龙头墓碑尺寸图

2018年的冬天，妈妈从同事那抱回来了一只可爱的小狗，我把它取名为“图图”。

图图身穿黑黄相容的棉衣，眼睛黑溜溜的，像颗发亮的宝石，漂亮极了，嗅觉非常灵敏，找起东西来可是易如反掌。图图高兴时，一会儿在地上打滚，一会儿跳来跳去，一会站立着走几步，就像曾经在马戏团里受过特殊训练似的，一个个动作是多么的精彩。

久而久之，图图和我便成为了形影不离的好伙伴。过年时我们把图图也带回了老家，图图非常喜欢老家宽阔的院子，在院子里又是跑又是跳的，图图和我在院子里赛跑抢皮球时，每次都是图图赢。看着图图快乐的成长着，家里又有这么大的空间玩耍，所以爸爸妈妈决定把图图留在家里，让奶奶照顾。虽然我有万分的不舍，可想到图图玩得那开心样。我还是同意了。

我们准备离开老家时，图图好像知道我们要把它留下，在我身边转来转去，用那明亮的眼睛看着我，像在说：“把我带上吧，我想和你们在一起。”我蹲下抱着它说：“图图乖，年底回来时我再陪你玩，在家可要听奶奶话。”它坐立在马路上目送着我们离开。

一天，奶奶打电话来告诉我们，图图被车给撞死了，我听了心里非常难过。我也很想念图图，可我家的图图就这样离开了我们。

今年，是世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争七十周年。十一月十三日，我们六年级全体师生来到了陆城十里铺村烟担包惨案纪念墓碑前，为烈士们献小白花。

我们在路上，一路有说有笑。后来，到了纪念墓碑前，我们以鸦雀无声，连一根针掉在地上的声音都能听见，大家脸上都是那么严肃。首先，是我们为烈士们默哀。我们都低着头，将小白花放在胸前。此时，我们心中无比悲愤，日本人欺负中国人的场景在我脑海中浮现。我们要铭记历史，不能让历史重演。当我们献小白花时，我们又无比惋惜，日本人杀害了无数中国人的性命，中国人就像草把子一样，被日本人杀害。我们一定要珍惜现在这多姿多彩的世界，珍爱现在的和平，

现在，中国强盛了！每当看见那高高飘扬的五星红旗时，我自豪，我骄傲，我是中国人！中国以前的惨败，告诉我们落后就要挨打，我们要向前进。虽然中国现在富强了，但我们也要铭记历史，缅怀先烈，珍爱现在的和平。

我们要勤奋学习，长大做个科学家，发明一些新型武器，打败敌人；做个老师，教你的学生学习，教他们勿忘国耻，教他们热爱祖国。

落后就要挨打，奋发才能图强。我们不能让祖国母亲落后。为了让祖国母亲的未来更美好，我们要献出全部力量来保护她。

所以，从现在起，我们要勤奋学习，上课专心听讲，积极举手发言。珍爱和平，开

是生，还是死。死是一切的结束和灭亡吗？生是一切的起点和开始吗？生命为何而存在而又为何会消亡？真正意义上的死究竟是什么？

达尔文也许会回答：一切都是自然选择的结果。

培根或许认为：有了自由，可以自由自在的学习工作，那是人生中最有意义的事，是每个人应追求的目标。

而希特勒或许认为：生命的意义在于一个民族统治别一个民族，种族劣者应当被消灭种族优者应当广泛繁殖，让全世界变为日尔曼人的家，在每个角落里都流动着优秀的血液。

高老头也许会说：生命的意义在于为自己建一座黄金屋，天下一切的黄金都归我，啊哈，权力再大也不如我。

是生着好还是死了好呢？俗话说：好死不如赖活者；人守一张脸，树守一张皮，只要有口气就是给人家当奴才也愿意，这叫无耻。不过这种人也有过人之处，他的马屁拍得能香死一车驴。

死了死了，一了百了，生前无所作为不如到地下发展，起码还能滋润滋润庄稼，这种人不应当为其立碑。简直是破坏自然环境，浪费自然资源。

生命的意义在与声什么呢？其实生命的存在并不具有什么意义，这只不过是一系列的巧合造成的，正如人类文明的载体，文字的出现，对于人类来说或许是必然的，然而实质上这也是一系列的偶然造成的，到20世纪，位于南美洲的一个具有2000多年文明的部落尚未出现文字，但其生活也并不像

3月3日，天气晴朗，阳光灿烂，我和好朋友王聆郦相约一起去了“龙头寺”公园。

刚到公园大门口，就看见一个高大的四巨龙托球的造型，我想：公园取名“龙头寺”可能和龙有一定的关系吧！

跨入公园大门，迎面而来的是清新的空气和扑鼻的芳香。公园里各种花儿已竞相开放，清香美丽的鲜花还吸引了勤劳的蜜蜂、蝴蝶来采花蜜。公园的小路两旁，绿树成阴，不时地传来几声青翠的鸟语，显得十分优雅恬静。很多人都在这里晨练：有满头银丝的老人、生机勃勃的年轻人、还有活泼可爱的小朋友。

再往里走，映入眼帘的是一大片青绿色的草海，看上去就像铺了一层绿色的大地毯，忍不住想冲上去打几个滚儿。草海里没有一丝杂色，没有一根杂草，“地毯”旁的几朵红色小花站在那里格外突出。

继续往里走，是小孩子们玩耍的地方，看小朋友们玩的多开心啊！有滑滑梯的、有跳绳的、还有在一起捉迷藏的。

走进公园深处，就是人工湖了。人工湖的水清澈见底，小鱼儿们在里面欢快地游来游去。湖上有一条长廊，大概有50米，也是大家休息的地方，很多小朋友都趴在上面喂鱼，鱼儿像接到指令似的，一群一群地游了过来！

不知不觉，时间过的真快，一会儿就是中午12点了，我依依不舍地告别&ldq

最喜欢的一个强大思维工具就是思维导图啦，尽管之前有看过思维导图创始人东尼博赞的系列书籍，有关记忆与学习技巧里面就详细地介绍了如何学习和应用思维导图这个强大的工具。至于到底思维导图能用来干什么？怎么开始学习并应用思维导图？

思维导图可以应用到日常生活中的各个方面，比如购物清单、旅行计划、阅读笔记、过去总结以及未来计划等等，都可以通过思维导图的方式来整理。相比较于单纯的表格或文字形式，我喜欢思维导图它是通过流畅的曲线以及简单生动的涂鸦，再加上关键点的文字，从一个主题中心将思维发散开来成为无数个点，就像一颗大树主干分叉成枝干，枝干再长出无数多的叶子，思想无穷无尽，生生不息。

阅读东尼博赞的《思维导图》和《日常生活中的思维导图》对于初学思维导图的人来说是不错的选择，我觉得后者更算是本初学者的启蒙佳作。其实画思维导图最重要的就是开始动手，不必太纠结于正确、美观的思维导图。一开始就要明确中心，用流畅的线条导向自己联想到的点子上。再来是，多看看优秀的思维导图案例，学习其中的表达方式，如何更加流畅自如地表达自己的思想，不必太拘泥于规整的形式，但清楚明了一读就懂，沿着思维来成长的思维导图更值得学习借鉴。

现在每天的阅读笔记都用思维导图来画，我发现我只是简单地用黑色签

终于等到了今天，终于到了学习思维导图的日子，为此我等待了许多天。这几天，我认认真真的画完思维导图后就想：“什么时候开学呢？”我每天都度日如年，终于，几“年”后，我怀着激动与喜悦的心情去上学了。

到教室后，我看四下无人，便拿出思维导图来修改。终于同学们都来了，老师也来了。老师一进门便问：“作业都做完了吗？”我们不约而同的说：“做完了！”“拿出来让我看看。”老师的声音传来。我们齐刷刷的拿出，老师先开始检查我的。：“嗯，很好。”我悬着的心放了下来。老师又开始检查其他人的，一一指出了他们的缺点。最后老师要宣布结果了。我紧张极了，生怕冠军花落他家。最终老师宣布结果：“张瞻宇同学第一名。”我高兴的尖叫起来。获得了特等奖——斑马素描本。

放学后，走在路上，我打开素描本，第一页上板板整整的写着五个大字：你是最棒的！在夕阳的照耀下，显得格外辉煌。

寝室里总是回荡着“嘀嗒”的声音，却没有一个人肯去关掉。

突然，听见一阵脚步声朝厕所走了去，不知水龙头关掉没。反正，总是听见水声的回响。不过，小了点。

第二天早晨，随着铃声的敲响，从梦中惊醒，该是起床的时候了，她小声的穿着衣服，顺便将电源打开了，整个房间亮了起来，寝室里还是静悄悄的，隐约有人被灯的光芒惊醒了。她梳完头发，朝卫生间走去。刚一进去，眼睛就扫视到昨晚滴了一整夜的水龙头，原来是水龙头坏了。

慢慢地，寝室里的人都醒了。她们走进去，都知道昨晚水滴了一整夜的缘故，但没有人去理会它，只有一个人，顺手用盆子接住了水。

校园里，传荡着同学们的欢笑声，嬉闹声，读书声。

一天开始了，紧张的学习随之而来。她却总是担心，水龙头会浪费多少水。这个问题一直在她脑里回旋，害得她一整天上课都没听进去。

晚自习下了之后，她迅速回到寝室，水龙头没有滴了，可能是管理员把水闸给停了，才没有流大量的水。

半夜里，被室友们的吵闹声给吵醒，睡意还在，控制自己的情绪，继续睡，可是卫生间里传来的水声，总是滴滴的吵个不停。

时间久了，也就习惯了。

直到有一天，七年级的寝室不知道怎么回事，寝室里湿淋淋的，整个屋子都是水渍，流得整栋楼都是。她也害怕，有一天自己的寝室也流这么多水，该

今天，我们一家人去了介休市最有名的龙头寺。龙头寺位于介休绵山最高地段，属于太行山支脉，绵延50余公里，海拔2073米。

龙头寺，从远处看，像一个巨大的龙珠，被一个硕大的龙头含着。拾级而上，就来到了寺庙。院前，有一个古色古香的巨大的三足鼎，它全身金黄色，上面还刻有古怪的花纹。时不时还有一个宝石镶嵌在上面，里面烧着刚点燃的请愿者的许愿香。走进寺庙，有许多神像，它们做工精致，栩栩如生。它们身穿袈裟，脖子上带着神圣的佛珠，有的表情严肃，有的面带微笑，有的慈眉善目，有的横眉冷对。，给我留下了很深的印象。寺庙里有的人烧香拜佛，有的人游览着寺庙，还有的人认真地听着导游的讲解。

走出龙头寺，它被郁郁葱葱的大树围绕着，中间还有一条清澈见底的小溪，令人心旷神怡。

龙头寺真是一个山清水秀的地方，我痴痴地望着，久久不肯离去。希望下次还能有机会再来！

【泡泡图】

曹佳佳

我的语文老师可不像普通的老师那样天天读、天天背。来看看我老师出的奇形怪状的妙招吧！

我的老师教了我们许多有趣的妙招，但是我最喜欢的就是泡泡图。泡泡图是一个小圆圈，有各种各样的形状，圆形、心形、方形、三角形……先在第一个空里填上一个难写的字，比如观察的察，再画一条横线，然后画个空，直到写完这个字就可以了。当我学会了这种方法时，我高兴的不得了！

泡泡图还有一种方法，把两个或者三个分不清的字画在一起。像低和底这样的，把字写在泡泡里，接着写偏旁，再写剩下的，我心想：“我怎么样才能记住这个字呢？对了，我把单人换成广字头，不就记住了吗？”我真是太聪明了。泡泡图真像羊肉串，又像冰糖葫芦，还像一粒粒白色的小米，说得我都流口水了，真是个大馋猫！我心里有一只欢快的小鸟在唱歌！

哈哈！泡泡图的用处太多了，说也说不完。它既能帮我们记住难写的字，也能记住我们分不清的字。泡泡图真是太有意思了！以后我再也不用怕有错别字了！

【泡泡图】

徐振阳

我们语文老师太聪明了！什么办法都能想出来。老师教我们如何画泡泡图。

老师先画几个泡泡图，让我们先看着怎么画。突然有几个同学看不懂，语文老师双手捧着肚子，蹲在讲桌底下，语文老师差点

孙晟睿和李吉祥正在庆祝水上足球的胜利，殊不知让人吓到打喷嚏的大事马上来了……

大概是闲年闲月闲日闲时吧，社团老师竟忘了拿船，我们便暂时自己行乐了，这会儿我不得不佩服那些三、四年级的人了，不一会竟找了个被人掰的口朝上的水龙头，玩起了人工降雨，把好些人都给吸引了，只留下了我这些高年级的人。

又过了一会儿，船拿来了，我们玩起了水上足球，这游戏很简单，只需要将浮在水面的乒乓球用船顶入对方规定的球门中，就算赢了。我和吉祥配合默契，打了两场，全是秒杀，第三场，我们对上了一位大师，几次差点被他反将一军，话说这会儿他又要进球了，还好我猛的一撞，将其弹开了，可就在撞的是一瞬间，有些水喷到了我的手上：是船溅起来的。这是我的第一想法，可又一想，如果是船溅起来的话，那不可能会在空中转个弯，从正面看到侧面啊，于是我下意识的看向水池，发现那里有个车模组的人正玩着水龙头，我正要喊住手，水龙头突然砰的掉在了地上，几乎在同一时间里，这句话等一下把周围的人弄湿了，不知谁大叫一声，快跑啊，大家一眨眼全好了，再看西边（对面）那可真叫个悠闲，还不急不躁的把球推进球门，才踏着方步走去，真乃：

社团课时苦难多，

龙头掉落水柱出。

奈何秋风寒如水，

西人哪知东（冻）人心？