鱼篓读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

被渔夫抓进鱼篓后，我慢慢睁开了双眼。我从鱼篓里看见星星点点的光。在鱼篓里实在太难受了。我瞄了一眼正在昏睡的蚌。我用嘴慢慢地啄了了蚌的壳。蚌醒了，恶狠狠地看着我，生气地说：“你这个死鹬，要不是你啄着我不松口，我也不会被抓了！”我没好气地对蚌说：“还好意思说呢！就因为你紧紧夹住我的嘴，咱俩被渔夫抓住了吧！”我们两个在鱼篓里争吵不休……我心想：“这样可不行，必须想办法逃出去，刻不容缓！”于是我主动握手言和，轻声低地说：“咱俩先别吵了，现在最重要的事，咱俩得逃出去！要不一会儿到家了，咱俩可就得被吃了！”蚌点点头，惭愧地说：“你说得对，现在咱们要忘掉以前的恩怨，要团结一心想办法逃出去！”我点头赞同：“我想到了绝妙的逃亡计划，你可以用你的壳把鱼篓划开，然后我带着你飞走……”蚌说：“对，就这么办！”说完，蚌就用它的贝壳把鱼篓划开了一道口子，可是划开的口子不够大，只有它自己可以逃出去。我焦急地说：“你能不能再把口子划大点呀！&

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

今天，风和日丽，秋高气爽，我背着钓鱼竿，扛着小鱼篓，兴致勃勃地来到云龙湖边，体验钓鱼之乐。

湖边万紫千红，真是乱花渐欲迷人眼。太阳公公高高站在天空，用满腔的热情感染着我；蝉儿在翠色欲流的柳枝丛中趴着，一个劲儿地喊“热”！我压抑不住内心的快乐，找个隐蔽的地点，做好一切准备，便开始钓鱼了。

我掐了点香喷喷的鱼饵，小心翼翼地套到鱼钩上，然后将钩和线使劲抛入水中。瞧，一道优美的弧线在空中出现了，“啪”，钩儿落水，湖面荡起一阵阵涟漪。我盘着腿，举起鱼竿坐在草地上，模仿古代姜太公钓鱼，期待着愿者上钩。一群鱼儿结排成队地游来了！这真是个好机会。它们摇头摆尾，神气活现地在鱼食边转着圈，就是不上钩。我凝神屏气，静静地观察，不敢轻举妄动。终于，一条鱼儿禁不住它面前美味的诱惑，挤出鱼群，冲上前，一口吞下。只见鱼竿霎时间动了起来，众鱼受惊一溜烟地游走了，只剩下河面上一圈一圈的波纹。我猛地一提，一只肥鱼出现在半空中！“啊，我钓到一条大鱼啦！”我禁不住手舞足蹈。

足够的耐心，是做事成功的秘诀！今天我的收获可不小啊！

夏天来了，太阳公公笑得特别灿烂。远处的树木郁郁葱葱，错落有致。近处的柳树翠绿翠绿的，婀娜多姿的柳条随风飘动，枝头的蝉儿“知了，知了”地叫着。柔软的草地上开满了不知名的野花，漂亮极了。这里山清水秀，环境优美，是个钓鱼的好地方。

周末，军军拿着爷爷的鱼竿，背着鱼篓到这里钓鱼。只见清澈见底的河水里有一条条小鱼正在快活地游来游去。军军看见了那么多鱼，手舞足蹈，高兴极了。

开始钓鱼了，军军放上鱼饵，把鱼竿投入水中，因为是第一次钓鱼，所以不到几分钟就把鱼竿拉上来了，结果一条鱼也没看见。太阳光越来越强，军军的心也越来越急，他顶着阳光，满头大汗，自言自语地说：“我为什么一条小鱼也没有钓到呢？”

他气得想收起鱼竿回家，可转念一想：我不能这么轻易认输！我只要专心致志、坚持到底，一定可以钓到鱼的。军军重新把鱼竿投入水中，时间一分一秒的过去了，他拿鱼竿的那只手已经麻得快没有知觉了，但他没有动，还在一直坚持着……功夫不负有心人，军军终于钓到了一条鱼。

军军背着鱼篓，扛着鱼竿，兴高采烈地回家了。

也许，我们常在追求那“蝉噪林愈静，鸟鸣更幽”的意境，寻找那高山流水的绝唱，渴望让那些声音在耳膜间来回穿梭，不曾褪去。但只要你回回头，就会发现生活中其实有平凡但引人深思的声音。

河面上，一渔者缓缓走来，夕阳将他的影子拉得好长好长。也许你会笑他那空空的鱼篓，但其实，那里面正是装了自己一天收集到的声音。那如鞭响似的放线，河面上不时掠过的微风，还有风吹两岸杨柳时它们的轻声细语，把那个鱼篓撑的好鼓好鼓，从那木片的缝隙里钻出，留下一路芳香。若是幸运钓得几条鲈鱼，那就又装下它们的轻声哀求。这极其平淡的声音来回交织，织出了生活的清新与质朴。

河岸边，两位老者竹下品茗对弈。请不要笑他们一下午还未分胜负。其实，胜负早已置之度外，他们在静静享受这一下午的声音。树上蝉儿的聒噪，棋子相撞时清脆的响声，以及老人那开心、爽朗的笑声。偶有路人经过，好奇地坐下端详。老人不语，只是沏上一壶好茶，叫那人自己去品味其中的意境。这时的声音，更包含了一种对生活的热爱。

江面上，一船儿徐徐飘过，透过几点零星的烛光，隐约可见一女子在弹琴。悠扬的琴声融入了江水，也氤氲在空气中，那声音使整个江面变得分外开阔，水中的鱼儿也不时钻出水面又“呼啦”一下变得无