写游戏的作文500字优秀作文

“哈哈！这是谁写的？好好玩呦！太搞笑了！”这是怎么啦？哦，原来是作文班的同学在玩“写纸条”游戏呢！

老师首先把我们分成了四个小组，并且发给每人一张纸条。接着对我们说：“游戏规则是：第一组写时间，第二组写人物，第三组写地点，第四组写干什么。自己好好想一想，我会从四个组里选四位同学，由他们来任意抽取纸条，看看能不能把四张纸条组成一句连贯的话。”

同学们有的眉头紧锁，有的会心一笑。大约一分钟后，老师说：“时间到了，请第一组把纸条放在第一个袋子里。”我们纷纷把纸条放了进去。第二组、第三组、第四组也放了进去。

老师首先选了陈世杰来抽纸条，陈世杰大步流星地走上了讲台。从每个袋子里都抽取了一张纸条，笑着说：“二十三世纪，老师在咖啡厅里跳华尔兹。”说完，班级里哄堂大笑，连老师也忍不住笑了。

游戏还在进行中，你听，“一个夜晚，表哥在咖啡馆里边吃牛排，边走钢丝。”又一阵爆笑声传进了我的耳朵。看，有的同学趴在桌子上都不起来了，有的边拍桌子边笑，有的笑得直跺脚……

严正智拿到纸条时，合不拢嘴，说：&ldqu

上课了，老师神秘地拿出了一张报纸，难道老师最近迷上了看报纸？连上课都拿出来吗？三三两两的同学不由得纷纷议论。同学们都很好奇。不知老师葫芦里卖的是什么药。

就在我们疑惑不解时，老师笑眯眯地说：“今天我们要玩一个游戏——同舟共济。”

说完，她向我们介绍起了把报纸铺在地上，三个人一组进行pk，报纸就是我们的“船”，不能把船弄破，而且每过一关，我们的船就会被“风浪”打断一半。我们至少要坚持30秒。

我们先自己组队，我们的队员分别是李佳成、我、王浩宇。

开始比赛了，我们队来了个“金鸡独立”。我看看别人，有的哈哈大笑，有的仪态端庄。突然，在我摇摇欲坠时，李佳成马上把我拉住，幸好当时“救兵”来得及时，真是有惊无险啊！

第一轮过后，老师坚定地说：“休息1分钟。”我们开心地玩了一会儿就开始下一轮了。

第二轮由于“甲板”对折，所以我们三人站不下，李佳成说要把王浩宇抱起来，王浩宇却说“男男授受不亲”，死活不肯被抱。经过一番冥思苦想，我们队终于想出了个主意&mdas

篇一：记一次游戏500字优秀作文

话中理坑

不上，不上、我不上你的当！"这节课是作文课，老师刚走进教室就说这节课我们做游戏。听到这个消息同学像兔子一样蹦了起来。

同学们摩拳擦掌，老师说玩儿反口令的游戏，有的一脸茫然，有的和同学讲规则，还有的说兵今天是什么日棒好子可以做游戏老师讲完规则就开始了。是同桌出题我眉开眼笑，我想我可是很机灵的不可能做错的，只见同桌邪魅一笑，不知道葫芦里卖的什么药是草药，还是解药。开始我就错了，气的我脸红的，像又大又圆的大苹果，同桌看见我气的脸红了，嘴都笑麻了我我的手像毛巾一样在脸上擦汗感到很崩溃，我想我刚开始就打脸了，之后该怎么办呢？

我吸取了上一次的教训，这一次我更自信了，这一次是我出题，我微微的笑了一下，我一出就是一句话，我说的是让同桌用左手扣左鼻子，同桌说没有左鼻子，我就说左鼻孔。把同桌气的头晕眼花我露出了满意的笑容。

第三局开始了，同桌看了我一眼之后，我觉得背后一陈发凉。我以为同桌会很难的题，但是同桌只出了一个举左手，但是我情不自禁地举起的左手，引起了同桌的哈哈大笑，还有同桌的一阵冷嘲热讽，气的我就要晕倒了。

游戏结束了老师问我们玩的开心不开心，我也不知道。

篇二：记一次游戏500字优秀作文

跳“坑&rd

篇一：记一次游戏500字优秀作文

有趣的“盲人找人游戏”

张芮涵

我们阅读课的课间生活丰富多彩，因为老师总是爱带着我们去大厅玩游戏。

叮叮咚咚，下课的开心时间开始了，老师带着我们一窝蜂的跑向大厅，开始了我们的游戏。

到了大厅，老师开始说游戏规则了，只听见老师说：“我们要先石头、剪刀、布，论输赢，输的人就当盲人。盲人说绿灯行，同学们就围着盲人转，盲人说红灯停，同学们就要不动了，盲人开始找人。摸到人了，就要根据身高、头发、打扮，来猜这个人。猜对了，那个被猜出的人就来当盲人，猜错了，就还是那个人继续当盲人。”

老师刚说完，我们就迫不及待地开始了。

第一局，开始了，我们石头、剪刀、布来决胜负。结果，第一局来当盲人的是小吕同学。老师把眼罩给他戴上，他说：“绿灯行。“大家都开始围着他转了起来。有的人在喊他的名字，有的人在向他做鬼脸，有的人在拍手。他说：“红灯停。”大家都停了下来，他摸到了一个人，他摸了一会儿他的头发说“小明”，只听见同学们纷纷鼓掌，老师把他的艳照摘了下来，果真是小明。

下一局，老师把艳照套在了小明的头上，小明说“绿灯行&rd

你们知道哪个游戏能神出鬼没的诅咒？你们知道哪个游戏能轻松又不让人知道的出气？哦！我来告诉你，那个游戏的名字叫“写纸条！”

今天，马老师给我们上了一节“游戏课”。老师一进教室，就拿出了“游戏道具”——二十张纸条来。我看到了，心里便起了一个深深的疑问：为什么老师带二十张纸条来？老师是说做游戏的吗？难道要给我们念？“安静！”经老师一开口间为我解开了这个未知的谜团，“我们今天玩一个游戏，它的名字叫写纸条。”我们一听到老师的这一番讲话，就涌起一股暖流，心想：YE~太好了！老师立马宣布了游戏规则：老师给四个小朋友每人发一张纸条，四个人分别在纸条上写上“时间”、“地点”、“人物”、“事件”然后把纸条放进一个杯子里。还没等老师说完大家就一窝蜂的一拥而上，疯狂地抢纸条，写上了最夸张的话语。

“哈哈……”一声笑声打破了教室里的寂静。大家边笑边写，然后投进了杯子里。这时，老师叫一个

猫是个受人喜爱的动物，我也不例外，在我家楼下的院子里有三只小猫，它们是野猫，经常在垃圾桶里翻找食物，不知道住在哪里。妈妈说野猫身上有病菌，不让我靠近，但我却把它们当成我的好朋友。

它们都长着一双透亮的眼睛，一身光滑发亮的毛，嘴边几根胡须显得很威风。有一只小猫是黄色的，我给它取名叫黄气球，因为它对事不理不睬，轻飘飘的。另有一只小猫是黑色的，我给它取名叫黑骑士，我希望它面对敌人时能够很勇敢。还有一只小猫是白色的，我给它取名叫白雪公主，因为我觉得它既善良又可爱。

没事的时候，它们要么趴在地上，要么悠闲地在散步，但是一有什么风吹草动，它们就像闪电一样“嗖”地跑开了。我第一次见它们时，它们非常警惕，弓着背，毛发竖了起来，眼睛眯成了“一”字形。我不敢靠近他们，怕把它们吓跑了。于是我经常给它们投食，渐渐地，它们就和我熟悉了起来，我走近的时候，它们也不会紧张地躲起来了。每次当我从它们身边走过时，它们都眼巴巴等我喂食，真是一群小馋鬼。

一天我发现白雪公主肚子大了很多，我想它是不是要生小猫宝宝了。后来有好长一段时间我都没见过它。突然有一天，我发现白雪公主领着四只小猫宝宝在草地上晒太阳，猫宝宝们都好可爱，好天真，白雪公主在

两年前，外公收养了一条流浪犬。刚发现它时，它脏兮兮地蜷缩在路边，一双大而无神的眼睛，泪汪汪的，好像受了很多委屈似的。也不知多长时间没吃饭了，肚皮贴在一起，外公觉得它实在可怜，就把它抱回家了。

它只有小猫那么大，弱弱的，没有一丝狗的凶猛。初到外公家时饿得奄奄一息，一点也不挑食，给什么就吃什么，不一会儿就吃得肚皮圆圆，你用手碰碰它，它讨好似的，又是点头，又是摆尾。还围着你打转转，外公告诉我这是一只懂得感恩的狗。

外公家住在农村，生活条件不好，可跳跳从来不挑食，只要有吃的，它就会像个孩子似的蹦来跳去。如果有客人来，外公叫一声，它便直立起来，伸出两只前爪，和客人握手。更有趣的是，它能根据手机铃声摇头扭屁股，我们给他起了一个有趣的名字，叫“迪斯科王子”，真是一条有趣的狗啊。

跳跳越来越大，越长越漂亮，和外公形影不离。外公喂了一群鸡，早上他帮外公把鸡赶到村子外边，晚上帮外公把鸡赶回鸡棚。如果哪只鸡擅自掉队，跳跳就会露出凶狠的一面，左追右赶，最后干脆叼起鸡放回鸡棚，但是它却从不伤害鸡，跳跳真是一只聪明的狗。

外公年纪大了，身体越来越差，跳跳几乎成了外公的影子。外公去世后，跳跳不吃不喝，在外公屋里呆了三天，把我都心疼哭了，可喂什么它都不肯吃。

一片阴凉，它轻悄悄的，飘了过来，仿佛是被感染了一般，和着一层浓浓的灰色，那是一大片乌云。

正值入秋，乌云是最常见，秋雨紧随，仿佛是一对老搭档，你中有我，我中有你。一如往常，他们仿佛在执行任务吗，老地点，老样子。暴雨前的宁静，往往是最为激动，区区几十平米的教室真能容下七十四个激动的心。思绪飞到了云上，都在盼望，不留准备的余地，它带着狂风，来到了每一处，雨大，风也大。同学们此刻的激动，也在被不断放大。

秋雨是寒冷，但为了能够有更真实的体会，我们打开了窗，风灌了进来。我突然开始思考，顺着风，我的思绪也飘上了天空。我觉得乌云中好像关着一条巨龙，每次苏醒，都带着愤怒和不甘。融入了雨中，雨愈发狂暴，仿佛是那龙的灵魂，愤怒的报复着所有。风就像是一头发疯，它不会疲惫，似乎倾尽了所有，仿佛在咆哮。这便是暴雨，不会考虑那一切。窗外，树上的叶子仿佛是被抛光了一般，亮得逼眼。泥土松动，气味好像被风带走了，带到人们的鼻边，那是一股清新，清新的让人心旷神怡。

雨渐渐停了，可我们却还沉寂在那倾盆大雨中，意犹未尽。我抬头望向天空，发现太阳没有要出来的意思。将目光深及远处，就能看到下一片的乌云，雨还在继续。

雨给人的印象很多，很深刻。而对我来说，每一场都仿佛是一篇故事，它在书写着一段

今天在学而优作文课上，老师带领我们玩了一个“有趣的写纸条”游戏，乐得大家合不拢嘴。快跟我一起去看看吧！

首先，游戏规则是：两人分成一个小组，老师让我们撕一张纸，然后，第一组写名字，第二组写在什么地方，第三组写心情，第四组写干什么。写完后选择一个同学抽出来读。

游戏开始了，我是第四组，我写完后看看四周，有的同学想了一会儿还在写，有的同学很快就写好了，有的同学就在自己的座位上东张西望，看别人写了什么。我把纸条拿给了老师后，老师选择让小杰来读，小杰把纸条抽出来读：“猪八戒在北极可怕地画画。”“丑八怪在公园可怜地写作业。”小杰读完后，同学们哄堂大笑。

老师把小杰读的句子写在了黑板上。接下来，我们又写了一句，这次，老师让我读，我把纸条拿到自己的座位，读了起来：“爸妈在诸葛亮的卧室里愉快地唱歌。”当我读完这一句时，我旁边的同学已经笑得合不拢嘴了，最好笑的是这一句：“神经病在棺材里开心地穿上21件衣服。”你看吧！我读完这一句时，全班哭笑不得，连我自己都笑得都肚子疼了。就这样，我们继续玩了很久。

这个小游戏不但给我带来了快乐，也让我明白了说话和写作

“叮叮叮……”那响亮有力的上课铃响了。大叮当挺直了腰板走进教室。她那炯炯有力的眼神直勾勾地看着我们：“我们今天来玩错位游戏吧！”

大家欢呼雀跃，有的比了个剪刀手；有的喜笑眉开；还有的在下面窃窃私语。大叮当说：“第一组来描述时间，第二组要写人物，第三组写在什么地方，第四组写在干什么事。”不一会儿，大叮当分别挑出四个有代表性的词语。我们班造的第一句话可以让人捧腹大笑。不信你听：在世界大战的前一天火星人在太行山的盘洞里跳楼自杀。这是不是让人哄堂大笑，哭笑不得啊！同学们有的笑得前仰后合；好像屁股上扎了几颗钉子坐不稳掉了下去；有的放声大笑好像一定要把屋顶掀翻了；有的眉开眼笑，好像在说什么时候轮到我，我肯定让大家哄堂大笑；有的乐不可支，好像在赞美别人造句造得好好啊；还有的喜形于色，好像在笑一些重点的词语牛头不对马嘴。

轮到四人小组活动了，我屏息凝视，一副跃跃欲试的样子。我脑袋飞速运转，灵机一动，写“脱裤子”吧！于是我暗暗自喜。我瞄了一下同桌的答案，咦！同桌写了“蜡笔小新”。哈哈，同桌也偷偷互瞄了我一下，瞧我一脸得