魔力比啵

一天晚上，我睡着了，慢慢地进入了梦乡。

早上，我一睁眼，突然一个白胡子老爷爷出现在我眼前，捧着一双鞋子说：“孩子，穿上这双魔力鞋吧！”说完，他就消失了。

这双鞋子是蓝色的，鞋带是白色的，鞋底是黑色的。我穿上鞋子走啊走，一不小心走出了窗户。

“啊！”我一看，自己居然可以在天上走，好神奇！

下午三点半，我走进了大城市，正当我欣赏风景的时候，突然听见有人喊“救命呀！救我呀！”原来是一幢大厦发生火灾了。

我随便按了鞋子上的一个键，“哇！好快！”我“嗖”的一声就到了那幢大厦里。

我看见一个女人被困在大楼里，于是我走进去，又按了一个键，洒出好多水将火熄灭。但里面还有一名儿童，而且还隔着一堵火墙，我按了一个防火键，走进去将那孩子救了出来。

正当我沉浸在大家的表扬声中时，突然听见妈妈的叫唤：“儿子，快起床，上学要迟到了！”我揉了揉眼睛，原来这一切都是我在做梦呀！

我发明的这个魔力纸墙，是根据变色龙的原理来发明的，看看我的发明吧。

这是个春季，魔力纸墙开始变换颜色，变成绿色，再在纸墙添上万物复苏的模样。最后纸墙会喷出阵阵沁人心脾的花香，当你走进去，一天的疲劳就全没有了。

当春季过完了就是夏季。魔力纸墙又开始变换颜色了，变换为天蓝色，再在纸墙上添上游泳时吃冰棒的模样，最后纸墙会喷射阵阵凉爽的气息。

当夏季过完后就是秋季了。魔力纸墙又开始变换颜色了，变成金黄色。然后纸墙会添上五谷丰收的模样，最后纸墙会喷射垂涎欲滴、瓜果飘香的气味。

最后是冬天了。魔力纸墙要变换最后一个颜色了，变成红色，再在纸墙上添上棉袄、火炉。最后纸墙会喷射过年时温暖的气息。当你走进去，会感到初夏时的暖和。

我发明的魔力纸墙了不起吧，欢迎你来使用。

自然有很多美，也许你注意了，驻足观赏，感叹世间的美好，也许你没留心，匆匆赶路，错过路边野花的绚丽。也许你会赞扬有名的自然景区，但是却遗忘了身边普通的那些自然美……请你带上发现的眼睛，领略自然的魔力吧！

夏天的清晨，气温还不算高，调皮的风弟弟，夹杂着湿润清新的空气从我身边匆匆跑过，在林间穿梭，成千上百的树叶儿小草……也按捺不住了，随着风弟弟的方向一起摇头摆尾。爸爸扛上农具，准备去田间除草。犁地……我闲来无事也跟了去。好久没去，池塘里的荷叶依然是绿油油的一片。若凑近些，居然有朵朵荷花傲立其中。由于晚上，荷叶上还带着颗颗晶莹剔透的小水珠，荷花有粉色的，如少女娇嫩的皮肤；有红色的，如夕阳下的晚霞；又如夜晚的篝火暖洋洋的，还有……

池塘边，勤劳的爸爸正挥动锄头，一锄头一锄头地犁地，忽然间感觉有点热了，抬头望向天空，殊不知什么时候，太阳公公已经爬上了天边，正俯首看着我们呢。我急忙，走到小山丘上的树荫底下乘凉。“站得高看得远。”我登上小山丘，发现了更美丽的景色。路边的绿化林把田地与马路隔开，马路要高出一些，这就使池塘与田地像盆

今天，在至善教育的作文课堂上，易老师教大家玩了一个叫“掌声的魔力”的游戏。

首先，易老师给大家讲述了游戏规则：就是找两位同学分别充当藏宝者和寻宝者的角色，藏宝者要把卡片藏起来让寻宝者去找，寻宝者离卡片越近时，同学们制造的声响就要变大，越远时则要让声音变小。

游戏正式开始了，大家早已经把卡片藏好，就等着寻宝者去寻找。只见寻宝者小李自信满满地向同学们走了过来。小李先是四处张望着，随后把目光紧盯向讲台。嘴角不自觉地露出了一丝微笑，然后大摇大摆地走向讲台，左翻翻右翻翻，看他的样子就快要把讲台翻个底朝天了，结果却一无所获。小李失望地摇了摇头，又朝我走了过来，蹲下身子在我的座位下瞧了瞧，还是没有发现。这时，同学们响起了轻微的掌声。小李便在每个人座位下都找了找，可还是没有找到。当小李靠近了一张还没打下来凳子的桌子旁边时，掌声开始变得越来越大。小李急得是满头大汗，抓耳挠腮。他似乎在想：咦！这附近都找遍了都没找到，到底藏在哪里呀？突然，他灵机一动，把桌子上的椅子放了下来，果不其然，那张金光闪闪的卡片就在那里，他开心得跳了起来。

这个游戏真的特别好玩，不信的话，你们也可以跟家人一起玩一玩哦！

一阵阵笑声不时传出，我们班正在举行顶橘子大赛。

老师让各小组选出一名顶橘子高手参赛，选手们需要头顶着橘子跨过障碍物，顺利到达目的地者为本次比赛的冠军。中间不能用手扶，橘子掉落即视为失败。

首先上场的是王昱龙，刚才他还说这是张飞吃豆芽——小菜一碟！当橘子在他头顶摇摇晃晃像个调皮的娃娃时，他才意识到想过全关，并不简单。他轻轻抬起右腿，两臂伸展维持身体平衡，左脚小心翼翼迈过障碍，橘子总算没掉下来，他长舒一口气，第一关过了！第二关的两位门神大山一般立在那里，王昱龙讨好地冲他们笑笑，但两位门神丝毫不给面子，王昱龙最终败下阵来。

第二个上场的是张炎卓，她稳了稳头顶的橘子宝宝，仿佛在叮嘱它别淘气，不紧不慢地跨过第一关。接下来迎接她的是两位强壮的门神，他们似乎不想跟这位小女生过不去，张炎卓游鱼一般滑了过去。到了第三关，她小心翼翼蹲下身子，两只手臂平伸，右胳臂和头先探出门去，感觉没危险了才将另外半截身体移出来，教室里瞬间爆发出热烈的掌声。

转眼间这节课已经结束，参赛同学顶橘子的情景在我眼前挥之不去，人生就像头顶的橘子，只有踏踏实实，才可以走得稳稳当当！

人人都喜欢捉迷藏吧，那有谁试过一躲就找不到了呢？这是不可能的，但也不是完全不可能的，这一种奇特的本领就在一只动物身上实现了，那就是变色龙。

变色龙可以通过环境的颜色来改变自身的颜色，用来捕捉猎物或用来逃避敌人，这种能力在动物界叫做伪装。除了变色龙会伪装，还有其他动物，如蝰蛇，竹叶青，枯叶蝶等，它们的会伪装在地上或树上，等猎物的到来。我们人类可不可以也这样的伪装呢？当然可以，我现在给你们介绍一下：“变色龙”——可以改变自身颜色等多功能的“手表”。

主要功能有：变色，瞬间移动，跟踪目标，显示自身位置，（时间日期，打电话，发信息，聊QQ，看电视，玩电脑等都是副功能）。

这表面是一个手表，但事实上是一个控制器，有一排按钮键，却包含了所有的功能，都一一列出。外表很精致很漂亮，和一般手表没什么两样，一按中间的这个按钮，手表就会自动亮了起来，说明手表启动了，如果手表没亮的话，说明手表没电了，充电很简单，如果有太阳的话，放在太阳底下，五分钟，电会自动充满，没有太阳的话，就摇动手表，电也会充满。你怕手表进水或被火烧坏的话，也不用怕，因为这个手表是防水防火的，一旦碰到水和火，手表就会关闭。如有一个

从前，有一只狐狸去森林里找食物吃。

狐狸走到离家的不远处，发现有一道奇异的光一闪。它以为是怪物，就胆战心惊地回家了，再也不敢出门。过了几天，狐狸实在忍不住饥饿，就壮着胆走出了家门。忽然，它在上次的地方看见了一张五颜六色的地毯。它觉的很好看，就把地毯带回家。

狐狸一回家自言自语地说：“哎，今天又没有找到肉吃，肚子好饿啊！”它一说完，地毯马上变出了一块香喷喷的的肉来。狐狸闻着香味，吃了起来。狐狸心里高兴得不得了。它心想：这是一块传说中的魔力毯。

这件事立马传到了小偷的耳朵里。一天傍晚，狐狸把地毯放在床边。小偷溜了进来，偷走了地毯。小偷跑到了河边，一步小心被一块石头绊倒。滚进了河里被淹死了。

从此，那张魔力毯没有人见到过。

发现那混在杂音中的华美之物

虚幻的命运

小空间中 略为晦暗的背景

填补在透明相片中的音色 随风摇曳

键盤仿若蘇醒般温柔地邀请

向这边招手

——歌曲《Dreamy Noise Feat》

歌声中夹杂的电流回响在耳道间，音律的共振不断刺激着发胀的耳膜，给予大脑更深层的快感，麻痹着躯壳的歌声伴随心脏愈发剧烈的跳动而跟随血液在体内流动，这一刻，肉体仿佛也成为精神的附庸，难以束住那欲要脱之而去的灵魂。

认真的倾听一首歌曲，也就是这样的感觉吧。

摘下了耳机，音乐依然在房间内回响。

真的好久没有听歌了呢，尤其。是这首曲子。

这“梦幻般的宏伟声音”。

幻想的混音 独醉于琼浆的酒神

《Dreamy Noise Feat》，我所接触的第一首日文歌曲，在与它相逢前我是很少听歌的，直到那幻想般的混音初次震击在我的耳膜上，我才真正看清了，那缠绕我多年的虚幻命运。

我们学校虽然会在午间播放歌曲，并且是学生自由点取，不过至今为止我还没有听到过一首日文歌曲。

这一首吸引我的不只是它那难以形容的歌词，也不是令精神放松下来的妙曼音律，只是由最初“听听试试”的浅薄冒险精神引发的共鸣，灵魂上的共鸣。

初三的学期之末，暑假考试带给我的是击破所有

有人说：书是人类进步的阶梯。有人说：书是人类的良师益友。有人说：读书对于智慧，就像体操对于身体一样。我说：书是有魔力的，我和书结下下了不解之缘。

小时候，我就爱捧着一些花花绿绿的图画书，点着上面的字，咿咿呀呀地说个不停。长大了，我更爱捧着一些课外书来啃，丰富我的课外生活。因为书，我还发生过许多“不可告人”的秘密呢！

记得那天，我去卫生间，进去时带了一本书，在里面待了半个钟头也没出来。原来，我在里面津津有味地看《安徒生童话》呢。我被书里的故事情节深深吸引住了，我仿佛看见了丑小鸭变成白天鹅后过着幸福日子，看见了美人鱼的万分不忍心而化身泡沫，看见了卖火柴的小女孩在美丽的幻想中死去……突然，妈妈一把推开卫生间的门，双手叉腰，眉毛上翘，我见了赶紧把书藏起来笑嘻嘻地说：“马上就好了，妈妈你又生气了，生气容易使人变老哦！”妈妈见我这样，只能笑着摇摇头说：“下不为例！”我听了，立马行了个军礼，逗趣地说：“Yes，Mom！”说完，我就悄悄低下头，心里想：哼，我这么聪明，你又奈我如何，还不是豆腐掉进了灰里——吹也不是，打

今天语文课上，老师说这节课要带我们感受掌声的魔力。掌声的魔力？我在心中画了一个大大的问号，掌声有什么魔力呢？

其实这是一节不同寻常的作文课，课上我们做了一个游戏，游戏规则如下：老师先选一名“探索者”离开教室，再将一张红心卡片藏在教室的某个地方，其他人只能用掌声来帮助“探索者”找红心卡片，如果离卡片远就轻轻地拍手，如果离卡片近就大声地拍手(期间不能说话，否视为犯规。)最后“探索者”找到红心卡片，就获胜了。

我有幸成为这节课第一个“探索者”。等老师把红心卡片藏好后，我走进教室，开始我径直往教室后面走，突然我听到了微弱的掌声，那声音似乎在对我说：“不在那里哦！去别的地方找找吧！”就这样我随着伙伴们掌声的变化，左找找右找找……这时的掌声不仅给我指明了方向，更是一种鼓励，给了我继续找下去的信心，终于我在同学的口袋里找到了。

通过这节课，我深深地感悟到掌声真的是有魔力的，掌声中传递的是赞美、喝彩和鼓励。它指引“探索者”不惧困难勇敢前行。伙伴们，你感受到掌声的魔力了吗？让我们把掌声传递下去吧！