鼋的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

阳春三月，春光明媚，正是踏青的好时节。妈妈带着我与同事一家一起去无锡鼋头渚春游。

坐上大巴车飞驰在高速公路上，道路的两旁有绿油油的麦田，有黄灿灿的油菜花，处处洋溢着春的气息。九点半左右我们到了鼋头渚，这时景区门口已经是人山人海了，看来大家都想乘着这大好春光来踏青春游。

随着人潮我们走进了鼋头渚，一进门就是樱花大道，我立刻被迷住了。只见道路两边都是樱花树，一阵风儿吹过枝条随风轻舞，粉色的花瓣从枝头飘落，远远望去像是下着一场樱花雨，花瓣落在地上给大地披上一层粉色的花毯。空气中弥散着淡淡的花香，在阳光下我们走在这如梦如幻的樱花大道上，仿佛心情也像这春光一样明媚了。

接着我们登上一艘游船去湖心岛，站在船舷边看着碧蓝的天空，清澈的湖水，远处的湖心岛在绿树的包裹下像是一颗绿宝石躺在太湖的环抱中，这美景让人忘却所有烦恼，陶醉其中。随着船往湖心行驶，天空中飞来好多海鸥，它们围着船翱翔，仿佛作为主人在对远道来的客人表示欢迎，游客们纷纷拿出面包、小点心感谢这些好客的小家伙。我也赶忙把面包撕成小块抛向空中，这些海鸥既聪明又敏捷，一下就叼住了面包，欢快的飞走了。这些机灵活泼的小东西着实让人喜爱，人和动物和谐相处的感觉让人愉悦。

上了湖心岛，我们在一片大草地上铺上油布开始午餐

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

今天，我和爸爸妈妈去无锡鼋头渚游玩。我们九点出发，到达目的地已经十一点多了。

我们直奔码头，码头上人流如潮，整整等了二十多分钟才上船。站在船上，只看见远处连绵起伏的山峦，一山青，一山浓，真是人间仙境啊！船缓缓地行驶着，船下的水面漾起了一道道波纹。金光闪闪的阳光下飞翔着一群美丽优雅的海鸥。我拿出事先准备好的饼干和蛋糕，用我最大的力气扔向海鸥群。海鸥们欢快地向我飞来。我用更快的速度扔向它们，它们围着我转圈圈，我开心地唱起了歌“海鸥，海鸥，我们的朋友……”。伴随着歌声我们来到了太湖仙岛，阳光洒在湖面上宛如无数的珍珠掉入盘中。我们走过“会仙桥”来到了“天街”，这里有各式各样的传统美食。尝着美味的小吃，欣赏着美丽的景色，不知不觉就到了出口。

我依依不舍地和鼋头渚挥手告别。

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

放假期间，我和爸爸妈妈一起兴致勃勃地来到无锡最美丽的景点——鼋头渚游玩。我们会在这景色迷人的鼋头渚过上整整一天。

刚到目的地，我们就欢快地走进大门，沿着一大片荷塘漫步，两旁的柳树随风飘荡，轻轻地扭动着自己柔美的身姿，好像在说：“欢迎你们来鼋头渚游玩！”然后，我们走啊走、走啊走，走了50分钟终于来到了鼋头渚正门。我抬头往上一看，大门正面有着“鼋头渚”三个金光灿灿的大字，非常壮观。走进去一看，门背后还有“山辉川媚”四个大字，可见这里的风光一定特别迷人。再往前走，左右两旁出现了美食摊，美食真是琳琅满目，让人目不暇接。接着，走了大约150米，我们就来到了太湖游船登船处，只见那里人山人海，队伍排得像一条长龙。好不容易上了船，我发现游船有两层，可以容纳好几百人，好大的游船啊。忽然，我看见一艘快艇如同火箭一般在湖面穿梭，顿时，快艇在湖面上掀起了一朵朵洁白的浪花，真是美丽无比。站在船上向远处望去，美不胜收的太湖仙岛和会仙桥就显现在眼前，会仙桥连接着两个小岛，它上下两层都可以让人游览。下了游船，我们就来到了一个小岛，这个岛很小很小，在入口处就看到了几只石像猴子，原来这

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

春天是个艺术家，她把大地插满了五彩的花儿；春天是个魔术师，她让大地焕发出勃勃生机；春天还是个歌唱家，她在树林中和百鸟共声歌唱。千万不要以为，只有在草地和果园里才有她的踪迹，其实她无处不在，即使是微不足的墙角，都能寻觅到她动人的身影。

春天，她现在在哪儿？听说无锡的鼋头渚，正洋溢着春的气息，来，跟着我一起去寻找她。

“太湖美，美就美在太湖水。”一进鼋头渚，映入眼帘的便是那烟波浩淼的太湖。春天用她的小手，撕去了湖面白色的封条。湖边的柳枝随风飘动，如同一位少女静坐镜前，梳理着自己的秀发。柳树下的草地上，星星点点散落着一些小花，她们微笑着，仿佛欢迎者四海游客。太湖水，清澈见底，湖底的沙石清晰可见，硕大的湖面如同一面铜镜，蓝天、白云、绿树、青山、游人都映在了湖水中，构成了一幅美丽的图画。一阵微风拂过，水面泛起道道波纹，阳光洒在湖面，水光粼粼，反射出一缕缕银光。向远处眺望，湖水和天空似乎连在了一起，分不清界线了。要问谁是湖上的“白衣小天使”，那一定得说银鸥，这些银鸥时而站立不动，时而滑翔在天空，时而飞到湖心，时而又横穿湖面……

赏完了鼋头渚的无限风光，还说找不到春天？

我来了，鼋头渚！

下了车，站在风景区大门前，一片粉海映入眼帘。

沿着凹凸不平的青石板小路，我走向粉海。一路上，我看见了用小草编的动物，站在最前面的小狗昂首挺胸，仿佛是众动物之首领；紧随其后的猫儿轻抬手臂，举手投足尽是优雅；后面的动物都在嬉戏打闹，好似调皮的孩子……个个形态不一，栩栩如生。

走进鼋头渚深处，我立刻被眼前的粉海惊呆了，多么浩瀚的樱花海，一树树樱花如云似霞，美不胜收。有的樱花树枝干弯曲，身体前倾，似是想将那土地拥入怀抱；有的仰望天空，似是在赞叹蓝天之宽广……仔细瞧，樱花白里带粉，粉中透白，很有冰清玉洁的韵致。清风拂过，花瓣飘落，似天女散花。

我在这场美丽的盛会中流连忘返，不由得也随风舞蹈起来。

我爱你，鼋头渚的樱花！

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读