读窗边的小豆豆有感500字的读后感

读了《窗边的小豆豆》这本书，我深刻地意识到了教育方式对一个人的影响。

在《窗边的小豆豆》这本书中，记载了小豆豆曾经上过的两个学校，第一个学校就是小豆豆第一个上的学校，而第二个学校，就是巴学园。第一个学校小豆豆只上了几个月就被退学了，原因是小豆豆在学校中总是上课时站在床边等宣传艺人、不断的开关书桌门而整的“啪啪”响等等。给小豆豆上课的老师有一句话：“如果‘还有’这样的事能够数得过来，也就不必请您让她换一座学校了！”这句话直接说明了小豆豆的淘气。可当小豆豆进入巴学园后，就再也没有了从前的习惯，这都可以归功于巴学园校长的教学方式。

小豆豆被退学的原因中有一条“不停地开关书桌门上百次”，而巴学园校长就很好的解决了这一点：他在音乐课上让学生随意在地上涂画，不过下课后要收拾干净。这个方法既能让学生玩尽兴，又能让他们体会到收拾干净有多辛苦，就能让他们不在别的地方涂画了。并且他对待每一个学生都是一样的鼓励态度，例如他总是对小豆豆说：“你真是一个好孩子。”还有巴学园的课程都是自由的，基本都是自习，一天的课程可以自己决定顺序。如果原来的学校能做到这

第一次听说《窗边的小豆豆》这本书，是在一个同学的作文上。我记得她的笔下这样写道：“我们的教育制度不是因材施教，而是致力于把孩子们塑造成一个个标准的模型，让大人满意，让老师满意，让社会满意……我们何时才能像巴学园里的小豆豆那样，尽情享受我们的兴趣，尽情在快乐中学习成长！”

这篇文章写得非常好，以至于我现在还能感受到当时看到这篇文章的惊叹。于是，带着一份好奇，我翻开了《窗边的小豆豆》，想品味惊叹之后的余韵，抑或是失望。

结果，这本书带给了我震撼！

《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子写的关于她自身小时候的学习经历。小豆豆在老师和同学眼中是个怪怪的孩子。因淘气被退学后来到了小林校长的巴学园。在小林校长的爱护和引导下，小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园中亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生中最美好的时光。细细读下来，温馨弥漫了心房。

这本书中最让我惊叹的是巴学园的教学方式。每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的重点都写在黑板上，于是小朋友们就从自己喜欢的那门课开始学习，慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在。要知道，当时小豆豆还只是一年级呀！巴学园从小就培养孩子的兴趣，真正做到

想必，当人们看到《窗边的小豆豆》这本书时，都会想起主人公——天真可爱而又淘气的小豆豆。然而，当我读完这本书时，我的心里充盈着无数快乐与感动。

这个故事是发生在第二次世界大战结束前的东京。书中主要讲述小豆豆因上学淘气而被原校退学后，来到巴学园。在校长小林宗作的爱护和引导下，一般人眼里的“怪怪”小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并定了她一生的基础。后来，巴学园被大火团团围住了，她只好对巴学园说“再见”了。

我非常理解小豆豆，也十分喜欢她。她是多么天真可爱！小豆豆和宠物洛基、特殊的课程、以朋友快乐的旅行、游戏、泡温泉都给了我心灵上的触动与启示：世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满激情……

我非常佩服小林校长，他不像别人，不理解孩子。他对孩子有很大了解，给了小豆豆，快乐的生活。然而，这种生活却勾起了我阳光灿烂的童年，独自行走在路上，在山间嬉戏，放风筝，野炊……

在这本书中，我也喜爱小豆豆的妈妈，她不像有些人，只顾自己的意见，而不顾别人。他是个理解人的

秋日的午后，空气中弥漫着甜甜的馨香，阳光洒在书店的玻璃橱窗上，折射出闪烁的光芒，封面上可爱的小女孩引起了我的注意，于是，我和《窗边的小豆豆》邂逅了。

没有华丽的词藻，没有跌宕的情节，没有刻意的遮掩，作者用朴实的文风讲述了自己上小学时的一段真实的故事。描述了一所让人无限向往的学校——巴学园，一位让人无限崇拜的老师——小林宗作校长，还有一个曾让普通学校的老师无比头疼的孩子——小豆豆。

倾听心声

“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，这位小林校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句：“后来呢？”或者说：“原来是这样的啊！”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。倾听孩子们的心声，知道孩子们心中所想，才能走进他们的内心，发掘他们与众不同的优秀品质，给他们充分的空间去发挥自己的特质。试想，在我们中国，别说校长，连任课老师都没有几个蹲下身子听听孩子们的想法，更别说什么面对面交流，心与心沟通了。所以，教师应适时给予孩子温暖的慰藉，抑或绵绵的祝福，与孩子一起分享快乐，一起分担苦忧。这样的教育

【篇一：窗边的小豆豆读后感800字】

结识《窗边的小豆豆》这本书纯属偶然。

有很多小说的故事都是以这样的句子开头的，很遗憾我必须这么俗气没有新鲜感地讲诉关于小豆豆，以最简单的方式表达我内心最强大的感受。这本书是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子的著作。作品没有华丽的词藻，没有跌宕的情节，却有让人深思的内容。

这是作者童年校园生活的一段纪实。故事发生在第二次世界大战结束前的东京。小豆豆是她儿时的昵称，而之所以用“窗边的”作为定语，作者在书的后记中这样解释道：“窗边”这个词给人一种被排除在外围，而不是处于主体地位的感觉。

故事内容主要是小豆豆因淘气被原学校退学后，来到“巴学园”。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的她，逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里随和、亲切的教学方式使她度过了人生最美好的时光。

在书中，我感受最大的是小林老师的良苦用心、巴学园教学环境的与众不同和教育方法的别具匠心。老师根据每一个学生的兴趣所在、思考问题的方法，进行因材施教。带上“山的味道”

妈妈！我想买小鸡！在集市上，一个小女孩的叫声让我不禁想到了黑彻子的《窗边的小豆豆》里的小豆豆。

小豆豆是一个调皮的小女孩。在学校上课时觉得桌子很新奇，就不停地开合，还趴到窗口与燕子聊起天。也因此学校让小豆豆转了学。可谁知，就是她转入巴学园时，小豆豆像变了个人似的。第二天，小豆豆早早她上了巴学园，在第一天早上，她认识了校上的女孩美代，还有不幸得了小儿麻痹症的泰明。

小豆豆也是个善解人意的孩子。在巴学园，每个学生都有一颗自己的树，只有自己，或自己同意的人才能爬。那一天下午，小豆豆和泰明到巴学园，因为她知道泰明得了小儿麻痹症，所以一次树也没爬过。于是小豆豆拿来了梯子，一边推着泰明，还不忘一边鼓励他。最后，虽然小豆豆和泰明没有爬上树，但他们的友谊已被深深的印在了树上。

读到这里我的鼻子有点儿泛酸，不禁想起了，那次坐黄包车的事。那天我和刘颖正赶着去参加吕一诺的生日会，但座黄包车，身上的钱又没带齐，我急得像热锅上的蚂蚁。这时刘颖挺身而出：“我付了，大不了，你再还我嘛！”她笑了，在阳光的照耀下，她的笑容是那样的灿烂。

是啊！如果我们身边有一位像小豆豆一样乐于助人的知心朋友，真是一份莫大的荣幸。那就让我们好好珍惜这份友谊，让友谊天长地久吧！

同学们，你们读过《窗边的小豆豆》这本书吗？我可喜欢看这本书了，我每天翻来覆去地看，看一万遍也不烦。

小豆豆是一个退学生，原来在赤松小学上学时因太好动而被退学。后来他的妈妈几经辗转，终于找到了肯收小豆豆的学校——巴学园，小豆豆在巴学园里发生了翻天覆地的变化，度过了一段快乐的时光。

《窗边的小豆豆》这本书有趣的故事情节和生动的人物形象使我陶醉，同时，巴学园的小林校长独特的教学方式也深深地打动了我。他第一次见到小豆豆，可以连续四小时听小豆豆说话，一点也不烦。他还允许同学们做自己想做的事情，可以上午把课上完，下午到窗外散步。

虽然小林校长独特的教育方式使很多孩子的心理阴影变得越来越小，但他独特的招生方式招来的学生却很少。他不怕学校没有影响力吗？不怕被人非议吗？不怕学校被视为无用之地而被取缔吗？他不怕！他一直坚持着自己的教学方式，百折不挠。

从小林校长的教育方式上，我想到了现在的教学形式：学英语是填鸭式，学数学是强灌式，学语文是死记硬背，占课还不让人说，说了就会被视为不爱学习的坏孩子。

《窗边的小豆豆》这本书让我爱不释手，我多么想也成为巴学园的一员呀！每读一遍，这种愿望就会更加强烈一些……

读完了《窗边的小豆豆》这本书，我的感触很深，这本书让我知道，“坏”孩子他往往不是真的坏，你只要用心去引导，去教育，就会发现他具有优良的品质。

书中的主人公小豆豆是个调皮的女孩子，她极其调皮，上课时影响老师上课，让宣传艺人表演节目，甚至给燕子打招呼。这让老师失去了信心，小豆豆也因此被迫退学。后来，她来到了巴学园，这个学校的校长——小林校长，不但没有嫌弃她，还夸她是个好孩子，甚至还微笑地听小豆豆讲了4个小时的话，没有厌烦，还非常有耐心。而小豆豆第一次见到林校长，也开始喜欢学校，喜欢上学。最后，小豆豆在小林校长的爱护和引导下，从以前人们眼里“怪怪”的小豆豆，逐渐变成了大家都能接受的孩子。

为什么小豆豆能从一个“怪孩子”变成优秀的孩子呢？是因为巴学园的教育方法与其它学校完全不同。小林校长的教育方法是让孩子玩中学，学中玩，这样既能让孩子学到位知识，又不会让孩子觉得无趣。学校除了重视学习之外，对学生的生活习惯以及学习心情也非常重视，让学生身心都有好的发展。这是多么让人向往的一所学校呀！现在的学校，每个学生都只能上固定的课程，不能像巴学园那样可以自由选择上什么课，今

我非常喜欢《窗边的小豆豆》这本书，读了这本书以后感触很多。

这本书讲述了日本女作家上小学时的一段真实的故事：因为小豆豆的淘气，她被原学校退学了，慈祥的母亲就把她带到了一个特殊的学校——巴学园。其实，小豆豆是一个活泼开朗、天真可爱的孩子。巴学园有一位为他人着想的校长，在小林校长的眼里，小豆豆是一个好孩子，一般人眼里‘怪怪’的小豆豆，在校长的爱护和引导下，渐渐变成了一个大家都能接受的孩子。

小林校长极其注重对孩子自身个性的培养，并给孩子们充分的自由空间，这使小豆豆有了一个与众不同而又幸福美好的童年时光，并获得了真正来自于心灵的感动。我好喜欢校长与众不同的教育理念，他坚持不懈的打造孩子们理想的乐园。我也好希望有这样的学校，这样的校长。

我是多么羡慕小豆豆啊！现在的我们，除了上课，休息日还要补课，因为爸爸妈妈太注重我们的成绩了。但是，我又是幸运的，因为我也有慈祥的妈妈和善解人意的老师。

让我们去寻找心目中的巴学园吧！当我们烦恼的时候，不妨抬头看看窗外，天还是那么蓝，小鸟还是欢快的唱着歌，风吹着树枝‘沙沙’作响……大自然会抚平我们的忧虑，带给我们最纯净的快乐。

一年级时，妈妈给我读“小豆豆”，我笑她的傻劲儿；二年级时，我自己读“小豆豆”，我喜欢她的有趣；暑假里，我又捧起了《窗边的小豆豆》，这一次，我深深地爱上了小豆豆，爱上了小林校长，爱上了巴学园。

三读“小豆豆”，我知道了那个叫黑柳彻子的日本著名主持人，小时候曾经是一个被退学的问题儿童；三读“小豆豆”，我知道了世界上有一种教室，建筑材料不是砖瓦，而是废弃不用的电车车厢；三读“小豆豆”，我知道了有一位用爱心呵护学生心灵，把问题儿童塑造成天才的校长——小林宗作。

走进巴学园，当我读到217页“泰明死了”的时候，我的心不禁颤抖起来：“为什么？泰明怎么会死了呢？多么聪明的山本泰明呀！小豆豆该有多么伤心哪！越往下看就越伤心，活着多好呀！我禁不住潸然泪下，怎么也停不下来。我感觉自己就是泰明的朋友一洋，以前那个快乐的泰明，后面的书中再也不会出现了吗？小豆豆握着那只手想：”这是我握过多少次的手啊！“此时，我也多么想握握那只手啊！我的眼泪就又忍不住了。

我不仅喜欢小豆豆，