当老师的愿望作文600字

在我们的人生旅途中，我们都有很多的愿望。这些愿望不分大小，同样，当我们实现愿望后激动的心情也不分大小。

让时光追溯到去年的一次期末考试，我曾许下一个愿望。这个愿望当然很简单、很普通，那就是：比上次的成绩要有所进步。说出这个愿望，可能很多人都不认为这是个愿望，因为他在别人眼里太渺小，太容易被实现，甚至有时我都认为这个愿望十分可笑，但是我并没有把它当做一件简单的事，因为我一直认为：“任何事都不是一成不变的，没有发生的事，誰都不能预料。”也许正是这句话，才让我决心许下这个在别人看来十分渺小的愿望。

期末考试的脚步慢慢的走近，没过多少天，开始考试了，在考试的过程中，我的脑海里一直重复那个愿望，两天过后，考试结束了，我的考前忧虑终于放下了。但是，事情并没有那么简单。期末考试过后，我十分的激动，似乎有了一点信心，但又貌似多了一些忧虑。我一直坚信，没有发生的事，谁都不能预料，可能是因为这句话的原因，在考试分数出来之前，我的心才久久不能平静。怀着担忧的心情度过了半个月。突然，在一天的下午，我不经意间发现了老师发来的信息：成绩已经出来了。我十分的激动，同时又十分恐惧，我迅速地打开了电脑，急迫地登陆了邮箱找到了自己的名字。“进步了

读了《当一块石头有了愿望》以后，我懂得了：如果让生命中的每一样东西都拥有愿望，人生才会绚丽！首先自己要有愿望，没了愿望就没有奇迹。

这篇文章讲的是：一位叫希瓦勒的乡村邮递员，在山路上被石头绊倒，那块石头很奇特，他把它拾了起来，放在邮包里，村里人看见了，觉得这是个不小的负担，好意的劝他把它扔掉。可是他却不肯。回到家，他想，用这些石头建造一座城堡多美啊！于是，他看见美丽而奇特的石头就拣。二十多年后，出现了一座很美的城堡，这是希瓦勒建造的。

故事中的希瓦勒有着梦想，有着持之以恒、不放弃的精神。有一句话刻在城堡出口处的一块石头上：“我想知道一块有了愿望的石头能走多远。”这就是绊倒希瓦勒的第一块石头。

看完这篇文章，我想到了我的平时。曾经，我有一个长大成为音乐家的梦想，妈妈说：“想成为音乐家，首先要学会弹琴。”我就开始练琴，可练了几天，我就不想练了，因为每次练琴都要保持好姿势，而且要弹对，没弹对要重弹，就是弹对了也要认认真真地重弹好几次，天天如此很是枯燥，我很不耐烦。于是，我再也不想练琴了。以前，邻居露露姐姐连弹琴的姿势都不正确，可我没学琴了，她还在学。慢慢的一年过去了，她弹的琴声是那样的优美，我现在有点后悔了

俗话说得好：老师不在校，学生乱了套。今天，我们班的任老师刚讲完作文《当老师不在的时候》，就出去了一小会儿。班里顿时成了名不副但其实的“菜市场”，各种“叫卖声”此起彼伏。但是，在我销魂歌声的强烈感染下，“菜市场”变成了“音乐会”。

这不，任老师前脚刚走，整个班级里便炸开了锅，叽叽喳喳，随之而来的便是我那美好的歌声：

“一只猪，两只猪，三只猪呀四只猪；五只猪，六只猪，七只猪呀八只猪……”我边唱还边把手放在胸前翩翩起舞，像一个真正的音乐家那样。

话音未落，同学们便哄堂大笑：有的笑的直不起腰来；有的笑的把喝在嘴里的水喷了出来；还有的笑岔了气，扶着桌子哎呦；更有一些调皮捣蛋的，为我鼓起了掌。大土豆脸王明喊着：“好，好！再来一个！”包子脸段锴吹起了口哨，在他们的带领下，尖叫声像潮水一般一波接着一波。为了烘托气氛，我又像绅士一样鞠了个躬，同学们又晕倒一片。

此时，我的心飞到了九霄云外，飞到了十万八千里外的维也纳金色大厅，这雷鸣般的掌声，就是在我销魂的歌声下响起的，我沉醉在其中。

突然，我们的&ld

随着“叮铃铃”的铃声，谭老师走进教室，略带神秘地对我们说：“这堂课准备给你们一次当小老师的机会。就是你们互相交换作文本批改。”我们听了后，先是大吃一惊，接着又变得非常激动。

谭老师继续说：“大家先到盒子里抽签，抽到谁的名字就改谁的作文。”老师刚说完，大家就迫不及待地去抽签了。终于轮到我了，我带着急切的心情打开纸条，上面写着——“窦煜鋐”这三个字，我看到后，迫不及待地去拿他的作文本。

我紧张地而又慢慢地打开他的作文本，我边打开边想：他的作文写的是什么呢？这可是我第一次批改作文啊！终于，那本作文本被我打开了。但是，这篇作文却令我大吃一惊——字写得太潦草了。难道这就是传说中的“鬼画符”？这时老师开始教我们批改的方法了：“先看他的题目偏题没有，再看他是否有错别字，后看他的词语用的怎么样，最后看他的好词好句，如果有一句就加一分……一共有10条得分规则。”

这时，我便认真地批改起他的作文来。可是看到一半就不想看了，因为他的字写得实在是太丑了，七

“叮零零——”上课铃声响了起来，但老师却迟迟没来上课。过了一会儿，寂静的教室顿时活跃起来，简直如菜市场一般热闹……

外面突然传来一阵仓促的脚步声，“老师来了”有同学大声喊到。大家马上紧张起来。一位疯跑的同学如风般的回到座位；吃东西的同学三嘴两口将食物吞下；下棋的手忙脚乱的把棋抺到书包里；还有那边七嘴八舌讨论游戏的男生慌不择路的跑回自己的位子。同学们腰杆挺得直直的，胡乱拿起一本书，装做什么也没发生的样子。

教室门被推开了，一个短短的影子射进来，一看竟是同学闵好，他行色勿勿地走进教室，原来他去办公室找老师了，可惜还是没看见老师。

同学们知道这个消息后又是一阵放肆的大笑，又一次炸开了锅、再一次闹翻了天，仿佛这不是教室而是“狂欢派对”的现场。

老师久久没来，同学们越来越肆无忌惮，居然还有人开起了“个人演唱会”，有的还跑到教室外面去玩上一小会儿。正当同学们都沉浸在欢乐的没有老师的课堂上时，我们班的“调皮鬼”又来了即兴表演。他站在讲台上当起了老师，学着老师的模样一本正经地说：“不要

星星失了光芒，鲜花散了芬芳，这时，一块石头有了愿望。可当全世界都对你不看好的时候，你是否坚持着自己的梦想，继续在人生道路上愈行愈远？

梦想，是一个神圣的词，同样也是一个天真的词。人们总说“梦想是美好的，可现实却是残酷的。”但我相信，有梦想，努力实现，这并不是一个过分的奢望。

还记得那年夏天，我想为自己折1261颗爱心来庆祝“六一”儿童节，这个突如其来的小梦想使得我很激动。于是我开始自己找材料（即各种各样的纸），后来大人知道了这件事情后，一向不附和我的母亲说：“你就是三分钟热度，不会坚持下来的。”连一向公正的父亲都说：“我看你有点悬哦！”我那时心里想：从今天起，折爱心就是我的一个梦想，我不会让梦想实现的机会白白从我手中流失的。

我暗暗下了决心。之后，我白天上课，晚上回家写完作业就开始折纸，别人都认为我只能以失败告终，可我偏不信。于是我每天坚持，只要一有空就折几个，虽然数量不多，可我从来没放弃过。时间总是那么骄傲，总是那么轻易流逝，在离六一只有一个星期之时，我还剩500个没有折完，因此，我不得不加快速度了……。就这么想着，也是这么

俗话说“山中无老虎，猴子称大王”。我对这句话可是深有体会，特别是当老师不在的时候。

经过观察，我发现我们班的人都有两种模式：有老师在，大家都是“乖乖兔”；只要老师不在，大家都变成“大野狼”。

有一天，上课铃打了以后老师还没有赶到教室。大家见老师还没来，便肆无忌惮地继续他们下课的“事业”。放眼望去，没有一个人脸上不洋溢着欢乐的笑容。

看，他们有的交头接耳、窃窃私语。

有的大喊：“厕所‘一日’游，包吃包住，优惠多多。想去的都跟我来！”

有的反坐在椅子上，把椅子当成了心爱的“战马”，仿佛自己是闯荡江湖的正义之士。还一边骑一边说：“驾，驾，快跑！”。这还算不上什么，如果有两个江湖游侠撞在一起的话，你就等着围观“神仙打架”吧。只见他们飞快地撇下自己的“战马”，一路飞奔到自己的座位，拿起笔或尺，恶狠狠地盯着对方。那神态，仿佛要把对方吃掉。

让我们再来把目光聚焦在教室的正中央：有几个很皮的人，一边挥舞着手中的校牌，一边扭着屁股，大声

人生是平凡的，世界万物都是平凡的。但当一个人有了愿望，人就会为了实现那个愿望而奋斗，那么，那个人的人生将不再平凡。那人的人生将会格外精彩。

有一个女生，她小时候成绩平平，但她有一个愿望，她为了那个目标而不断努力，慢慢地，她离那个愿望越来越近，最终她成功了。那个从前成绩平平的她，考上了自己心仪的大学。有了愿望，就必须不断奋斗，无论前方的道路怎样凶险，无论那个愿望离你有多遥远，你都得像还未成熟的雏鹰一样，插上稚嫩的翅膀朝着那片以后属于你的蓝天飞去。即使你很平凡，但面对生活，人人都有自己的烦恼。也许平凡，才更有可能勇敢地跳上那条实现愿望必走的而又充满未知的道路。

邮差薛瓦勒是平凡的，但他为了搭建一座城堡而有了愿望，在几十年的努力下，他成功了。他是平凡的，但他有了愿望，这使平凡的他，用自己的双手建造出了一座令毕加索都惊叹的宫殿。那个女生与薛瓦勒都是平凡的，但他们都成功了，那是因为他们有愿望，他们都能为了实现这个愿望而努力，他们都没有向实现愿望道路上的挫折低头。人固然平凡，生活固然坎坷，但人只要有了愿望，有了为实现愿望坚持不懈的心，那么他的人生将不再平凡，那坎坷的生活对于他来说，也将不再坎坷。

石头是渺小的，但当石头的主人有了关于石头的愿望，那么石头与那愿望

我喜欢英语，梦想着长大当一名英语老师。学校里，我是英语课代表，平时喜欢和同学们用简单的英语交谈。像“Hello！”“Howareyou？”“Whatareyougoing？”等等。这一次，我的愿望要实现了。老师留了作业，让我们做小老师，教会家里人。哦也，我欢呼雀跃起来！

回到家，我把大家召唤在一起。找出闹钟，定上时间，拿出英语课本，打开课文《Themap》一课。郑重地对他们说“今天，我的作业是要把这一课教会给你们，大家认真完成，谢谢合作啊，拜托！”一边说，一边双手合十做鞠躬状。心想，我容易嘛。“好，开始上课，先教第一句话‘We……have……a…map……’”这一遍我说得很慢。妈妈爸爸悟性最高，学得最快，其实我心知肚明，他们是上过好几年学的产物，经历过学校大家庭无数次的文化熏陶了，自然这点单词不在话下。

哎，爷爷奶奶可就不同了，我说了好几遍，还是不会。就在我急得像热锅上的蚂蚁——团团转

放寒假时，贺老师给我们布置了一项特殊的作业——让我们假期里每人当一次小老师，给三个小伙伴上一堂语文课。现在因为新型冠状病毒疫情不能出门，没办法给小伙伴“上课”，所以今天我只能在家里当“老师”，给家人上课了。

我把爸爸、妈妈和姐姐召集过来。爸爸是大人，所以称他为“大施同学”；妈妈姓方，我称她为“大方同学”；姐姐是学生，名字里带“文”字，所以我叫她“小文同学”。

学生召集完毕，我先是去备课。今天我要讲的是四年级上册21课《古诗三首》，结合笔记和资料，我先把这课的内容全都弄懂和背熟，于是我开始给我的“学生”上课了。我定的上课时间是半小时。

课程开始了，我学着老师的样子上起课来，我一边讲着书上的内容，一边在黑板上写着，一边观察“学生们”的听课情况。听得最认真的是小文同学，她一边听我讲课，一边手里还写着笔记，而且每次回答的问题都对，她就像平时我们班听课最认真的同学；大施同学虽然看似在听课，但是没有全部听到，有些问题回答得对，有些不对，他属半听半不