龙纹织锦

那是一个激情的八月；那是一群有着钢铁般意志的勇士；那是一段摧人上进的回忆；那是一幅美丽、动人的绿色织锦图。

激情八月，放飞梦想。我怀着憧憬的心情，马上就要展开我人生中的第一次的军旅生活。“军旅生活”让我亦懂非懂的字眼。在过去我只是听说过，但那也是人云亦云，各有各的说法。有的说那是一段痛苦的交集；有的说那是一段不堪回首的往事；有的说那是激励你一生的美好回忆……听了这些，我的心便忐忑不安起来，因为我遇到难事容易退缩，我害怕辛苦。唉，既来之，则安之，那就好好的描绘一下我的绿色织锦图吧！

当晨鸡报晓时，就意味着一天艰苦的训练开始了。跑步、转体、站军姿……这些都是军训的项目。它们是看起来容易做起来难，要想做到位那是更难，特别是在酷暑的阳光之下。有的同学因体力不胜，甚而晕倒。而我在阳光之下一会就汗流浃背，骄阳之下的我真想老天给点眷顾，下一场及时雨。而后，还真下了雨，而且是不停的下。就算是这样的天气，训练依旧。训练下来，那衣服、鞋子都是水。总之，那真的很苦。

可是，经过这五日的风雨、骄阳洗礼之后，我发现我真的长大了。虽然这几日都是汗水、雨水、泪水。但我依旧开心。这几日我深刻明白了我只

我和伙伴们来到一座土家织锦作坊，近距离地感受到了西兰卡普的美丽。

屋子里摆满了织锦架子，大的有两米多宽，小的有一米左右。织锦的大小由架子决定。这些架子上缠满了花花绿绿的线，用粗壮的竹筒固定着。

土家大婶们往前一推，再往后一拉，哒哒哒——彩色的线就服服帖帖地织好了。如果哪根线没织好，大婶们就用弯弯的带勾的织锦挑子把它挑好。王老师说，织锦挑子还能挑出美妙的图案呢！

可是，摆在我们面前的织锦上并没有美丽的图案，而是一堆花花绿绿的线头，看起来乱糟糟的，和墙上挂着的那些精美的西兰卡普差别很大。

看到我们狐疑的眼神，一位大婶让我们钻进织锦架下看看。哇，美丽的图案在下面，阳雀花啦、锦鸡啦、鲤鱼啦，都栩栩如生。原来我们从上面看到的是织绵的反面。这样反着织布想想都挺难。更了不起的是，土家大婶面前并没有任何图纸。那位大婶说，她们想织什么就织什么，图画就在她们心中。

王老师让我们坐到机子上，亲自体验一下织绵。我一坐上去，那些密密麻麻的线头就让我感到眼花缭乱、晕头转向了，哪还谈什么织布。大婶告诉我们，西兰卡普技艺流程有12道工序：纺捻线、染色、倒线、牵线、装筘、滚线、捡综、翻篙、捡花、捆杆上机、织布、挑织。

土家锦的传统图案很多。同一种图案，因为色彩不同

婺剧，是金华的地方戏，它拥有古老神秘的文化气息。今天，我们来到天姆山存去了解婺剧，去感受它的魅力和文化气息。

首先，我们和一位老爷爷进了婺剧服装的放置处，听爷爷讲啊，穿龙纹黄袍的是皇帝，穿绣了鹤的绿袍的是丞相，同样也穿龙纹黄袍的还有皇后……

接着，我们参观了许多的脸谱，老爷爷说，红脸代表忠勇的人，如关羽，赵匡胤等；黑脸代表正直，铁面无私的人，如张飞，包拯等；白脸代表善于用心计，阴险，奸诈的人，如曹操等。婺剧的脸谱真是有好多含义和文化内涵呢！

我们还跟着钱老师花了脸谱，我画了一张红脸，因为我喜欢忠勇耿直的大英雄，最后大家拿着自己的作品一起拍了合影。

通过这次研学，我了解了许多婺剧知识，真是一次有意义的研学。

龙是非常神奇的动物。龙是中华民族的象征。数千年来，龙的影响延伸到中国文化的多个领域，深深融入中国人的生活之中。

龙起源于中国原始社会的新石器时代。目前，我国内蒙、河南、山西、辽宁、陕｀西、甘肃等地原始社会晚期遗址中曾出土一些与龙有关的文物，诸如龙纹彩陶罐、彩绘龙纹陶盘等。不过，当时龙的形象同秦汉以后龙的形象相距甚远。有的身躯粗壮，长吻平鼻，有如猪形；有的昂首弓背，眼眶和鼻端向上突起，取象于鳄；有的身躯弯曲细长，无足无爪，近似蛇形……在龙的发展历程中，这些龙属于"前龙"阶段，也就是说龙的形象正处于起源时期。不同地区之间，甚至同一地区内龙的形象都有较大差异。

距今3000多年的商代，龙的形象得到初步规范。甲骨文中的"龙"字，形象地描绘了人们观念中龙的形象，而青铜器、玉器上的龙纹也同甲骨文中的"龙"字相似。像安徽阜南出土的一件商代盛酒器——"龙虎铜尊"上龙的形象已不同于自然界中任何一种动物，而是从鸟兽鱼虫各类动物中选择某一部分重新组合，融成一个有机整体。当时，龙的形象主要包括头、冠饰、角、目、耳、鼻、嘴、眉、足、鳞（羽毛）、尾和躯体等部分。我们称之为"真"。

落日熔金。

幻紫流金的的晚霞，恰似开到荼縻的繁花，又如铺开的七彩弹花织锦。余晖洒下，映出长长的树影。我像一阵轻盈的风，旋过路边的落叶——经过这许久的努力，也许今天就可以破冰了吧？

刚入家门，就朝妈妈喊出了我的“辉煌功绩”：“我考了满分！”然而，胜利的波浪传向妈妈那里，却没了回响。依然是那个忙碌而冷漠的背影——很久了，不管我怎样努力尝试，她始终吝啬于对我绽开赞赏的笑颜！

坐在饭桌间，桌前虽溢满阳光，却夹杂着无声。妈妈低头不语，我也因怨气而不去挑破这尴尬的静。寂寂无声，是我们很久以来的相处方式。

沉默着回了房。恍然间想起，小时也曾欢笑着躺在妈妈的臂弯里，也曾撒着娇让妈妈荡起充满欢笑的秋千，那些记忆散落在海滩边，洒了一地，像沙子中的阳光一样被海水冲散，最终蒸干在代沟的怨恨中……

静静地在学习桌前坐定。暮色四合，夕阳的最后一抹绯红也在渐渐沉下。忽然听到楼下熟悉的声音。妈妈不知何时下了楼，与邻居攀谈起来，诸多话语中听到妈妈提到那张满分的卷子：“我都不敢表扬她，怕她骄傲呀……”

我一愣，心结仿

师德，是爱。爱一切学生，爱学生的一切。春风化雨，润物无声；循循善诱，诲人不倦。师德，是奉献。如春蚕，似红烛。吐尽心丝织锦裳，燃亮烛花照世界。

师德，是安贫乐教，矢志求真。一只粉笔，是一生的伴侣；三尺讲台，是人生的舞台。师德，是博采众长，严谨治学。“善师者必善学。”“师者，传道，授业，解惑也。”“道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也。”

师德，是星辰。远望像一盏灯，近看似一团火。它能照亮心宇，点燃希望。师德，如百合。展开是一朵花，凝聚是一枚果。品洁不染尘，心纯自芳菲。

师德，是大力神。它为思想倾注灵魂，它为雏鹰拔开云雾，它能托起一颗又一颗明天的太阳。师德，是二月风。它用真善美启迪心灵，用花朵的开放，自豪地唱响自己的名字，用叶子的茂盛，骄傲地传扬自己的宣言！它能让一叶叶扁舟，乘风远航。

师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养；师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰；师德，是徐特立“忠贞为教，严谨治学“的高尚品格。

师德，不是长篇大论的大道理，它是教师生涯中的一点一滴，折射出每个教师人性的

龙是中华民族的图腾、中国文化的象征。龙文化上下五千年，源远而流长，是中国文化的突出符号。

中国历代正史记载的龙事件大概有三百多起，其它类型的文献更是庞大。龙的形象深入到了社会的各个角落，龙的影响波及到了文化的各个层面，多彩多姿。

龙装饰、雕龙、建筑里的龙纹，元宵节舞龙（舞龙灯、耍龙灯），二月二“龙抬头”吃龙须面，端午节龙舟舞，龙图画、龙书法、龙诗歌、龙歌曲等等是长期流行的民间文化。龙俨然成为一种文化的凝聚和沉淀。

龙装饰在古代建设物里随处可见，比如说在故宫里就有很多，还有一个成语叫“画龙点睛”，原形容梁代画家张僧繇作画的神妙——张僧繇给两条龙加上了眼睛后，两条龙就“腾”地一声飞上了天。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。

元宵节舞龙，二月二龙抬头、端午节赛龙舟，这都是节日里的龙文化，可是节日里为什么有这么多龙文化呢？比如说端午节为什么要赛龙舟呢？原来是为了纪念伟大的爱国诗人屈原。

龙诗歌在古代诗歌中占有比较大的比例，比如说唐代诗人白居易的《长恨歌》：“天旋地转回龙驭，到此踌躇不能去”。

龙歌曲在现代社会

我的家乡――湄潭气候宜人，植被茂盛，它的春天就像一幅幅美丽的画卷、如诗如画，令人陶醉。

春景一：茶姑织锦满园春

冬天的脚步刚走，春天就来了，唤醒沉睡已久的万物，一切都是那么生机勃勃。象山上，茶树伸出了嫩芽，正扭着腰呢！茶海中，不时有几道倩影闪过，正是美丽的茶姑，现在正在用巧手织“锦”呢。

春景二：樱花绽放迎客来

一年一度的樱花节迎来了开幕，而我与一个好朋友一起踏上了赏樱花的路。买完票，就走上石板，石板上还有一些青苔，湿湿的，走近樱花树，一股淡淡的清香，便萦绕在心上。甜甜的，莫名让人心旷神怡，樱花不是很大，五瓣，有许多的蕊，如果你仔细看，就会发现小蜜蜂在中间穿梭。慢慢走在樱花树中，粉的像霞，白的像雪，交融在一起，刹是好看。在那如丝绸般的花瓣上，有许多小露珠，风一吹，枝头轻轻摇曳，它便咕噜咕噜落了下去，花雨总是不期而至，猛地一下，就落了下来，像轻盈的舞女，轻轻旋转，在风中起舞，却又想盆泼似的，使你有一刻以为自己在花的海洋中，不一会儿，便落了你一身。路两边的樱花向前伸去，一时看不到尽头，好似玉带一般。

春景三：，热闹的湄江河

说起湄江河，就不得不说湄潭的另一个名字了――湄江，说起来还是因为湄江河得名呢。春日的湄江河热闹极了，鱼儿不停的跳

在学校有一个大花坛，那是儿时的我见到的最美丽的花坛，刚进校园时给了我十分美好的印象……

走进校门，左边是科技楼，右边是个池塘，池塘的前面是操场，池塘的右边就是大花坛。花坛里的鲜花开得像五彩缤纷的织锦，有红的，白的，紫的……还发出一阵阵清香，引来了许多蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂也纷纷来采蜜。花坛里的草也长得密密麻麻的，花坛周围有郁郁葱葱的森林，有柳树，杨树，柏树，柳树在微风的吹拂下，摇动着细长的头发，周围的杨树和柏树也在阳光的照耀下快乐地成长着。花坛里的太阳花，可好玩了，太阳一出现就马上开花，一消失，立刻就谢了。害羞草更是好，我一动就合了起来，不动就开了，就像我们的手掌。假如你站在我们的教学楼上向下望，你会见到是个花圃围着花坛，就像是个调皮的孩子围着母亲欢快的成长着。

美丽的花糖坛，我喜欢它。它是学校一颗耀眼的明珠。学校让我沉浸在知识的海洋中，更让我沉浸在一幅五彩的画中，我爱学校，爱这个让我度过六年美好时光的地方！

放学了，整理好书包，一阵风吹过，凉凉的，我仰望天空，只见云越聚越多，越聚越黑，似乎要下雨了。于是我快步走向车站，准备在大雨来临前赶回家里。天空，雨开始下了，点点滴滴的眼前顿时形成了一副水的织锦，连绵不断。

雨越下越大，路上的行人，有的打起了雨伞。有的因为没伞，开始了奔跑，他们的头发上缀满了水珠，衣服湿漉漉的，颜色深浅不一。车来了，我上了车，人很多，簇拥着。零星的雨点从车顶的裂痕中渗进来，他们聚积着能量，等待着那一瞬间的爆发，终于一滴雨落下了。打在我的手背上，四溅开来，我猝不及防打了一个冷颤，寒意笼上心头。哦，我读懂了雨，雨是冷的。

下车了，我伸出右手，几滴雨落在我的手心上，四散开来，又顺着手掌的纹路慢慢汇集，在手中还原成那水滴，我将手稍稍倾斜，水珠掉落了，抬头远望，太阳在云层中挣扎着，从云层的缝隙中射出一丝光芒，照在一块积水上，明晃晃的。仍然有几滴雨打在上面，荡起一层层涟漪，我回过神来，笑了，哦，我读懂了雨，雨是暖的。

晚上我坐在书桌前，写着，写着，困了……抬眼看着窗外，黑色的，什么也没有，只有雨声，有节奏的落在玻璃上，像是打击乐在无限的延续。风载着它们落到我的窗上，身体轻轻的一滴，两滴，三滴…&helli