呢？听到了哪怕一点儿消息就由一张口传到另一只耳朵，前排传后排，传遍了全班。大家会压低了声音，激动地说您的事，您的一句话，一句评论……不知您是否知道，自从您的水杯“会变色”的秘密传开来，我们都屏息敛气，只等您把水杯一放，几双眼睛一齐紧张地瞟过去，又转回来，隔一会儿，又瞥过去时，杯沿已成黑色了，便悄悄拍同桌的胳膊，兴奋地忘了听课，忘了举手。

一堂课下来，水杯已经全黑了，于是按捺不住地

孙老师：

您知道吗？在知道九年级要换政治老师的时候，我们就一直在猜：新老师会是怎样的呢？Ta是位幽默的男老师，还是位温柔的女老师？Ta是位“生命不息，小测不止”的老师，还是位“从不拖堂”的老师呢？可当您走进教室，上完第一节课的时候，我们就意识到：哦，这竟是我们心中想要的那个老师，那个我们一直梦寐以求的老师。

跟您相处了一周多，您带给我们最最深刻的印象，除了经验丰富，就是超级可爱。我们记得您问“咱们这周开始新闻述评呢，还是下周呢？”，扶着讲桌，用超萌的小眼神看着我们，然后和我们相视一笑；记得您有次拖堂时，一边抱怨“地理位置不佳”，一边开门探头向外“打探敌情”，张望有没有老师来检查眼保健操，然后回班继续上课。

您还记得吗，“还小测吗？”“不~测~啦~”“好哒！”当时您宠溺地把书合上；您还记得吗，“咱不看视频了吧？”“看！”“好吧。”当时您无奈地点开视频；您一定记得吧，“来咱们提问一

【篇一：走进高三】

曾经在路口茫然伫立，那虚无缥缈的未来让我彷徨在进与退之间。无奈，叹息，最终，我迈出了艰难的一步，但这一路的荆棘刺得我失去知觉，变得麻木。我始终没有回头，没有留恋，没有张望。行人、过客、同伴，他们只看见我前行的背影和脚下的印记，却不曾见，我眼中的泪滴；不曾见，我咬破嘴唇的血迹；不曾见，我遍布全身的伤痕。于是痛过，哭过，累了，醒来之后，又毅然前行……

走进高三，是快乐充实的。面对桌上的书本堆的高过了头，也许对你来说是痛苦的，但对我来说，却是一种快乐和充实，给我一种莫名的满足感。它们是我拼搏的见证，只要我可以笑对它们，我就可以笑对高考，笑对人生。高三的复习忙碌而充实，随着知识的整合，每过一天，我就更多一点自信。老师的耐心，同学的关心，父母的贴心，让我有了动力，有了勇气，有了信心，有了迎接一切挑战的信念！

走进高三，是孤独压抑的。高三毕竟是高三，高考一点点逼近，我们除了放弃与学习无关的事外，别无选择，是啊，就这样放下一切曾经热衷的事物，也偶尔孤独，偶尔留恋，哪怕是家，我们有时也要放下。家，多少温馨的字眼，是让人难以割舍的地方，在哪儿，不会有风雪，不会有孤独和寂寞，但为了前途，我们又不得不放下，不得不割舍，是那