鳞组词

龙麟宫俗称出水洞，位于恩施城郊。是恩施的一处著名景观。很是值得一游。

上周末，我们举家再次游览了龙鳞宫。

游龙麟宫，先要坐船过水洞。船行到幽深的水洞，放眼望去，洞内千奇百怪的石笋一下子就吸引了我。我们在感叹大自然的鬼斧神工时，也忘了船行进在波涛汹涌的深水区。洞里的水很深，就连划船的老大爷都开玩笑说：“小心掉下去，这河很深。”洞里的水也很清，清得用手电就可以照见水中的小鱼；洞里的水很绿，刚从洞口进入时，仿佛船搁在一方碧玉上前行。洞很宽大，同行的人都在惊叹，洞真大呀！静静的水面上，有几只土家人制作的“豆角船”在水上游动，让你感觉像走进了连绵不断的画卷中。真是“舟行龙鳞碧波上，人在仙境画中游”啊！

水洞中双龙峡和白虎峡给我的印象最深。大致在水洞中走了一半的路程时，两块大石头像两个龙头悬挂在洞顶，两条龙的身体好像悬在空中在嬉戏玩耍。导游介绍，这便是双龙峡了。再往前走，突然间一块巨石挡住了我的视线，仔细一看就像一只老虎在欢迎我们，白虎峡到了。这一路上怪石嶙峋，应接不暇。真是奇洞怪石，美不胜收。

游完水洞，该游览旱洞了。这是一个布满石钟乳的的“龙宫”。“哪

暑假里每天都要上补习班，劳累又烦燥，今天父母抽出时间带上我跟同学一起去位于富阳湖源乡的壶源溪“龙鳞坝”，去体验一把网红景点的魅力。

吃好午饭，我迫不及待地换上衣服，背上包包，整装待发。

一路上，我们经过一个又一个如世外桃源般的小村庄，沿着那盘山公路弯弯曲曲地绕了一个又一个弯，路边的景色越来越美，迎面两旁高大挺拔的白杨树郁郁葱葱，油光发亮，一路下坡，山路弯弯曲曲，忽地前面就人声鼎沸，原来不经意间我们已经来到了龙鳞坝。

我们来到了河上方的桥上从空中俯瞰，一条大坝宛如龙鳞舞动，形态迥异，那堤坝是一片一片半圆形的水从大河中飞泻下来，冒出白白的泡沫，龙鳞坝——真是“景如其名”啊！

我跟小伙伴们实在是忍受不了清凉河水的诱惑，急不可耐地冲下水去，我们站在一片龙鳞一样的水池中，那清凉的感觉传遍全身，我真恨不得一头扎进水里，来一场痛痛快快地清凉洗礼。

没过一会儿，小伙伴们就玩出了新花样：泼水，憋气，打水枪，感受水流的速度。我还有了新发现，把脚对着水流过来的地方，水触碰到我的脚，立刻就会出现环形的小水纹，在我的脚边环绕，整齐有致，让我联想到了声波和光波，可能这就是看不见摸不着的声波，光波的实际形态呢！

一个下午，我走在一座大山中，非常地开心。

因为头上就是辽阔无垠的天空，天上的白云变成许许多多的小动物，有可爱的小白兔，活泼的小狗，懒散的小猫……他们一个个跳来跳去，但跳了不过一会儿，他们就慢慢消失在了我眼前。

旁边就是怪石嶙峋的大山了，走来走去看不见一个平整的石头，都成了我们完全想不到的东西，有新生的竹笋，有翠绿的屏障，还有竖在高楼门前的旗杆，让人看了眼花缭乱。可是这么一座山，感觉自己会一不小心栽倒下来。

我玩耍过波澜壮阔的大海，观赏过水平如镜的西湖，却从来没有见过这样的海水。这里的水真蓝啊！蓝得像是湛蓝的天空；这里的水真清啊！清得可以看见海底的沙石；这里的水真大啊！大得让人感觉不到边界。虽然这里的水已经有这么多特点了，但最大的特点我还想说一说。海水从高高的山顶挂下来，当看到这一幕时，让人忍不住想起李白的诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。在阳光下，海面散发出五彩的波纹！

不过一会儿就出洞了，这里不仅仅是只有这一片风景区，还有许许多多地方等着我，希望你你也有机会，可以来细细游赏。

“老师，这个字怎么组词？”“哦，是作啊，组词是作业。”

“老师，这个单词怎么读？”“哦，是dog啊，小狗的意思。”

“老师，1-100等于几啊？”“哦，是1-100啊，等于负99。”

大家看到了吧？这就是我的万能老师，她的知识可渊博了。

“万能”老师戴着眼镜和耳环。哦，对了，“万能”老师还很喜欢穿裙子和高跟鞋，走起路来嗒嗒作响。“万能”老师很喜欢带着她的小茶杯，听说是她的知音朋友送给她的。小茶杯是灰色的，上面有一个白色小熊，右手拿着五颜六色的气球，左手拿着几个礼盒，可爱极了。

“万能”老师的脾气很温柔。我有一次忘带作业了，老师检查时，我低着头涨红着脸心里很紧张，低声地告诉老师原因，很怕挨老师批评和惩罚。“万能”老师并没有生气，而是轻轻摸着我的头对我说：“别害怕，偶尔一次犯错没关系，明天记得带上你的作业哈！”

“万能”老师的知识除了渊博还很全面，班里

回忆起课外班的那堂课，我还忍不住能笑出声来。

老师说：“今天我们要做个游戏，规则很简单：要写四组词语，第一组时间，第二组地点、第三组人物、第四组事件，并用四组词语组成一句话。内容一定要离奇、古怪、最不可能发生的事。”这下，我们的兴趣都来了。

接下来老师给每人发了几张红纸条，不到二分钟我们就写完了，我写的很古怪、很搞笑。

“第一个轮由谁先抽纸条，”老师大声问：同学们都纷纷的高高举起手来，我很幸运第一个被叫到。心想会不会抽到我写的那张纸条啊，于是我小心翼翼的在每一摞抽出一张纸条递给张老师。组成的一句话是，恐龙时代在恐龙的嘴里李亦思在玩电脑。有的同学笑得都合不拢嘴了，还有的同学捂嘴大笑。

一个、两个三个同学都读完了，一阵阵爆笑传入我的耳朵。最搞笑的要数最后一组了，“张博老师在太空中上WC。”“哈！哈！哈！”顿时同学们哄堂大笑，有的捂着嘴大笑，有的笑出了眼泪，而我都坐在地上捧腹大笑。

这个堂课真有趣，真开心呀！

《说文解字》载：“龙，鳞虫之长，能幽能明，能细能巨，能短能长，春分而登天，秋分而潜渊。”

在东汉年代，已经有先人描绘出龙的形象：头似牛，角似鹿，眼似虾，耳似象，项似蛇，腹似蛇，鳞似鱼，爪似凤，掌似虎，是也。其背有八十一鳞，具九九阳数。其声如戛铜盘。口旁有须髯，颔下有明珠，喉下有逆鳞。头上有博山，又名尺木，龙无尺木不能升天。呵气成云，既能变水，又能变火。”

封建时代，龙是帝王的象征，也用来指至高的权力和帝王的东西：龙种、龙颜、龙袍龙宫等。可见龙对中华民族影响深远，下面让我们了解一下龙文化的精神。

中华龙的创造构建是中华民族祖先为避免分裂和混乱，统一图腾过太平年，目的是“让人民过上好日子”

中华龙本身就是中华民族大整合的产物，是黄帝、炎帝、蚩尤三始祖为代表的中华民族祖先约5000年前就以非凡的智慧和博大的胸怀，超越血缘和地缘的关系、用各部族共认的万兽合一至尊的龙图腾或称龙符玺的独特形象来标志和契约以后不再战争并将这种政治智慧上升为一种“和谐团结”的思想文化和普世价值，是中华儿女“期盼世世代代永远和睦相处，优势互补，共同共融”的精神特点。

龙的独特形象

在我眼里，我的班主任老师，同时兼语文老师的杨老师是一个既关心又体贴我们的好老师。

记得第一次语文竞赛的时候，我们考的非常的不理想，最高分不是九十九分，也不是九十八分，而是九十七分，六七十分的一大片，杨老师大发雷霆，在试卷讲评的时候，杨老师让我们看拼音写词语和组词错了的各抄写五十遍！不巧，我的组词错了一题，要抄五十遍，吓得我胆战心惊，我忍不住的哭了，老师一题又一题的讲评，讲一题骂一题，我一直哭。心想着，下课铃快点响吧。幸好下一节课是英语课，可是，再下一节又是语文课。这节课杨老师告诉我们今天是他生日，这份礼物该让杨老师多伤心啊，我真是对不起杨老师，又默默的哭了。

下午，又有一节杨老师的课，杨老师走进教室温柔的对我们说：“把试卷订正好，五十遍不用抄了，五遍总是要抄的吧。”我总算是松了一口气，心想：“杨老师那么信任我们，我也要加油啊，下一次考试一定要考好”。当杨老师批我的订正卷子的时候，还提醒我，让我今后做题时仔细读题，这样就能得一百分了。”

这就是关心体贴我们的杨老师。

龙是什么？它是中国神话中的一种善变化、能兴云雨、利万物的神异动物。传说能隐能显，春分时登天，秋分时潜渊，又能兴云致雨，为众鳞虫之长、四灵之首，后成为皇权象征。龙角似鹿，头似驼，眼似兔，项似蛇，腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛，是中华民族的图腾、象征。

华夏五千年的中华文化，在我们很小很小的时候，就听说我们是“龙的传人”，但何为龙，哪里有龙，谁又见过龙，这在我们幼小的心灵里不免增添一层神秘的色彩。在动画片里，有人遇到危险，天空飘着祥云，只见神龙摆尾横空出世，一下子就把坏蛋打得落花流水，好厉害呀！但那终究是动画片里的，这个世界上到底有没有龙？说有，但没有任何实证。说没有，那又有谁能想象描绘出如此伟大、完美的龙？但我认为，龙既存在又不存在，它不存在于空间世界里，却存在于每一个中华儿女的心里。几千年前龙的故事，至今还在被千古传唱，龙是神圣不可侵犯的，它已经成为一种文化的积聚与积淀，是一种深深植入中国人血液里的百折不挠、奋勇向上的精神！

我们作为龙的传人，经历了一次次兴衰，刚刚从唐宋的鼎盛时期中挺立起来，又突然被美约日寇打倒在地，但是这样一个龙的国度，又一次地站了起来，这都是龙的精神的体现。

龙是中华民族的象征，那么，龙究竟在哪

朋友，你是否想观察一番我家的金鱼吗？亲跟我来吧！

我家客厅的一边，放着一个长一米五，高五十厘米的鱼缸。鱼缸里养了二十多条可爱的小金鱼。它们大小不同，花纹不一，颜色各异。有的鱼儿全身金黄，背上无鳞，那是“虎头”；有的白鳞斑驳，肚圆头尖，那是“珍珠”；看，绿色的水草中几条眼睛比身子还大的鱼，它们叫“水泡眼”； look！假山后的那几条浑身雪白，头戴红帽，雅号叫“鹤顶红”……

金鱼吃食的时候，常常互不相让。每当我在鱼缸里投放一点活食，它们争相恐后的一拥而上，你争我夺，谁都不干落后。瞧！激烈的抢食大赛开始了：一条大“水泡”夺到一群小鱼的食物，猛的转身就跑，那些小鱼不甘示弱，一齐“扑”了上去，把“水泡”团团围住，“水泡”招架不住，只好举鳍投降，吐出食物，逃之夭夭。那条爱捣蛋的“黄老头”一会儿追“鹤顶红”一会儿咬“黑牡丹”，吵得鱼儿们不得安宁。它们尽管有时好斗，但在更多的

上周天，我学会了一个新本领，杀鱼。

那天一大早爸爸去钓鱼，下午带回来好多小鲫鱼。我让爸爸教我杀鱼，爸爸爽快地答应了。

开始杀鱼了，爸爸给我做了示范，我照着爸爸的样子，先刮鱼鳞。

我拿起一条小鱼，鱼尾巴在左右摆，弄了我一身水。我拿起小刀，准备给小鱼刮鳞，刮鳞太不容易了。小鱼不时滑掉，麻烦极了。

我好不容易才把小鱼的“衣服”脱了下来。

接着完成第二项工作，挖鳃。

我先掰开鱼鳃，鳃里杂物可真多，我好不容易才挖干净，然后进行最后一步，破肚。

拿直剪刀，我往鱼肚子里戳，可戳不进去，反而扎到手指，流血了。

我很生气，把剪刀往桌子上一扔，就转身离开了厨房。

爸爸见我想“罢工”，鼓励我：“没关系，爸爸第一次杀鱼的时候也戳到过手指，而且还几次在原先长好的疤痕处又戳一次呢。”

听了爸爸的话，我有了信心，返回厨房。

这一次我费了九牛二虎之力，终于剪开了鱼肚子。

不看不知道，一看吓一跳，天啊！鱼肚里的杂物是鳃里的两倍！

我开始清理工作，彻底清理完后，又用流水给小鱼洗了个“澡”。

虽然忙完满身鱼腥味，但心里真的很高兴，因为我学会杀鱼了啊！