鱼骨拼是凶兆还是吉兆

也许我们经历了许多的坎坷，很久没有体会成功的味道；也许我们会忍不住的掉下眼泪，想着放弃，可是，我的朋友你有没有时常想过我们经历了那么多到底意味着什么，也许在下一秒我们会失败也会成功。快乐是因为心仍感到痛苦，阴霾散尽曙光将会来临……

我的朋友，也许我们只是别人身边的一个过客。我们努力地想让别人在意自己，可难免会迎来冷眼和嘲笑；也许我们会躲起来偷偷的哭不想让别人知道，可是谁又会知道我们的内心是有多么渴望，多么的渴望得到别人的安慰，表面和内心的矛盾让我们手无足策，我的朋友，你是否也从想过，你要坚持，你要努力，让自己更为出色；你是否也曾想过，不如一直颓废下去，或者在努力和浮躁之间游走，当你想到这里你的内心又会是怎样想的，别人是不会知道的，没有人比你更了解你自己，你自己想要追求的目标，也许只是一个空想，也许你已在心中镌刻下了不可磨灭的目标……

我的朋友，无论你是失败或是成功你要相信你自己，因为，没有人比你更了解你自己，而且胜败是成功的预兆。

今天早上当我起床早操结束后，无聊时看手机的时候就发现有人说停电这件事情，并且把询问老师英语听力课怎么办的信息截屏给了我们，我在这个时候才知道原来今天真的可能会停电！

然而我似乎并没有把这件事情放在心上，我也没有希望过早上的课程不上，或者是推迟几天再上课。然而这个消息似乎愈来愈激烈，这似乎不仅仅是一个班级在讨论，我路过许多的门槛都会看见有人在议论，看来这个消息真的有一些真实的感觉！

我到了英语听力课教室门口才发现门还没有开，我再一次听见有人说九点会停电，并且这几个人把学校周边各个部门的动作也说了一遍，这让我觉得或许真的是事实！

当教室的门打开后，我的舍友还询问了一下是否会停电，那个阿姨仅仅说有这个消息，只不过不知道是不是真的，因为过去几天同样传过这种事情，只不过后来却不了了之。

时间真的不知不觉到了九点，一切真的仅仅就是在一瞬间，所有的电脑全部黑屏，我终于知道消息是真的了，由于停电无法继续进行上课，因此老师让大家自由复习一下！

北风在呼呼的吹着，天阴沉沉的、灰蒙蒙的，连续下了几天的雨，突然间，鹅毛般的雪花纷纷扬扬的飘落下来。雪像一个稚气未脱的孩子，兴奋地奔向那纯净的大地。刹那间，地上就盖起了厚厚的白雪，当你踩在上面的时候，就好像踩在了厚厚的白毛毯上。路两边的松枝上已挂满着白雪，绿白相间，和谐而又亮丽。屋檐下，池塘边都结着美丽的冰凌，在阳光的照耀下，发出圣洁的光。啊，真是瑞雪兆丰年！

过年的这场雨，从大年初八开始，天空一直阴沉沉、灰蒙蒙，夹着寒冷的北风呼呼地刮着，终于要下雪啦。我透过窗外，聚精会神的盯着天空，仿佛一眨眼，雪花就会飘落似的。忽然，我看见空中有斑斑点点的白团，定睛一看，啊，是雪！我兴奋地不得了，眼睛一眨不眨的看着鹅毛般的雪花。它们真美啊，雪花随风徐徐飘落，犹如一个个可爱的精灵。落在屋顶上，树枝上，桥梁上，给这一切增添了许多美丽的装饰品……

多美的小雪花啊！开始时零零落落，又轻、又软，就像春天里的柳絮，渐渐的，天空中雪花越来越多，就像谁在用力摇动天宫里的玉树琼花。那洁白无瑕的花瓣欢快的旋转着，跳着轻盈的舞蹈。雪越下越大，小雪花们在空中你追我赶，你抱着我，我拥着你，一团团、一簇簇，欢快的来到这世界，仿佛扯碎了无数的棉花球…

寒假里我最盼望的就是过年，过年有压岁钱，有零食，能放烟花和鞭炮，还能见到我亲爱的爷爷奶奶和哥哥。我就这样盼啊盼啊，终于盼到了过年。

腊月二十九，我们就开始大采购了。我和爸爸妈妈到菜市场买好了水果、零食、糖果等年货就来到哥哥家。才到村口，我就看见家家户户的门前已经挂起了一个个红色的大灯笼。

大年三十早晨，全家人就开始忙碌起来：奶奶和妈妈在厨房做饭，爸爸贴春联，婶婶给妈妈做帮手，我和哥哥带着弟弟在院子里玩耍。经过全家人辛苦的劳动，晚上我们吃上了丰盛的年夜饭。

吃年夜饭时，我看见窗外飘起了零零星星的雪花，我心想：“要是下一场鹅毛大雪该多好啊！这样明天就可以玩雪了。”第二天一起床，我就迫不及待地推开门，哇！门外白茫茫一片：整个村庄银装素裹，白雪皑皑，树枝被雪压弯了腰，大黄狗被冻得躲在窝里蜷成一团，屋外挂着的红灯笼在雪地里分外耀眼，漂亮极了！我第一次见这么大的一场雪，兴奋地叫哥哥和我一起堆城堡，我们用了水桶、铲子、冰块和纸杯，用铲子铲雪装在水桶里，把被装满的水桶倒过来——我们想把雪堆积成圆柱，把桶拿开后没有成功，我和哥哥反复试了几次，终于成功了。我们用雪做了长方形的墙，这边放两面，那边放两面，又做一个圆形的屋顶

现如今，中国乃至全世界都掀起了一股“小鲜肉”的热潮。今天你被评论说手白腿长，明天我就得被评论眼大貌美……似乎无尽头。

然而，在一波又一波浪潮中坚持下来屹立不倒的也大有人在。他们低调不张扬，默默地做着自己手中的事，且精益求精。这让人们不禁想问：在这个看脸的时代，究竟是该拼颜值还是拼实力。

让我们的时光倒流，看历史给出了什么样的答案。

兰陵王，由于长得太过于俊朗，在战场上总是被不服他的士兵嘲讽，说他是因为长得英俊才能坐上统帅的宝座。他的武功被大家忽略的一干二净。于是，他戴上了丑陋的半脸兽形面具，率领军队大胜而归。他用自己的实力证明了他不仅因为生的俊朗，也因为武功高强才一点一点的爬上了将领的宝座。

似乎还有一个人因为貌美享尽荣华。

唐玄宗宠极了杨贵妃。杨玉环符合了那个时代所有的审美：肌肤微丰，肤白胜雪，鹅蛋脸，柳叶眉……玄宗是因为这个原因才如此宠爱她吗？也许有。可我们都忽略了一个事实啊，杨玉环也是名才女。一支霓裳羽衣舞跳的倾国倾城，一曲《霓裳羽衣曲》弹得畅快淋漓，就连夜半时分与玄宗的海誓山盟也说得诗情画意，对仗工整，音韵和谐。毕竟再好看的面貌也会有看腻的一天，也会有老去的一天。杨

近年来各地中小学教材的不断翻新，是教材跟上时代发展脚步的与时俱进，与此同时社会上出现的重印民国国语课本被买断货的现象，是国人对传统文化的回归，这两种截然相反的现象不仅让我思索，现代教育何去何从？

我认为“回归”当与“与时俱进”并重。

从治学角度而言，民国政府注重教育，主张道德教育，以美感教育完成道德，并且当时的名人名士肩负起编纂教材的重任，例如《开明国语课本》便是由叶圣陶主义，丰子恺主图的，他们严谨的治学态度使这些教材成了用心之作，贴近孩子的心灵，在诗意与美中增添了思考与引导，相比现在的课本更使小学生感兴趣，反观现在的教材面目可憎，由于对一些道德的拔高使得一些人物不够鲜活，拔高式的教育内容自然让孩子觉得乏味又深受其害，然而不仅如此，课本常常漏洞百出，令广大教师与学生同呼教材的质量差。种种原因都应归结于全社会对教育的轻视，名人名士不屑于参与编写中小学教材，又因经济原因缩减成本降低教材质量，没有好的教材又怎会有好的教育？现代的作家专家多处于自己的学术文化层面去创作是否也应当继承民国时期名人名士的那种责任的担当，那种爱国情？

从发展角度而言，当今世界形式告诉我们文化软实力的重要性，文化入侵甚至比经济入侵更可

看！那一面面迎风飘扬的彩旗，是一朵朵盛开的鲜花：听！那一阵阵惊天动地的欢呼，是回响在耳边的风声，运动场上的你们是胜利的标志：运动场上的你们，是青春的赞歌！

在运动会中，被誉为“乒乓球小王子”的我当仁不让的报了我的拿手项目——乒乓球，准备在这次大赛中成为一匹黑马，一举夺魁！一路“横扫八荒”，杀的他们“丢盔弃甲”，“落荒而逃”，轻而易举的进入了决赛。

我的决赛对手这次竟然是一个小女孩！那个小女孩一头短发随笔的披在肩上，身体较为瘦弱，一双袖子微微卷起，眼睛明亮有神，一副“女汗子的模样”。

比赛随着一声哨响而开始，没想到那看似文弱书生状的乖乖女一下子就变了样儿，瘦小的身躯使她更为灵活的穿梭在赛场上，时而像一条滑泥鳅，让人有力无处使捉摸不透她的方向，往往在出其不意中给你必杀一击：时而又像一只凶猛的东北虎，攻防兼备；时而有像一座巍峨耸立的高山，以绝对防御让你无懈可击，防不胜防。只能在唉声叹气中默默地输掉一个又一个球。输了！我突然醒悟了过来，可是却为时已晚。场上传来一声又一声欢呼，掌声不断。这一切的荣耀本该是属于我的！绝

几乎每个人都抱有生活在远方的愿望。远方在他们的内心美化成一个有着青山绿水的村庄，或者是一个有着华灯异彩的都市，甚至是一个能给予一切的国度。而这一切只是他们主观的想象，或有或无。谁也不知道在那未知但却充满着吸引力的远方到底是什么，是心目中的村庄还是破败的都市，是一个华丽而真实的梦，还是太过于虚渺的想象。

因为远方充满着神秘与幻想，于是他们用一年，十年或者一辈子的时间去探寻。而在这漫长的时间中，他们已对远方的真实境况毫不在意。但他们依然对远方充满着向往，无论是繁华还是苍凉。或许，他们所向往的，只是内心一种涌动却飘忽的虚体，只是追寻远方的感觉。他们只是在体验这种感觉。而只有是毫无逻辑可言的，就像恋爱一样。

而产生这种欲望的根本原因是对当前生活的不满足。生活中总是有些东西会欺骗他们，让他们认为这里的生活是毫无意义和价值的。他们的内心躁动不安，向往着一块能够让他们在真正意义上生活的净土。而那一片净土除了陶渊明能够创造以外，别人都没有资格。因为没有，所以欲望变得更加强烈。中有一天，内心的向往会突破理性的思维，驾驭者人类的躯体四处追寻。

而事情的可悲之处在于他们永远也找不到心目中的乌托邦。远方依然是一片充满着污秽，充满着破碎的土壤。生活在那里在他们看来依旧是毫无

小女孩爱丽丝看见一只会说话的兔子，追随它跳入兔子洞里，自此开始了一场仙境奇遇记……这个耳熟能详的故事，相信很多人都看过，当然我也是。

我最初读这个故事的时候，还是一年前，我被仙境里那些“不同寻常”所吸引：疯帽子、毛毛虫、红心皇后与白皇后……仙境里的每一个人、每一样东西都奇奇怪怪，那样地吸引人的眼球。

可我在这个暑假重读这个故事的时候，我有了新的感悟。我不再被仙境的新奇所吸引，我更多地将注意力落在了结局上。

故事的结局，是爱丽丝发现她只是做了一个关于仙境的梦，可书的章节名却写道：“谁的梦？”所以，我不禁要想，这是谁的梦？也许，很多人会觉得这个问题莫名其妙：“谁的梦？当然是爱丽丝的啊。”可我国的大哲学家庄子曾做过成蝶的梦，他醒来是却在疑惑就是他梦见了蝴蝶，还是蝴蝶梦见他？

自然爱丽丝也是的。她是追着兔子跳入了兔子洞，谁知是不是兔子做了一个关于爱丽丝的梦呢？我们并不能确定。不知何为梦境，何为真实，这是爱丽丝的世界，或许也是我们的世界。我们大可拥有这种童话式的怀疑精神，对似乎确定的事发出质疑，培养忧患意识和创新精神，对奇幻的事予以肯

是“私人”还是“共享”？

在如今这个连雨伞都能共享的“共享时代”，这个问题想必困扰着很多人与共享企业。就拿最近事故频发的热门话题——共享单车来说，越来越多的人让共享单车失去了“共享性”。

最近为了追随潮流，我也迫不及待地注册了一个OFO小黄车的账号。未满12周岁的我只得在小区里“练练手”。由于最新出台的规定“共享单车不得停放于小区内”，每当我“练习完毕”，总会将单车放到小区门口，锁好再回家。当然，这些都源于妈妈的每次严厉监督。

然而有一天——

嘻嘻，妈妈今天不在家，我终于可以自由地骑车啦！失去了妈妈的约束，我这只仿佛被放出笼的小鸟激动不已，忙拿好手机，穿好鞋，打开门，迅速跑下楼，三步并作两步奔向小区门口的共享单车“车库”。

与往常一样，解锁之后，我便在小区里“畅游”起来，仿佛和妈妈在旁边一样的“乖巧”。可是今天妈妈不在身边，我是不是可以搞些小“计策&rdqu