张浩导员作文

一天，我正在家看书，妈妈提着一条红绶带走进我的房间。这红绶带可真不错，艳红的底色．金黄的流苏，上书四个金闪闪的大字“为您服务”，气派非常。

“妈妈，你干嘛呀？”“整天闷家里没劲儿，我带你去单位做导询台的服务员好吗？”导询员？不就是站在那儿笑笑，给前来办各种事务的群众指引方向的人吗。这对我来说简直小菜一碟！于是，我答应得十分爽快。

经过半天的培训，第二天，我便上了岗。红艳艳的绶带，搭在我的右肩。我尽力昂起头，挺起胸，把身子绷得笔直，挤出笑容纹丝不动地站在导询台前。办事的客人在哪儿？我满怀期待地等着。

没过多久，我便迎来了第一位客人，这是一位着黑西装的叔叔。“您好，请问有什么可以帮助您的吗？”我笑着向前走了一步，“我要报关。”叔叔一上来便直奔主题。报关？那自然要去海关窗口了。正巧，海关窗口离这儿不远。“请您去海关窗口。”我指给他窗口的方向，叔叔有礼貌地致谢，走了过去。

送走第一个客人，我心中不禁暗喜：原来，服务员的工作这么容易啊！看来这三个小时都会有条不紊地过去了！正当我窃喜时，第二个客人着急慌忙的声音响起，着实

最喜欢的一个强大思维工具就是思维导图啦，尽管之前有看过思维导图创始人东尼博赞的系列书籍，有关记忆与学习技巧里面就详细地介绍了如何学习和应用思维导图这个强大的工具。至于到底思维导图能用来干什么？怎么开始学习并应用思维导图？

思维导图可以应用到日常生活中的各个方面，比如购物清单、旅行计划、阅读笔记、过去总结以及未来计划等等，都可以通过思维导图的方式来整理。相比较于单纯的表格或文字形式，我喜欢思维导图它是通过流畅的曲线以及简单生动的涂鸦，再加上关键点的文字，从一个主题中心将思维发散开来成为无数个点，就像一颗大树主干分叉成枝干，枝干再长出无数多的叶子，思想无穷无尽，生生不息。

阅读东尼博赞的《思维导图》和《日常生活中的思维导图》对于初学思维导图的人来说是不错的选择，我觉得后者更算是本初学者的启蒙佳作。其实画思维导图最重要的就是开始动手，不必太纠结于正确、美观的思维导图。一开始就要明确中心，用流畅的线条导向自己联想到的点子上。再来是，多看看优秀的思维导图案例，学习其中的表达方式，如何更加流畅自如地表达自己的思想，不必太拘泥于规整的形式，但清楚明了一读就懂，沿着思维来成长的思维导图更值得学习借鉴。

现在每天的阅读笔记都用思维导图来画，我发现我只是简单地用黑色签

终于等到了今天，终于到了学习思维导图的日子，为此我等待了许多天。这几天，我认认真真的画完思维导图后就想：“什么时候开学呢？”我每天都度日如年，终于，几“年”后，我怀着激动与喜悦的心情去上学了。

到教室后，我看四下无人，便拿出思维导图来修改。终于同学们都来了，老师也来了。老师一进门便问：“作业都做完了吗？”我们不约而同的说：“做完了！”“拿出来让我看看。”老师的声音传来。我们齐刷刷的拿出，老师先开始检查我的。：“嗯，很好。”我悬着的心放了下来。老师又开始检查其他人的，一一指出了他们的缺点。最后老师要宣布结果了。我紧张极了，生怕冠军花落他家。最终老师宣布结果：“张瞻宇同学第一名。”我高兴的尖叫起来。获得了特等奖——斑马素描本。

放学后，走在路上，我打开素描本，第一页上板板整整的写着五个大字：你是最棒的！在夕阳的照耀下，显得格外辉煌。

这学期我们读了一本非常有趣的数学课外书——《思维导图》。

在这本书中，我们认识了思维导图的创造者——东尼·博赞。东尼·博赞是个非常了不起的人物，他1942年出生于英国伦敦，毕业于英属哥伦比亚大学，拥有心理学、英语语言学、数学和普通科学等多个学位，是位十足的学霸哟！他还创办了世界记忆力锦标赛、世界快速阅读锦标赛和思维奥林匹克运动会，并且还是大脑和学习方面的世界顶尖演讲家，被誉为“智力魔法师”“世界大脑先生”。

在这本书中，我们了解到了什么是思维导图，知道了思维导图和生活、各学科之间的紧密联系。学习思维导图有很多作用，可以激发思维，帮我们进行思维的有序整理。比如清晰地展现新学年的学习计划，或者让我们思路清晰地生成作文提纲等等。总之，学习思维导图可以帮助我们解决很多生活和学习中的很多困扰。书中还图文并茂地向我们详细介绍了绘制思维导图的方法。

这学期马上就要结束了，即将进入紧张的复习阶段。同学们都积极利用思维导图，对我们这一学期所学的数学知识，进行了系统的梳理。下面，就请大家一起来欣赏我们的作品吧！

希望大家也能和我们一起学画思维导图，

【思维导图课】

史宇

周四，语文老师给我们上了思维导图课。

我们一开始还不知道思维导图是什么，后来听了老师的话才恍然大悟。一开始老师让我们记词。老师问我们记住了几个？我说四个，老师让我们用思维导图的方式把“东方之珠”这个课文写下来。老师画的思维导图像一只梅花鹿。老师，又让我们画美丽的小兴安岭，老师先画了我们吃的那圆溜溜的大肚子，四肢就像四条腿上，还有两只眼睛，组装起来起来就像一只大闸蟹，香喷喷的又香又脆的大闸蟹，我们在地下看着的流口水看就能看到闻到的气味大闸蟹的香味。

下课了，我的白日梦，也醒了。但是这个美梦我还没有做够好想再做一次啊！

【上思维导图课】

孙艺恺

今天语文老师带我们上思维导图课，我好期待啊！这是我们第一次上思维导图课。

同学们都瞪大了眼睛。本来还不知道是什么呢，老师说：思维导图是一种有效的图形思维工具，它的中央是一个核心，然后沿着几个代表主要枝干探讨下去。所以老师先教我们画的中心点，就是小兴安岭，然后画大枝干就是春夏秋冬，再沿着小枝干，再往外就是整个小兴安岭的全貌。思维导图是一种与众不同地学习技巧。整个图画下来。就像是人的大脑。到处都是大小不同，像血管儿一样，所以老师才叫她是思维导图。

原来思维导图这么神奇，一张小图画出

各位游客好，这里是美丽的九寨沟，在接下来的两天时间中，我将成为你们的导游，我是优导。

今天上午，我要带大家去珍珠滩瀑布。

大家瞧，这是珍珠滩瀑布。上是珍珠滩，下是古栈道，可以让我们无尽享受大自然的美。看，就像一句歌词所唱：“千万溪流汇聚成大海”。这里虽然没有那么多溪流，但也汇聚成了这壮观的瀑布。大家往我手指这边看，水撞击岩石产生的巨大泡沫，像极了一颗颗银白的珍珠，它们折射出亮闪闪的光。

我告诉大家，这里的山也很奇特。大家顺着我手的方向看过去，这个角度，一座座山峰重叠起来，很像巨大的沙发。我们如果爬上山看，就像极了一朵牵牛花，在阳光的照耀下，还有些紫莹莹的呢！大家待会儿可以在这里拍照留念。

给大家普及一个知识点：西游记就是在这里取景的，所以这里人比较多，小心不要走散了！

好了，接下来大家可以自由拍照，小心不要掉下去，不要乱丢垃圾，左边就有垃圾桶。现在是上午11：30，你们可以去品尝一下九寨沟的洋芋糍粑，它入口爽滑，美味无比，我们下午1：30见！

“乌龟您辛苦了，我订的奶粉很重的呢！”“乌龟，谢谢您，我住可远了，把您累坏了吧？”每一天，这样亲切无比的问候声总是在乌龟快递员的耳畔响起，使身体疲劳的他又充满力量。

其实小乌龟原来并不是这样的，他每天都会给一些人留下不好的印象。比如上一回，蜗牛姐姐来他们家做客，乌龟妈妈让小乌龟沏两杯茶，小乌龟出了个坏主意：沏好茶后，把水杯丢向蜗牛姐姐。当水杯飞来时，蜗牛姐姐还没反应过来。只听见“咚”的一声，蜗牛姐姐已经被小乌龟砸成了重度脑震荡。而小乌龟不知道事情的严重性，还在那笑得直不起腰来。

乌龟妈妈为此很是着急，她担心小乌龟永远是这样了。一天她走在路上，看到一则广告，写了“招聘快递员”五个大字。她灵机一动：小乌龟不正好可以做吗？因为心情激动，她的步子加快了许多。风微微吹拂着，太阳也露出了灿烂的笑脸。

乌龟妈妈回家便严肃的与小乌龟说：“你得去工作，当一名快递员。”小乌龟虽然万分不愿意，但妈妈的命令他可不敢违抗。

小乌龟到了快递公司，因为不知道集训营在哪儿，他找到一个人，问他：“喂！集训营往哪儿走？”那人却翻了个白眼，走了。

太空站，宇航员正想打盹。

突然，“咚咚咚”的急促敲门声响了起来……

宇航员被惊醒了，心怦怦直跳，因为他明白：这里除了自己是不可能再有生命的！宇航员慢慢地走向大门，敲门声也不住的响。门开了，宇航员并没有看见什么，于是认为是自己可能还没习惯太空生活产生的幻觉。他把门关上，一回头，撞见一个跟人类没多大区别的“怪物”，宇航员被吓得倒了地上。“你……你是谁？”他用惧怕的眼睛盯着那“怪物”，“你怎么在这？”“别害怕，我不是什么怪人，其实我是5年前失踪的宇航员鸣亮。”他解释道。宇航员用惊奇的眼神看着自称是宇航员鸣亮的人。鸣亮看他没反应，便问道：“怎么称呼？”宇航员又隔了一会，才回答道：“我叫宏亮。”接着，宏亮在鸣亮的面前渐渐放轻松了。鸣亮将自己的故事讲给宏亮：

“5年前，载人飞船升天成功，我来到了这里。地球上的技术人员欢呼雀跃，而这时，意外发生了。飞船大半部分系统失控，我被迫启动应急模式，我弹出了飞船，降落

我是从什么时候开始关注“外卖员”的呢？大概是我第一次点外卖的时候吧。

依稀记得，我和外卖员第一次接触是在一个中午，那天还下着小雨，我补完课，在回家的途中，当我路过一个店铺时，突然从身后传来“砰”的一声，我回头一看，只见一辆电瓶车倒在地上，车上的人也摔倒在地，身上沾满了泥水，但是他就像没事人一样迅速地爬起来并把车扶了起来，跨上车飞奔而去，难道他连浑身的泥水也不在乎吗？我刚到家电话就响了起来，我赶紧接了电话，是姐姐打来的，她说中午不回来了，不过帮我点了份外卖。

挂断电话后我就期待着我的外卖快点送来。不一会门铃响了，我打开门发现这人身上也全是泥水。“难道是刚才那个摔倒的外卖小哥？我赶紧上下仔细打量他，只见他的衣服和脸上全是泥水，手上的皮还蹭破了几处，他的年龄看起来也就三十出头，却并不是我刚才遇到的那个外卖员。我收下快餐，要他等我一下，我跑到厨房给他倒了一杯热水，又从药箱里拿了几个创可贴、一卷纱布和一条白毛巾，一并送给了他。他十分感激的收下了，并把我的外卖递给了我，简单处理了之后，他满怀感激的走了，我吃完饭立马就给姐姐打电话帮他要了一个好评。

“外卖员”也是人，他也需要被理

时间如白驹过隙，转眼间我们六年的小学时光就要结束了，我们也从以前只会哭闹的孩子长成了阳光快乐的少年。

在 母校的六年的生活中，我学会了许多的知识，让我最深有感触的是英语思维导图。

在五年级上半学期的时候，我们开始接触思维导图来做课前预习。从那时开始每一科都要做思维导图，学校还有思维导图的比赛，这使大家都积极起来了。一开始，我们都不会做，觉得好难，还要画图好麻烦。有很多同学做的思维导图老师都很不满意。英语老师发现我们做思维导图有很大的问题，所以英语老师给我们讲思维导图是由一个中心引出好几个与中心相关的词语或句子，然后再引出与语句相关的东西。英语老师也给我们举过许多例子，比如说学校这个单词。一说到学校我们就可以想到班级和操场，再想班级里面有学生、老师、黑板和窗户等等，操场上有篮球架和大屏幕……这些单词就可以做一张思维导图。老师讲完思维导图后，大部分同学都可以做一张图文并茂，思路清晰的思维导图。

以前，我没有接触过思维导图，有很多单词都不认识，都不知道意思，思路也不是很清晰，不是很开阔，还很多东西都记不住，迷迷糊糊的。自从老师让我们做了几次思维导图后，我发现自己很少遇见不认识的单词和不知道意思的单词了，思路不仅变得更加清晰，还