黑字偏旁

有人赞叹坚持不懈的小水滴，有人敬佩坚忍不拔、不惧风吹雨打的竹子，有人却对激励人前进的名言记忆深刻，而我……

记得刚考进罗老师精英班的时候，罗老师讲N遍，我却仍感觉是在听天书。在一个课间，妈妈走到我跟前，轻声问我：“远远，你边记笔记边听，是不是听得云里雾里的呀？”我叹了口气，无奈地点了点头：“哎，从没见过这么难的题！”妈妈皱着眉头，深吸了一口气，又摇了摇头，一脸“我就知道是这样”的表情。但她没有再说什么，而是径直转身离开了。“哎，不是的，妈，你回来！”我急了，生怕老妈妈生气了。妈妈回到她的座位上，拿起包努力地翻找起来……

“好了，上课了！”罗老师挂着一脸严肃的表情，边说边走进了教室……

下课了，又听了一节“天书”，我不禁也开始着急了。“远远，过来！”妈妈满面笑容，手上拿着一块黑黑的东西，那样子仿佛是一件价值连城的宝贝，妈妈拿着它简直爱不释手。“妈，什么事？明明知道我在听天书，你还笑得出来？&

现在，胖好还是瘦好，成为了女性“热论榜”NO。1的话题，很多妈妈也为此减起了肥。那么减肥到底是好还是坏呢？

我的观点是：减肥不好！

首先，大家都说：“中国文化博大精神”，我们先来看看“胖”和“瘦”的偏旁，一个是月字旁，一个是病字头，你说哪个好，当然是胖啦！

其次，我来说说我们家，我妈妈也学起了人家减肥，每天晚上只吃一点水果，一点饭都不吃，这不明显是在危害健康啊。她还算好的，只是节食加锻炼，比起人家妈妈，她们还用起了减肥药，打起了瘦脸针，那不是分明在跟健康say“拜拜”吗？我再说一件事，绝对把你吓到！山区里还有些孩子仍然过着九十年代的生活，吃不饱，睡不香，每天还要下地干农活，还有的地方一年洗不上几次澡。而现在我们城市里的很多人都过着幸福生活，不愁吃，不愁穿，每天还要花费大量的时间，大量的精力和大量的金钱去减肥。到头来，赔了夫人又折兵，体重没减成功，却又落下一身毛病，真不划算！又因为减肥会经常有剩菜剩饭，浪费粮食，对比起来都不应该啊！

最后，我还想跟大家说，过度肥胖确实也不好，网上有一篇资料说：现在吉尼斯世界纪录最胖的人体重已是普通成年

在我书桌的西北角，很稳重地伫立起一个笔筒。它呈圆柱状，中间围着一个很宽的白色圆环，两边是一圈黑色，好似深邃的宇宙，好似你深邃的目光。

在宽大的白环上，书写着三个很耀眼的黑字——“孺子牛”。旁边是细小的一行黑字——两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”那字体洋洋洒洒，虽比较扭曲，却是你思想的精髓——你赤诚的一颗心！

左边，是一幅画。一个年幼而顽皮的牧童，骑在一头很健壮的牛的脊背上；那牛，忠厚老实，硬是把那高大的身躯弯了下来，头也深深地埋下去，连角也显得苍白无力，一副心甘情愿、矢志不渝的模样，就像你的精神。天空显得极为辽阔，脚下的路也显得崎岖而漫长……

这又何尝不是你的真实写照？在几十年前，那个动荡而黑暗的社会，各种各样的黑暗势力席卷而来，要把你吞没，把黎民百姓吞没。而你，以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生。那言辞犀利、鞭辟入里的一篇篇文章，折射出你奋战到底的决心、坚持不懈的精神！

同时，你“俯首甘为孺子牛”，对下层生活在水深火热之中的人民深表同情。你想反抗，想揭穿这个软弱无能的社会；

以前，我读书总是漫不经心，总感觉书本上的白纸黑字有什么好看的，密密麻麻的。我呀，总是爱看那些有颜色的图片。但当我正真认识书的时候，我才知道在那一排排的黑字中包含了多么强烈的感情色彩呀！是那普通色彩的多少倍啊！有时候你看到它的时候，会情不自禁地发出“嘻嘻哈哈”的声音来。有时候它会在无聊的时候陪伴着你。在书中你也会认识许多人，知道有趣的事情，获得一些不知道的知识。我对书的转变还得从那一次说起。

记得那一天，老爸硬着给我买了一本《木偶奇遇记》，我一眼都没看就把它就把它扔到了沙发的一角。其实我的心里一直想不明白，别人努力了，我也努力了为什么别人能考九十几分的好成绩，我只能考七十几分的差成绩。我心里一直迷惑不解，于是我决定问一问成绩好的同学。结果同学们却告诉我：那是因为他们每天保持看书，从知识的海洋中获取知识。有了知识，上学时就什么也不担心了。知道了同学们的秘诀后，我急匆匆地跑到沙发上拿起我的《木偶奇遇记》认真地看起来。果然在书中，我看到了许许多多的好词好句，精彩的片段。在之后的作文中，我把能用的好词好句都用了上去，老师看了，还夸我呢。书不愧被称为“知识的海洋”呀！老爸为了奖励我，给我买了一个我最喜欢的大绒

这是一科唯一可以和着泥水和泪水讲完的课。

语文是我从小到大唯一的伙伴，因为太孤单。也可能因为它本身就带有一种万千的风雨与尘沙的混合，它善解人性，它更是通透着性灵之美。有时候，我感到语文里的文字是有颜色的，它不仅仅是行行白纸黑字，读懂这白纸黑字的意境，常常让我惊叹文字的美好与奇丽。

文字给我带来太多的遐思。

为了它，我独自坐在教室一隅享受着与它对话的乐趣。以至于让人感到我的形单影只，我孤独地面对着语文课本，心里满是喜悦和感动。

从何谈起与它的交情呢？记得有一次语文课：阴雨的天气，年迈的老师挥动着戒尺和着窗外雷雨声描述将军圆睁的怒目……激情满怀地诠释着中国历史暗角里些许文化的荒芜，我听得肃然起敬、毛发直立。当老师讲到残酷的战争及壮烈牺牲的烈士这些惨烈的字眼时，年迈的老师拿掉眼镜轻轻拭泪，我们这些学生们也会跟着啜泣。那个时候，可能我们还小，还不懂得什么是民族精魂与大义，只是被老师激越的情绪带动着，沉湎于文字的意境中。可，学生终究还是学生，下课铃一打响，便会撒欢般跑到操场上，与一个皮球滚在一块儿，便会玩得不亦乐乎。

然而这群玩闹的学生中没有我，我只是蹲在花池边上望着年迈的老师坐在藤椅上晒着太阳，时而慈祥地望着操场上追逐嬉闹的学生，当

中华汉字特别有趣。可以猜字谜，讲错别字、谐音、歇后语的笑话，下面就让我带领大家来感受汉字带给我们的乐趣吧。

有一次，我妹妹拿着一张纸来问我：“姐姐，‘冈’字加一个偏旁可以构成什么字呢？”于是我拿起手机上网一查，结果出现了很多个，比如：钢笔的“钢”、刚才的“刚”、大纲的“纲”，我看了十分惊讶，心想：“原来汉字这么有趣呀，一个偏旁可以组成这么多不同的汉字，看来我一定要多读书，多写字，认真地学好汉字。”

还有一次，老师让我们写今天的日记，还让我们一个个上去读，结果到小明读的时候，全班都笑开了花。他是这样读的：“天下雨，我忘记带命了，老师打电话让我妈妈帮我送命过来，后来我和妈妈一起回家了。”原来他把“伞“写成了“命”，闹出这样一个大笑话，弄得我们大家都哈哈大笑。

除了错别字闹出的笑话，还有谐音字闹出了笑话呢。有一个外国人来到中国，他给自己取了一个名，叫魏茂，他在找工作时，老板问他：“你姓什么？”他回答：“我姓

回首千古华夏，汉字走过甲骨成泥，钟鼎斑驳，竹简绢帛的古老岁月，历经秦朝的篆书，汉朝前期的隶书，直到汉朝末期才形成了笔画平直，形体端正的方块形文字。每一个汉字都是由偏旁和笔画来组成，各种笔画在一个平面里多向展开，构造复杂多变。中国汉字之美，美在形态，美在音韵，美在灵性。

中国汉字具有形态之美。原始的中国汉字是一种表意的象形文字，字形跟字义、字音之间有着一定的联系，它是形、音、义的结合体。老祖宗造字，不仅融会了字的灵动美观，更糅合进了人的喜怒哀乐。一个字如果说是一幅图画，那么一个词、一个句子乃至整篇文章便是视感极强的世界了。如“月”的形状像月牙，“山”似隆起的连绵山峰，“果”让人想到树上硕果累累等等。马致远的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，只有短短的十二个字，六种景物，便可勾勒出一幅天涯游子漂泊他乡的“离人秋思图”来。中国汉字这一种表意功能，是西方文字所无法企及的。因此，中国汉字具有形态之美。

中国汉字具有音韵之美。一般来说，一个汉字代表一个音节。有的汉字一个音节有好多个汉字来记录，如“xī”音节就有&ldq

我们这次春游地点在南明山。

同学们都到齐后，我们排着整齐的队伍，向南明山走去。

一路上，满脸笑容的迎春花正热烈欢迎我们。路边挂着袁枚的诗《南明山》：“小憩南明寺，双池荷叶香。山深云色古，瀑细水声长。试大围樟树，夸强走石梁。数行元佑字，磨灭剩偏旁。”诗的一旁是山。山上种植着许多古老的樟树。樟树下是一些杂花杂草。

走了一段时间，我们来到了山上。走进深处，一眼泉眼就映入眼帘。再往里走，哗哗的水声夹杂着叽叽喳喳的鸟叫。原来是山上的水由一根竹管连接着，流淌到了旋转着的木质水车，水与石头碰撞，发出哗哗的声音。再往深处走，不见木质水车，却看见了“小瀑布”。我也听到哗哗的声音。

来到草坪，老师就让我们在这附近“安营扎寨”。

我和我们组的同学一边吃零食，一边“演戏”。好不热闹。就这样，我们一起“演”到了快结束。

快结束了，我们排好队下山。虽然，只游览了南明山的一半，我们也感受到南明山的景致。

“碎”这个字看起来零零散散的，“石”字的偏旁部首，仿佛打乱一切。

周日早上六点起来，明显的睡眠不足。其实也不用那么早起，毕竟上课的时间是八点。可我总是急急忙忙地穿衣，急急忙忙地洗漱，急急忙忙地买好千层糕，向着目的地赶去。等车。

还有半个小时的充裕时间。找到一处长椅坐下。完成了自己的一个小心愿。

一天有二十四个小时，而烦琐的事情又那么多。我只能从时间老人那儿偷些过来，在繁忙的一天里，坐一会儿，好好放空，好好想想。这是我的小心愿，就像现在等车的空余时间。

我们的生活可以用碎片化来形容。因为有它，什么事都不是一个整体了。打个比方，狼吞虎咽地吃早饭和慢条斯理地用早餐。前者明显地少了一个整体的过程。说到底还是为了下一件事挤时间。我这样想。

那么几千年前的生活怎样？古人怎样？是否同现代如此？

我知道，读书对古人来说很重要，那些劝学的名言名句流传至今。可我也不禁想，他们拥有足够的时间，和完整的过程吗？

挑灯夜读，冬季勤学。古人的生活似乎。无非是吃饭，读书，睡觉。不是说花更多的时间在学习上，就是碎片化。因为学习本身就是一个整体。我这样想。

现在，我也阅读，但我没有一个足够空闲的下午，和刚好够我几小时读完的书。我不能定定心心，我

【篇一：我的名字】

作者：赵正淏

我的名字叫正淏，是爸爸妈妈共同起的。

“正”指正直、正义，爸爸妈妈希望我做一个正直善良、坚守正道、充满正义感的好孩子。而且正字笔画简单，便于书写。

因为爸爸妈妈的名字中都有一个字的偏旁是三点水，比如爸爸的“洪”字，妈妈的“清”字，所以他们想让我的名字中也有一个字的偏旁是三点水。通过认真商量，他们选择了“淏”字。淏字用作人名时比喻堂堂正正、清清白白、平平安安。

另外，爸爸还说：“淏字包含日水天三个字，他们希望我每天都在阳光的照耀和水的滋润下健康快乐成长。”

感谢爸爸妈妈给我取了一个这么好听又富有寓意的名字，我一定会努力学习，做一个正气浩然的好孩子。

【篇二：我的名字】

作者：顾知非

一个春风拂面的下午，我在珠海妇幼保健院出生了。我的到来让全家人乐开了花，他们开始七嘴八舌地给我起名字，忙得不亦乐乎。

姑姑笑着说：“叫顾佳吧，希望宝宝以后是个顾家的孩子。”

爸爸想了想说：“叫曦予吧，希望我的女儿像早晨的太阳一样温暖，懂得给予，懂得分享。”

但是妈妈觉得“曦予&r