麻杆读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

外公种的花生丰收了！今天，我们一起炒花生。

妈妈坐在灶洞前的小凳上，左手拿着一把芝麻杆，右手拿起一只打火机，轻轻打火点着，把芝麻杆小心翼翼地推进灶洞。火苗越窜越高，把锅底烧得红通通的。

爸爸站在锅前，拿着铲子，看锅底泛起了白烟。只听外婆一声令下“可以放盐了！”爸爸赶紧拿起一碗盐，迅速倒入锅里。接着，用铲子不停地翻炒着白白的盐，只听盐发出“吱吱”的响声，又泛起了烟。“总司令”又下令“可以放花生了！”爸爸把半袋花生倒入锅里，又白又胖的花生不断翻炒，发出悦耳的“刷刷”声，它们欢快地舞动着身子，跳起了美妙的篝火舞。

妈妈把火烧得更旺了，火苗越窜越高，爸爸越炒越快，花生越跳越黄。渐渐地花生披上了金黄的外衣，一股香味从锅里飘出来。我馋得直流口水，说：“快给我吃一颗吧！”爸爸从锅里拿出一颗花生，我迫不及待地剥开花生壳，红红的花生宝宝正躺在里头呢！我连忙抓起来小心翼翼地放进嘴里。啊！又香又脆，好吃极了！外婆又说：“可以把花生盛起来了！”爸爸把花生放进小竹箩里，不停地摇晃着，白花花的盐掉进锅里，又把花

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

春华秋实，稻谷飘香。秋天的田野果实累累，到处呈现一片丰收的景象。星期天，阳光明媚，写作班方老师带我们走进了那里。

我们漫步在田间小路，呼吸着田野独有的清香，感觉神清气爽。看，那芝麻长得多高啊！像千万个士兵保卫庄稼与土地。走近一看，芝麻杆上果实累累，笑弯了那细长的腰，一排排饱满的芝麻梭从下而上，有序地偎依在芝麻杆周围。雪白的芝麻花像一个个小喇叭，美丽极了！一棵芝麻大约能结163个芝麻梭，每棵芝麻约能收半斤，这样算来一亩地能收300斤左右。芝麻经过太阳公公的烘烤，外衣就自动裂开，芝麻的身子稍一弯，芝麻宝宝就像调皮的雨点一样簌簌跳进大地母亲的怀抱。

芝麻地的前方是一眼望不到边的玉米地，这儿更热闹。一株株一人多高的玉米像千万个身穿绿装的士兵，整齐地排列着，把整个田野围个水泄不通。登高望远，整个田野仿佛是无边无际的海洋。牛角似的玉米棒约有1尺来长，掂一掂约有2斤重，插在粗壮的茎杆上，剥开薄薄的玉米皮，里面露出了一排排金黄金黄的玉米粒。玉米的叶子，长长的，绿绿的。玉米须打着卷儿，红中还带着青色，仿佛老爷爷彩色的胡子。据农民伯伯说，今年风调雨顺，丰产田的玉米长势喜人，估计亩产约1000多斤。

转眼间，我们又来到了花生地。向前望去，一片碧绿，绿得仿佛在眼前流动。我

我家有一只有趣的小狗。它的名字叫小黑，它有两个面皮似的耳朵，四肢麻杆似的细腿还有一个女孩的辫子似的尾巴，样子十分有趣。

小黑可贪玩了。当我写作业的时候，小黑悄悄地跳上了我的桌子，正当我写作业写得正入迷的时候，突然“汪汪”地叫了一声，把我吓了一大跳。小黑吐出它那长长的舌头，好像在说：“主人呀主人，你写完了作业没？你还要带我出去玩呢。”我为了安心地做好作业，只好把小黑放在花园里。

我刚进入了房间，就听见花园里，“砰！砰！”的声音，我顾不上做作业，连忙往花园里冲。小黑正拿花盆当足球踢，用牙咬断树枝，在花盆里摔跤，抱着花枝打千秋，所过之处，枝折花落。我一看这“战场”，必须把“士兵”放到“军队”里去。

小黑又在家里‘打仗”了。原来它在抓小虫，小黑好像在对小虫说：‘“我非要抓住你这只可恶的小虫不可！”

小黑不仅贪玩，还好吃。每一次吃饭的时候，小黑都站在饭碗旁边，等候着主人给它食物。它吐出那长长的舌头，尾巴像电风扇似的摇着，好像在说：‘“主

我的老师今年5岁，是我的表弟——舅舅家的孩子。

他不太爱吃饭，所以瘦得和麻杆一样；他说话不太利索，也从来不叫我姐姐，总是直呼我的名字或用“唉！”来代替，眼睛永远只看前方。为了对他的“傲慢”进行报复，每当有客人来，我便想方设法让他给大家表演绕口令，以便让他当众出糗。每到这时，他站在客厅中央，双手背在身后，吭吭吧吧地读出来，满脸认真的样子，引来客人们的阵阵掌声。他小脸一扬，朝我瞥一眼，算是向我示威。

他今年上学前班，除非老师提问，他从不主动回答问题，他的父母工作很忙，因此每天下学，他都自己记好作业，收拾好书包，等父母来接，几乎每天他都是最后一个被接走的。写作业也不用人辅导，虽然他的字写得歪歪扭扭，不怎么好看，也没有几次全对，但他从小独立，从不挑剔，理解父母的辛苦，是这个时代的小孩难能可贵的品质，想想我当年、想想现在和他同龄的孩子，他真该做我的老师。

老师前来家访，他正练书法，遂舅妈让老师为他示范，老师提笔写下，舅妈便开始恭维：“您真是妙笔生花，您的字写得真不错！是学生练字的典范！”他却拿起字帖，对照着看了许久，道：“差点、差点！”遂进