生活道理作文

在生活中，总有一两件小事使你明白了许多道理。挫折使我们坚强；失败使我们勇敢；谦虚使我们成功……这些小事却时时激励着我们，当然我也有一件事令我印象深刻。

我和父亲去登山，周围的树木十分茂密，天空十分晴朗，我抬头看看天，忽然看见一只老鹰在空中盘旋，此时树林里传来一阵阵鸟叫声。我不禁问父亲：“爸，你说老鹰为什么飞得那么高？小鸟就飞的那么低呢？”

父亲略思一会儿，拍着我的肩膀。“儿子，你知道老鹰住在哪吗？”“悬崖。”我不假思索地回答道。“那么儿子，你知道老鹰是怎么教孩子飞翔的吗？”我摇了摇头。“儿子，老鹰的妈妈从小就开始培养孩子。它们活生生的把孩子从悬崖上往下推，只为让它们学会飞。而小鸟不一样，它们习惯了低空飞行，那是因为地下有虫子吃，于是呢，渐渐地生活在了树上，成了老鹰的猎物。”

说到这，我恍然大悟。抬头一看，老鹰早已不见。不知不觉就到了山顶，从山上往下看。一切尽收眼底。我默默地想，做一只老鹰，只有真正的努力才能成为真正的强者，只有真正的强者才能一览无遗。此刻，我忽然感觉到了从心底发出的一阵鹰啸：&ldquo

生活就像一个朋友，可以带给我许多的乐趣，生活就像一位老师，让我知道了许多的道理。

今天我和书一起去航天公园玩。穿上轮滑鞋，带上护具，我们开始轮滑。

航天公园有一条长长的大斜坡，我和祺书滑到那里，刚开始我们都不敢滑下去，后来我心想：反正穿着护具，又不怕摔跤，就试一试吧！“我要滑下去了，”我转过身来对聂祺书说完，我就滑下去，“啊！”速度越来越快，我也越来越害怕，环顾四周，红色、紫色、黄色的花迅速的从我面前闪过，绿色的叶子也模糊不清，我一路尖叫，时间长得仿佛过去了一个世纪……

终于，我看到平地了，我慢慢停下来，坐在一块大石头上休息，我的心怦怦地跳个不停。

稍作歇息了一会后，我又原路返回，走到少一半的路程时，我看到阿姨扶着书滑了下来，我问书：“你为什么不自己滑下来？〞书说：“我害怕。〞我暗暗地嘲笑她，但我又想：我刚开始也不是害怕了吗？每个人适应另一个环境的时间是不一样的，她只是比我适应的时间长一点而已，没有什么可笑的。

我们绕了一大圈之后，又来到了“飞机”旁边――刚开始到的地方。

我们又到达游乐场，玩一会儿后觉得没意思，最后我们决定去刚才的

人生犹如一本书，我们行走在人生的道路上，不断充实书中的内容，而生活则在这本书中画写道理经验，使我们可以把握其中规律，更好前行。

所谓“做人的道理”涵盖甚广，有待人接物的态度，如真诚友善；有成就生命的品质，如勤勉坚毅；还有立足社会的规范，如守信坚持……生活即做人，生活中的点点滴滴都是在你与别人的相处中完成的，这也是生活在无形中传授我们道理的过程。因此，唯有把握生活细节，方能悟做人道理，实现人生价值。

道理，自古存在，那些合乎法与德的道理，被人所推、为人所仿，或是历史的经验，或是先贤的学说，或是长辈的教诲。然而，每个人所悟之理不相同，并非每一个“至理”都是真理，若不加判断，一味将其全盘吸收采纳，那么你会在特定时刻，犯下看似正确、实则违背法律道德之事。唯有在践行的过程中，辨清生活教给你的做人道理，才能真正把握前行人生的方向。

有人会说，与其耗费时间与精力去辨清生活道理，不如依古人之言、遵现实之法，规矩处事来得轻松实在。其实不然，因循沿袭，确实不用因辨别真伪而费脑，但常人有言“汝之蜜糖，彼之砒霜”，生活是个性化的，做人道理亦是，若是固守常理，变成墨守成规、因

今天是我们的情境课，杨涛老师说要做创意寿司，为什么是“创意”呢？请听我慢慢道来。

我们往常做的寿司都是把饭裹在海苔里，而今天，杨涛老师让我们把海苔裹在饭里。我们就想：把海苔裹在饭里，能裹得住吗？饭那么软，而且，就算裹的住，那饭不就粘到竹帘上了吗？我们冥思苦想，终于有一个同学说出了正确的方法。

在开始之前，宋宗琦已经把他的海苔忘嘴里塞了，让同学们忍俊不禁。第一步，把保鲜膜套在竹帘上，这需要两人配合，当我套不上去的时候，我想到了她——我的同桌。我让她帮我把竹帘拿着，我拿着保鲜膜，她让竹帘像一位杂技演员一样翻着跟头。很快，我们的竹帘就裹好了。有的人没有合作，在那儿弄半天也弄不上来，还抱怨说：“真难啊！”各种抱怨声交杂在一起。后来，在杨桃老师的指导下，都和伙伴合作成功了，由此可见，团结合作是多么的重要！

随着时间的流逝，同学们已做到了最后一步——卷寿司。

开始卷寿司了，同学们都积累了前面的教训，一个个都小心翼翼的。

现在告诉你们“创意”的意思吧！就是先把竹帘裹上保鲜膜。

生活处处皆道理，一次平常的做寿司，让我知道只有合作，才可能成功。

习总主席曾经作出提倡：“既多读有字之书，也多读无字之书。”那么，“生活”这本无字之书究竟教给了人们怎样的做人道理呢？

简媜曾说：“箪食瓢饮不美，美的是居陋室不改其乐的人；竹簧短篱不美，美的是采菊东篱的人。”在我看来，生活所教给人们的，并非只是柴米油盐的调和，也不只是衣食住行的需要，而是一种追求心灵安居之所的能力，更是一种满足精神舒畅之需求的办法。

一如梭罗在生活面前毅然拿起一把小斧，来到瓦尔登湖边，探寻“滤去一切后的生活本质”。瓦尔登湖边的鸟叫虫鸣，无疑为梭罗的精神高地带来了缕缕和煦的阳光，他在湖边的生活中收获了探寻生活本质的乐趣，也修筑了属于自己的精神家园，找到了自己的做人道理。

然而，当这个社会物欲横流，又有多少人能够摆脱柴米油盐的束缚，去追寻自己的精神家园，找到属于自己的做人道理呢？

在这功利主义愈加横行的当下，若人们能够摆脱物质的束缚，在生活这“无字之书”中找寻属于自己的为人之道，那么，也许这个社会也能收获一份对精神高地的向往与追逐。

当然，这并不是说人人都得如梭罗般放弃物质，与世隔绝，独自彳亍，默默思考。相反，如何在日复一日

无论何时何地，我们的耳边都充斥着脍炙人口的名言警句，封建文明孕育出的金科玉律，醍醐灌顶般的逆耳忠言，但真正的道理，却不仅仅是空口白话，而是从生活中体悟出的人生真谛。

诚如李嘉诚所言：“年轻人该走的弯路，一米都少不了。”凭借听来的“大道理”，又怎能指望自己“过好这一生”呢？年少不知愁知味，不黯世事的少年，如何在苦难哲学中体会到所谓心灵的安宁和新生的力量？只有被苦难洗礼过的人才会发现，加缪所言“真正的治愈是带着痛苦活下去”这几个寻常的字眼闪烁着耀眼的光芒。脱离现实生活的人，是无法品尝到“收获道理”的喜悦的。

在社会这个大课堂上，我们真正领悟到了那些儿时在课本中或晦涩难懂或朗朗上口的话，归根结底也不过是诚信尊严、惜时、爱这几个亘古不变的主题。一直撒谎的代价，远比十句诚信相关的名言更令人刻骨铭心；为了金钱、声誉，抛弃经营理念的黑心商人，在辗转反侧的一个又一个夜晚里，学会淡泊名利、坚守初心；荒废学业、沉迷游戏的当代学生，一次次地挣扎于明白惜时的重要性；嗜赌的中年人，在因败光所有积蓄无颜面对家人，却得到亲人的包容时，才恍然大悟，原来爱竟是如

卡夫卡曾言：“我是自由的，那就是我迷失的原因。”而不论置身任何时代，对于纷繁世象中自由漫步摸索的我们，又该如何在芜杂的外象中拨开云雾，在迷雾的缭乱中站定点亮世象之外的根本与道理？

若说生活是自然图景，个人经历、人际纽带的集合，那么道理或许就来源与个体观察上的主观归纳联系。自然的运行中，洞察的是与日常起居相关的用度方法；交往的积累中，沉淀的是为人立世的基本准则。我们在观察生活万象中构建着社会标准，道德原则，并在经验的口授身传中将生活的道理延续流长。

因此，生活万象堆砌，其本身存在实则不变，变化的是人们加以观察整合的目光，即如叔本华有言：“事物本身是不变的，变的只是人的感受。”

然而而今追求感官刺激，人们的主观感受被日趋丰富的外象填满无余的当下，观察的目光是否所向皆有用？不加思索的攫取摄食，最终究竟是体悟道理的方式，还是膨胀的物欲刺激？

“世界不过是思维的运作。”如何将客观所融及之表象内化为主观世界的精神指引，或许各中关键便是思维的投入，眼之所及需要有效整合，脉络厘清依赖深入思索。

这种思索，是对观察到的世界的抽取脉络、分类归纳，“事有必至理有固然。”而没有了思

经常会利用晨检的时间给孩子们讲一些故事，看着宝贝学生听得津津有味的样子，故事往往就戛然而止。道理呢，道理可以自悟！

在一次爱心捐款的活动中，发现有的孩子对爱心捐款的态度很不明朗，还持有怀疑的神情。在活动总结中，给他们讲了这样一个故事：一天，小明自己在家，忽然听见外面有人来敲门，小明问谁啊，原来，外面的3个人分别是，爱，有钱，成功。前提是只能让一个人进门做客，你会请谁呢？大家议论纷纷，请谁进门的都能说出自己的道理，后来，在我的引导下，渐渐的有个成型的思路，我们要学会爱，因为爱使我们生活的温暖，爱是美妙的感觉，爱是最一切事情的前提，人人献出一点爱，班级，学校都会变成爱的天堂。

在学习中，经常有这样的孩子，看着问题不知道从哪里下手，或者解题思路不清晰，给孩子们讲过这样的一个故事：一天，一个老和尚看见一只蝎子掉进了河里，他就用手把蝎子捞了起来，可是蝎子却把老和尚蛰了一下。又一天，这个老和尚又看见一只蝎子掉进了河里，他又用手把蝎子捞了起来，蝎子又把老和尚蛰了一下，旁边一个农夫很奇怪，就问老和尚："你为什么明知道蝎子会蛰人，为什么不换一种方法呢？老和这一天，这个老和尚又看见一只蝎子掉进了河里，他看着自己肿胀的手，有点为难，这个时候旁边的农夫用竹竿把蝎子挑了起

生活中的道理就像指路灯，为我们指出人生的道路，让我们在迷茫中醒悟。坚持，便是许许多多的道理之一。

记得之前，我看着一些画栩栩如生，就对画有了个独特的兴趣。于是妈妈给我报了个美术班，满足我的愿望。刚开始，我以为画画很简单，看着随便画几笔就能画出一幅大作。我学的挺好的，也很刻苦。但没多久，我的兴趣就渐渐消失了。每天都要面对“枯燥无味”的画板。就慢慢的开始不练习了。但我的水平也开始下降，连同班的其他同学画的都比我好。再加上老师批评了我几句，我就不想学画画了。该上课时，我是怎么也不肯去。妈妈一脸无奈，问我：“为什么你不想去美术班了？”“我觉得我画不好，我都练了那么久了，可是技术还是没多大长进。”妈妈对我说：“那也要持之以恒啊，哪个大画家不是勤学苦练练出来的？每天坚持练习，我就不信，你练不好！”于是，我就被妈妈说服了，被妈妈拉到了美术班。此后的几天，我每天都坚持练习，接着，在美术班的一次考试里，我竟然获得了95分！

这虽然只是我人生中的一件小事，但我明白了一个道理：唯有坚持不懈，方能成功与人！

今天上午，从作文吧作文班的课室里传来了一阵阵欢笑声。你们知道我们在做什么吗？我们正在玩“抢糖果”的游戏。

上课前，林老师宣布了游戏规则：参赛者必须把右手搭在左肩上，左手搭在右肩上。听到裁判说：“一、二、三、左手或右手”时，参赛者就得听命令伸出左手或右手去抢糖果，谁先抢到谁就赢，但是，伸错了手，即使先抢到，也算输了。所以，我们一定要注意力集中。听完规则，同学们都跃跃欲试，纷纷举手。

比赛开始了，我和卓子健很幸运地参加了这场游戏，林老师当裁判。我们都做好赛前准备，眼睛直直地盯着桌子中间的糖果，屏着呼吸，教室里静得连一根针掉下的声音都听得见，这时林老师大声说道：“一、二、三，左手！”我的左手闪电一般抓了过去，而卓子健却慢了一拍。可爱的糖果被我抓在手，我心花怒放，连声说：“我赢了，我赢了！”教室里响起了同学们雷鸣般的掌声。通过自己的努力，收获的成果是最甜蜜的。

惊心动魄的第二轮又开始了。我们更谨慎了，充分做好准备动作。我心想：这么简单，我一定能再获胜。这时林老师说：“一、二、三，右手！”这次，我却“大意失荆州”，慢