魇第几声

母亲给我打电话的时候已是下半夜了。刚拿起电话，母亲的埋怨便劈头盖脸般传来。我正想把听筒拿远点，却听母亲的声音转小竟伴着呜咽。

“你个没良心的小白眼狼，你心眼怎么这么坏？外祖母摔了，你怎么不告诉我？……”母亲边哭边向我抱怨。“妈，我是怕你担心。”我只能这样为自己辩解。“你担心你妈妈，难道我就不担心吗？她可是我妈妈呀！”说得激动，母亲哭得沙哑的声音格外令我心疼。“妈，是外祖母特别交待我不能告诉你的。她说你在外头工作忙，压力大。妈，你怎么知道这事？”我听不得母亲哭只得吐了实情。母亲顿了顿便说起她知道外祖母受伤的经过。

原来母亲南下打工数年已养成月初给外祖母打电话的习惯。以往，只要母亲拨通电话，外祖母保准三步并做两步跑去卧房接电话。哪怕再忙，外祖母也舍不得让母亲多听一声等待接通的“嘟”音。今天母亲打给外祖母却比平时晚了许多才接通。母亲便心生疑虑。问外祖母原因，她支支吾吾地说不出个所以然来。这时小表妹不小心撞着了外祖母伤处，外祖母痛得出声便漏了陷。经不住逼问，外祖母只得吐了实情。几天前雨后的下午外祖母上半山腰的

秋风拂去绿叶的色泽

翩然飘离

季节逝去百花的容颜

无从寻觅

你却在此时

绽开灿烂的笑魇

无畏苦霜寒意

不屑冷雨洗礼

种类行行色色

色彩斑斓靓丽

花香芬芳扑鼻

点燃萧瑟秋意的激情

增添人间的诗情画意

看着你微笑的脸，

听着你精心编造的谎言，

努力保持着我的笑魇如花，

就这样看着，

突然想起我们的承诺，

那时的信誓旦旦，

那时保证的彼此的未来，

那时约定的一切，

现在已变成灰烟，

看着满地的碎片，

要怎么清理？

摸着心口的位置，

要怎么忘记？

于我而言，哭泣是一种生活方式。当然，“小哭”怡情，“大哭”伤身，我的“哭泣度”不是贾谊“迂郁愤闷”且“其后以自伤哭泣，至于夭绝”的悲愤至极，也不是王安石诗中“或哭泣而魇”的走火入魔，而是“平淡自然”地把对外物的情感以眼泪这载体流泻而出。

印象最深的是高一同时与十门功课战斗的日子，作业比初中翻了一倍不止，我有些不适应。于是在最忙碌的那几天的晚自习，我是必要抽出一节下课时间，什么作业也不写，扯下几张纸悄无声息地溜进厕所最靠边的一个蹲坑，蹲着看着门上倒映出的自己的影子，接着把下巴靠在交叠的手臂上无声地哭泣，把对学习的一点痛苦、一点迷茫，对家人的一点思念，对自己的一点怀疑拢一拢，再一点一点地塞进眼泪里，转转眼球，仿佛是清扫了边边角角的一点碎屑倒进眼泪，再用纸巾擦擦眼眶和脸颊，像是用抹布吸干了地面上最后一点水渍，最后兴冲冲地重拾梦想充满斗志地打开门。如那句话所描绘的“我只身前行，却仿佛带着一万雄兵”。

有时候，我会慷慨地把泪水“馈赠”给新的生命

阳光格外明媚，树叶上的阳光在闪烁，花丛中的阳光在跳跃。我闭上眼，开始放空大脑，脑中却出现了你的笑魇，耳畔却响起了你的笑声，我不禁回味起与你特别的回忆。

你，是我的班主任。你留着干练的短发，带着黑框的眼镜，脸上总是带着笑容。

你上的语文课总是生动有趣，也因为如此我喜欢上了语文，也喜欢上了你。

一二年级时，你常常与我们一起玩老鹰捉小鸡。你是永远的鸡妈妈，我们是永远的小鸡。数学老师也偶尔会来扮演老鹰。你反应很敏捷，总是能正确而快速地发出“蹲下、站起”的指令，我们的“小鸡团”总是“死伤甚少”。你和我们一样爱笑，玩耍时常常能听到你清脆、爽朗的笑声。我们一起玩耍时欢声笑语，不知道羡煞了多少小朋友。这无忧无虑的快乐时光，给了我特别的回忆。

三四年级的时侯，期末了，各班都在紧张地复习着，我们不能再与“副”科的老师们常常见面了，同学们开始有了不满的情绪，小脸上时不时地眉头紧锁，课堂上有了“反抗”的举动……

可你并没有责备同学，反而更耐心地引导我们。你用你的慈爱，你用宽容，让我们紧紧地跟着你的脚步，度过了那既紧张又轻松的期末复

治家严，家乃和；居乡恕；乡及睦。

——题记

历史，由残梦中惊醒，吻着岁月的睡魇，晨曦轻轻附和。历史挥霍不去铭记着的家风，它承载着一个家族的历史和文化。

幼时尚懵懂，父亲叫我好好做人。告诉我，我家的家训就是“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”它不曾波澜起伏，亦不曾惊天动地，但却影响了我们家一代又一代。

家风是什么？它是绵长千年的老酒，时间越久越是甜美醇香；它是一幅传世名画，精美隽永，价値连城，在岁月中永不褪色；它是一首经典老歌，传唱至今，依然被世人所歌颂。

历史上名人的家风、家规、家训也是中华文明璀璨的文化珍宝中一个重要的部分。从孟母三迁到岳母刺字，再到曾国藩训诫儿女“家俭则兴，人勤则健。能勤能俭，永不贫贱。”再到纪晓岚说“四戒四宜”，这足以见得家风家训家规对于一个家庭的重要。

在我很小很小的时候，母亲告诉我说，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。但是年幼的我，不太懂这到底是什么意思。直到我七岁那一年，母亲做的一件事深深地影响了我。

在我的印象中，母亲工作很忙，总是在公司和家之间穿梭。

可奇怪的是，在我的印象中，母亲在从家到公司的路上时，习惯和一个陌生老人聊天，天天如此

我的同学刘锦昱很胖，个头偏矮，头发是自然卷起来的。

她的字本来是写不好的，可慢慢就写好了。

有一次上课写课堂作业，她很快就做完了。黄老师走到那里，拿起刘锦昱的作业说：“刘锦昱写的作业又快又好，只是有点粗心。”

放下后，又对刘锦昱说：“你的第几题第几题没做。”

我看了一眼，又继续做我的了。很快，她把没做完的作业又做完了。我十分佩服她。天哪，怎么这么快呀？我都没见过这么快的人，我还没有见过可以写这么快字的人。我心里悄悄地说：“她考试的时候一定不差时间，写完作文后，一定还有时间检查的。”

期中考试后，黄老师点名表扬她说：“刘锦昱的作文写得很好，而且所有格子都写满了。”

我也想好好表现一次。她的试卷被表扬了，为什么我就不能被表扬呢？我除了作文被表扬过外，就没别的方面被表扬过了。

我发现大多数人――包括我，成绩都不理想，但是也有许多优点。所以我们都可以更进一步的。

前段时间很多地方都受到了地震的影响，然后我们学校就来了一场地震避难演习。

老师上课的时候在讲台上交代着，等下就是地震避难演习了，希望大家等下能够听老师的指挥，动作一定要快，但是不能随便乱跑，老师说完，我们在下面大声的回答好。然后就开始上课了，谁也没有问老师是第几节课开始，我们也不知道是第几节课，等到了第三节上体育课的时候，学校的警报声响起，外面喊着地震了，啊！我的体育课啊，我心里“悲痛”的叫着，学校还真是会选时间啊。

老师喊着，地震避难演习开始了，然后大家都跟着老师跑到外面去，左手搭着右手，这样就不会因为慌乱而推倒旁边的同学了，同学们一个跟着一个的跑了起来，跑到了操场，校长叫到集合了，他手上拿着计时器，他告诉我们，说我们的速度太慢了，花了五分钟才到操场，如果真的是地震，根本不可能做到自救。哎，我心里想着，如果真的有地震，我估计同学们的潜力股会爆发的。

校长在上面说了很多很多关于地震来临时，该怎么逃生，怎么躲避，不知过了多长时间，然后就听到校长说地震避难演习结束，大家回到各自的教室继续上课。

春天的最后一朵花隐去了芬芳的笑魇，只留下遍地的残红。

——题记

花圃里叠着层层凋零的花瓣，烟雨迷茫，花儿舞动了一春的身躯已停止，疲倦的微笑搁浅在花瓣的嘴角。

缕缕雨丝轻轻掠过花儿，留下浅浅的吻痕。每一片花瓣里都栖息着一个恬淡的灵魂，包含着默默珍藏的感动和忧伤，每一滴淌过花瓣的雨珠，都是花儿为惜春而凝结成的泪，盈盈闪光。

“楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨”面对着花残花落，细雨霏霏，古人只叹愁感怀。殊不知花的凋零并不是终点，而是起点，在短暂的黯淡过后，辉煌将继续下去。

对于花圃的一片空芜，我们总习惯以叹息将下一季的风景遗忘，就如我们经历一段灰黯的日子后，总会因为失败太多而惶恐，便放弃了曾经对梦想的执着追求。因此，我们习惯将美好的风景定格在昨天，定格在无限的回忆之中，却把绵绵不尽的忧伤写在心间，把环绕胸臆的惆怅留在今天。然而成功总把握在积极乐观、目标坚定的人们手里。今天是明天的历史，好好计划明天，明天一定比今天更美！

春残、花落——不是结束，不是终点，而是开始，是起点，是序曲……

每一天，每一季，我们走过的每一段历程，都含有各自的美丽。那何必还苦苦痴迷于流逝的过去

因为腿受伤，行动极其不便，好不容易班上组织活动去太平古镇，我都没能去。五一节的几日，只有单调的书香缠绕笔端，终日寂然。

小时候，我去过的古镇不少，几乎都是晚上，欣赏夜景。记忆中：总有霓虹的灯光映在缓缓的河面上；墙上雕刻的人和物栩栩如生，未免太精彩；柳下的艺人穿着古装，随歌而舞，笑魇如花……可这怎么也唤不醒天上佳人，夜中明月，寒光侵骨，双颊如抵冰块，万物都没有了圣灵。这一切太美，好似一幅花，它走向抽象，走向虚幻，像一个收罗备至的博览会，盛大到了飘渺。

可是对于太平古镇，我似乎有一种不同的情感。以前我是去过太平古镇的，那是我的腿还没有受伤。隐约记得中午在护国吃饭，开车三四小时，中途江门下雨，嗤嗤繁响。到了古蔺，首先去老鹰石——红军四渡赤水其中一次的渡口。青石旁便是赤水河，水很清澈，我情不自禁把手伸入河中，轻轻地，缓缓地，去安慰烈士的魂灵。

随后我参观了博物馆，最引人注目的是几尊革命先辈的铜像。最前面的一位战士手握大刀，步代坚定，信心满满，应该是队伍的领袖；后面紧跟着一位老人，虽然已是古稀之年，但身子骨儿还很硬朗。一位十多岁的少先队员走在后面，无比光荣。

我用敬仰的目光看向太平古镇。我们并不是生活在一个和