鹰拼音组词

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

今周热门微博话题讨论：

[发起博主]（在水一方）：

一只鹰蛋掉到了草堆里，后被放在鸡窝里，被老母鸡孵化出来了。鹰很爱它的“鸡家人”们，但本性又使它渴望与同伴在天空遨游。

鹰很痛苦，是选择平静的与爱它的“鸡家人”们生活，还是努力寻找自己梦想的作为鹰本该有的生活呢？求解！

[一楼]（中国梦）：

我觉得鹰之所以能够存活下来，都是因为母鸡们的悉心照料，它应该要报答。当初它掉在了草丛里，一定是同伴们照顾不周，那样的同伴还要它们干嘛？

[二楼]（好好青年）：

我说楼上这位仁兄，你这是妇人之仁，鹰就是鹰，世间万物变化不离其根，就像我们男人，谁能压抑我们的雄心壮志？小鹰啊，去找你的亲爹吧！哈哈！……

[三楼]（海水在哭）：

楼上那位不要放弃治疗！寡人觉得这个很难选，就像我现在面临的遭遇。放假以后，我是和兄弟们出去放松呢，还是在家陪孩子、老婆呢？太难选了，真是欲哭无泪！

……

[十二楼]（静卧窗边）：

我想，小鹰应该去找它的同伴，但不要忘了鸡妈妈们，它们抚养你们很辛苦，要学会乌鸦反哺。人们也应该这样。我从小和养父养母长大，后来才找到我的亲生母亲，但我还是不时去看她们，小鹰加油。

[二

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

看那蔚蓝天空，那最引人注目的，便是翱翔的雄鹰了吧。

记得很早之前的一次历史课上，老师给我们看过一个视频，是关于鹰的蜕变的，看完之后，感觉整个人浑身毛骨悚然，却又赞叹不已。

鹰这一生，寿命会达到七十左右，但是这不是每一只鹰都能够享受的，它们在四十岁左右的时候会做出一次选择，而这一次选择，关乎生命，只有忍受下来，才能够获得新生。

鹰首先要飞到一个很高的山顶，然后停留在那里，用它的喙用力击打岩石，这个过程是个反复流血的过程，它必须坚持到底，直至它的喙完全脱落。

然后，静静地等候新的喙长出来。之后，鹰就用它新长出的喙把脚指甲一根一根地拔出来。

最后再用新的指甲把那些沉重的羽毛一根一根地拔掉。

通过这种自虐的方式来获取新生，它们无疑是最坚强的勇士。

但是经历了这场蜕变，它们又可以重新在天空中翱翔，可以获得30余年的寿命，对它们来说，应该是值得的。

人也是这样，只有经历了他人所不能承受的，才能够成为真正的强者。

鹰，是一种凶猛的鸟类。生活在高山和草原以小动物为食。如：兔子，小鸟，蛇，老鼠等等。鹰关于捕食有草原猎手的美誉。鹰，是一种具有较高目标的人的象征，人们常以雄鹰展翅冲宵冲来形容自己的志向远大。

鹰，是一种能超越自我的有时更强于人。鹰很爱护自己的羽毛如果捕食时掉了几根羽毛，就会放弃这次捕食。

鹰翅膀上的羽毛上面长到下面越来越短，鹰的翅膀和身体上的羽毛是黑色的，头和屁股，尾巴上的羽毛是白色的。鹰有3根脚趾，脚趾甲像刀一样，指甲是银白色的，弯弯的，也像勾子，它的肢趾能抓破世界上皮最硬的动物的皮。

鹰只在和毒蛇抖的时候才会被打死而且它要先看见毒蛇死了自己才会倒下。

鹰一生只有次生命，可以活到60—70岁，在30-40岁时有一个大大的转变，这时的鹰的喙已经严重弯曲及胸不能再当做武器，而爪子也严重老化不能再做为捕食的猎具和最有攻击性的武器，而羽毛也不规律会严重影响飞行速度。这时鹰有两个选择，一是就这样饿死，二是重获新生，鹰都是选择了后者但后者却是有着巨大的考验，因为一切都要从新开始。

鹰那样善斗，真不愧是鸟中的斗士。

假如我是一只鹰，一只折翅的鹰，一只飞不高的鹰。我也应该用折翅飞翔，尽管被风雨打击，被病痛所蚀，我也应该去飞翔。去搏击长空，去战胜病痛，去追寻高飞的自由，去迎接和煦的春风，去淋浴绵绵的细雨。去俯视祖国无限风光，万里苍穹，让祖国为我骄傲，为我自豪，用我那折断的翅膀，为祖国尽上自己那丝缕之力。尽管我是一只鹰，一只折翅的鹰，一只飞不高的鹰。

“飞是鸟类的本能，天空是它们的向往和梦想。”但在《读者》上看到了《鹰志》这篇讲述鹰成长过程的文章，我对“飞是鸟类的本能”又有了新的认识。

一只鹰从蛋壳出来后，过不了几天，母鹰便减少小鹰的食物，驱使它们互相争食，直至其中的强者吃掉弱者。等小鹰能飞起来了，母鹰就会把它们翅膀中骨骼折断，然后把它们从高处推下去。小鹰虽然因折断了翅膀中的骨骼而浑身剧痛，但它必须挣扎着飞翔，否则就会摔死。挣扎使它们的翅膀得到了供血，在短时间内便可痊愈，而痊愈后的翅膀将坚硬如铁，更具力量。这是鹰遭受的第一次死亡的考验。到了四十岁时，因尖利的双爪开始老化，不能自如抓捕猎物；喙上也结了又长又弯的茧，对进食阻碍很大；最痛心的是，双翅上的羽毛也厚厚地堆在一起，使它不能轻盈地飞翔。这时，它面临着一个艰难的选择：要么等死，要么经过一个非常痛苦的过程，让生命获得新生。鹰都会选择用一百五十天左右的时间让自己获得新生。首先，它用很大的力气将结茧的喙狠狠地磕在岩石上，下子便把老化的喙和嘴巴连皮带肉磕掉，忍着剧痛等待新喙长出。新喙长出来后，它立刻，用新喙把老趾甲一个个拔掉。那同样又是一次血淋淋的更新。不久，新的趾甲长出来了，用新的趾甲把旧的羽毛扯掉

《画鹰》中的"绦镟光堪擿，轩楹势可呼。

杜甫的“万里寒空只一日，金眸玉爪不凡初。”

鹰是空中的雄狮，它展着傲翅，在山中不断滑翔，“雄鹰”是我们所向往的。所以诗人有感而发“会当凌绝顶，一览众山小。”

曾记得母亲喜欢阅读，尤是《读者》，她总愿意把喜欢的，有意义的文章分享给我，而那天让我看的题目也是与我今天所写有关的，《鹰的生存》。

鹰妈妈对自己孩子是残忍的，在刚长齐毛发，老鹰就已经让孩子学着飞翔，它们是住在悬崖峭壁的，而在峭壁到地面过程中小鹰如果能勇敢张开翅膀，便可留下一条生命，如无力挣扎，便命赴黄泉。这当然是残忍的，面对自己的孩子，失去哪个不会心痛？但这是教孩子怎样做自然的强者。这何尝不让我们人类重新审视一下自己？向往雄鹰的傲气凌人，可我们又付出了多少？

鹰到了年老的时候，它还会经历一次痛苦，翅膀硬了，爪子茧子吼了，它会忍着剧烈的疼痛，用自己的嘴啄断自己的翅膀，啄烂自己的爪子，让它重新生长，才能重新回到高空中，无愧于"雄鹰"二字。

我们希望飞的高，看得远。一览众山小。可是，我们也需要向鹰学习，家长们也应该向鹰妈妈学习，改变自己对孩子的娇宠管理方式，既然要做

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读