鬟读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿色鬟。”一条条彩色龙舟在河面上争流，一个个香嫩粽子安然摆于桌上，乡下的空气中氤氲着节日的欢乐和家人的团圆之喜，夹杂着这清新雨露的气息。

那融融的阳光从窗口洒了出来，我睡眼朦胧，凝望着窗外那蝴蝶如花仙子般在一片片葱绿中跳跃。“快起来啦，快点，今天我们要包粽子。”一句轻飘飘的话语宛如惊雷，将我炸醒，我好奇欢快地跳下床去。

“可是妈，你买了材料吗？”“还用你说啊，这糯米已经泡了一晚上了，万事俱备只欠包粽。”妈妈得意地挑眉。张同志拖来，愕然发现都是粽叶，一样样材料搬上了桌：拌好的碎肉，宽阔的嫩粽叶，一大盘糯米，一碗红枣，还有沙沙的蛋黄等。

我洗完手来包粽，一边哼着：“小呀小二郎，洗完手来包粽子。”我静静地学着妈妈的动作将粽叶作漏斗状，不停地将白嫩嫩的米塞入叶中放上大枣、肉、蛋皇将叶裹起来，却发现没包好，下面漏米，我颓然放下拆开重来。妈妈见我这副颓废般地拿着粽叶，好像如临大敌的样子，不由得好笑。

“装的不要太满，会涨开。”我恍然大悟，终于在万般努力下，一个不像粽子的粽子诞生了，我万般骄傲，将

天，那么蓝，如汪洋大海倒扣空中；水，那么绿，如整璧翡翠潜入河底；山，那么青，如被画师上了浓彩。清新的空气泌人心脾，一切都像被庄重整理了一番，让人心情舒畅。

哼着小曲，迈着盈步，我再一次在街道旁遇见了他——一位身穿黑夹克，头戴鸭舌帽，脚套帆布球鞋的中年人，两鬟斑白，却透露出年轻，岁月的刀剑在他脸上仿佛刻不下什么。听人说，他有两个儿子，个个都有出息，对他也挺好，不愁吃穿。

我就不明白了，既然是那样，为何我见他忙碌地用火钳拾起片片垃圾？难道一个有人养，有人爱的人，会靠拾垃圾谋生吗？强烈的刨根欲望如一只不受控制的脱缰野马催我来到他面前。仔细一看，他身旁的口袋装了不少垃圾，而这些垃圾中夹杂的更多的是不可回收的，菜叶，塑料包装袋，果皮……老糊涂了！他那炯炯有神的眼眼睛似乎看出了我的疑惑。

“小伙子，不知道我捡垃圾为什么不筛选吧”？

“嗯，您这是……”

“哦，这啊！”他抬起头来，抹下额头晶莹的汗珠，“其实啊，我大把年纪了，不愁吃不愁穿的，就是舒服日子过不惯，出来活动下筋骨。看见街边的垃圾呀，不顺眼，就顺手

国庆假期，回了趟老家。黄昏时刻，想去四处走走，就出门了。却不知不觉地走到家乡的小河边。

夕阳半掩于水面上，为浅蓝色的河水染上一层蔷薇色，好似一位妙龄少女的脸庞，水灵而粉嫩。就如袁宏道所写的：“如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”。

河中央是一丛清翠欲滴的水葫芦，可惜没有淡紫色的花朵。若到了花季，一个个饱满的花苞都绽放出一片淡紫色，远远望去，在一大片浓墨绿中陡然出现几抹淡紫色，十分宜人。所以我特别喜欢这种花，可是姐姐也没有办法帮我。记得有一次姐姐替我在河上捞了一朵，笑盈盈的递给我，我小心翼翼地接了过去，笑得合不拢嘴，开心了好几天，姐姐直说我傻。

河两岸横跨一条石板路，是给村里人洗衣服用的。小时候村里比较落后，那时还没有水龙头。一到黄昏，就能看见村里人挑着扁担，扁担两头提着两桶衣服，哼着小曲，慢慢悠悠地走过来，跟别人寒暄几句，聊聊家常，方才动工。若是人多的时候，大伙一齐埋头洗衣，那场面极为壮观。

我和姐姐也过来这里洗衣服，姐姐会分配一些简单的衣物给我洗。但我总是不安分，一会追赶一只五彩缤纷的蝴蝶隐没在草丛中。一会又采来几朵可爱的小花放在水中，看他们随波逐流。我总爱把我搜罗到的“好东西”给姐姐欣赏，姐姐总要先把手洗净

今天，我们班开展了一次活动“传统文化体验一小时”——泥塑。

冯老师告诉我们，中国人做的泥塑“洪福齐天”，其中“福”与蝙蝠中的“蝠”读音相同，表示幸福，今天我们就来做蝙蝠。

刚开始，我做得还行，蝙蝠的头和身子做得很完美。但到了做翅膀时，就不顺利了。我从大块陶泥中切去了一小块，把它压扁，放在图纸上，用尺子和小刀片修形。到了翅膀细小的位置，就不好制作了，我先用刀片切，不行，一个个拐弯的位置变成一小条的，很不好看。“怎么办呢？要不，用三角尺的小角处大至的把它给描出来。”我心想。可是，我用三角尺的时候，一个个拐弯处都被压平，不美观了。“还可以用什么呢？”我心急如焚。哎呀！我可以用双手呀！我马上动起手来，过来不久，我就把蝙蝠做得好可爱了！

从这件事中，我体会到了，做任何事情，无论遇到多么大的困难，只要我们努力思考，多动脑筋，就会找到解决问题的办法。