一堂什么样的课作文600字

“快上来，快上来，别‘掉’下去了……”教室里人声鼎沸，那呼喊声震耳欲聋。想必你一定会感到疑惑不解吧？其实，我们今天下午在上作文课，不信，请听我向你娓娓道来。

作文课上，老师宣布是一堂活动课，我们听到后欢呼雀跃恨不得早一点进行。但对于活动内容我们感到迷茫，大家都在议论纷纷。老师开始写游戏名称——抢滩登陆，四个大字映入眼帘，大家目不转睛地瞪着那四个字都百思不得其解。可我既兴奋不已，又忐忑不安。老师要讲游戏规则了，我们都屏息凝视地听着。“你们这三组，每组有报纸领域，抢答‘保护报纸’，最后面积小的淘汰，最大的胜出。”教室里顿时又炸开了锅，我们你一言我一语地窃窃私语着。老师把四张报纸分给了我们，精彩激烈的游戏就拉开了帷幕。

老师问题刚一抛出，第一组的黄肖铭脱口而出，害得我们报纸都“变小”了。本以为第一组必胜无疑，可我又连续抢答了三次，第一组一张报纸废了。我们挤在有限的报纸上都形态各异、手忙脚乱地站在一起。我们第三组两张报纸废了，但是看到王一霖的报纸大，我们急中生智地抱在一起，引得大家哄堂

“君子远小人。”社会上的人形形色色，正所谓近朱者赤近墨者黑，不要相信自己在社会大染缸里还能出淤泥而不染，人的意志力总是会有底线的并且是越消耗越殆尽，所以选择与什么样的人交往对自己影响深远。

我们都知道要亲近那些良师益友，那么到底怎么样的朋友才算良师益友呢？如果想要获得一个问题的正面答案，我们常常可以从反面角度去思考，要想知道哪些朋友我们应该深交，那么就得先想一想么样的朋友应该远离？

第一，整天抱怨的负能量者。如果我们想要积极向上的人生状态，就应该远离整天怨天尤人的那类人，他们不仅仅是负能量的传播者，更是在长时间的“攻势”下让我们也渐渐学会他们的消极行为模式。负能量者将生活中的一切不如意的原因归结为外界或他人，从来没有真正正视过自己的内心。第二，喜怒无常的暴躁者。凡是到过庙宇进香求佛的人都知道，真正的佛学大师高僧人士都是一个真正达到情绪平和稳定的人，佛教崇尚色即是空，空即是色的虚无境界。真正情商高的人绝对不会是一个喜怒无常的人，往往是能极好地控制自己的情绪。第三，爱嚼舌根的长舌者。其实，爱说话的人其实是很聪明的人，因为经常说话能刺激大脑活力，在一定程度上使人变得机灵敏捷。但是，长舌者大多是说一些无营养

今天，任老师给我们带来了一堂有趣的课，在课上，我们玩了一个有趣的游戏——画鼻子。

上课了，老师微笑着走进教室，二话不说，拿起粉笔，“刷刷刷”在黑板上画了一个可爱的娃娃头。圆圆的脑袋上只有三根毛，瞪着一双大大的眼睛，咧开嘴冲着我们笑。但是美中不足的是没有鼻子。老师告诉我们，今天我们要进行画鼻子比赛。

比赛规则是：每组选一个代表上来，蒙住眼睛，原地转三圈，然后开始画鼻子，比比谁的鼻子画得最好看。

比赛开始了。没想到第一个上场的就是我，我有点兴奋，又有点忐忑。我走上台，认真地盯着娃娃看，想记住鼻子的位置。老师用红领巾蒙住了我的眼睛，顿时，我的眼前漆黑一片。我转了三圈后，感觉迷迷糊糊的，分不清东南西北了。也不知道黑板在哪个方向。我伸出双手，慌乱地左摸一下，右摸一下，小心翼翼地向前走。这时，我的身后响起了一片嘈杂的喊声，有的说“往左，往左”，有的说“往右往右”，还有的说“往上往上”，整个教室就像炸开了锅一样，我真不知道该听谁的，我拿着粉笔，迟迟不敢下笔。就在我举棋不定的时候，我好像听到了我们这组的队员张佳宁的声音，她大声喊着：“

昨天，我在学校上了一堂生动又有趣的课。

在这堂课上，我认识了许多新汉字，真是让我受益匪浅。钟老师生动地讲解“爽”字时，我们就像海绵一样，吸收着新的知识。老师娓娓道来：“同学们，‘爽’字的两旁就像一扇窗，一个人站在窗口，迎面吹来徐徐清风，是不是感觉很爽呢？”听着听着，顿时，我仿佛内心深处不由自主的感到一种莫名的惬意！我不由得惊叹中国汉字所带给我们美妙而大胆的联想，给予我们美的感受。

接着，钟老师用手指着黑板上的“丐”字，微笑着示意我们回答。这可难不倒我们，同学们争先恐后地抢着回答。在我们正得意忘形之时，钟老师又神秘地笑了笑，指着边上的“丏”字问道：“你们可知道这是什么字吗？”然后用期待地眼神望着我们。刚才还热闹一片的景象瞬间变得鸦雀无声，一片沉默。渐渐地同学们都不淡定了，有的开始窃窃私语，有的在冥思苦想，有的目瞪口呆……我心里默默地想着：“这个字和‘丐’字十分相像，可又有区别，难道是错别字吗？”就在大家急得抓耳挠腮时，钟老师微笑着为

任时光流逝，我永远也不会忘记那离别在即的一堂课，那堂课汇集了眼泪，悲伤，更多是收获了温暖和感动。

那是杨老师实习要离开的前一天的晚自习。同学们心情澎湃，掺杂着一丝忧伤，一人买了几根棒棒糖，准备送给老师。五颜六色、各种各样的棒棒糖在同学手心里捧着。老师还没来，教室里已闹翻天。上课铃声如悦耳的春雷，敲响了。老师的脚步也跟来了。教室如油锅里的蚂蚱炸开了。同学们蜂拥而至地来到讲台，将捧暖了的棒棒糖送给了老师。不一会，老师的怀里捧着一大堆棒棒糖。杨老师不知所措地放到讲桌上。我们希望老师今后1生活如棒棒糖一样甜甜美美的。老师，您知道我们有多么舍不得您吗？您知道我们有多爱您吗？虽然您只教了我们短短的一个月，但我们对您的印象是那么深，您和蔼可亲，从不打骂我们，更重要的是您很美丽。在我们心中，留下了不可磨灭的记忆。老师收完礼物，对我们说了许多话，她说她也不会忘记我们，她说她也舍不得我们，她说，她有空会回来看我们的，她说……我们认真地听着，内心澎湃。有两位同学为老师唱了一首骊歌《再见》，那动人悦耳的歌声扣人心弦。我也跟着哼唱起来。啊，老师，您走后，我们还会再见。，您会牵挂我们吗、。此时老师的眼圈泛红了，我也随之低下了头。随之优美动听的旋

上课，起立，这是我们班的两节连上阅读课。

上课了，大家坐在椅子上全神贯注地听老师讲课，每讲一个字仿佛都要深深地刻在脑海中。老师的讲课水平，那是没的说，可以让我们深深地陶醉其中，除了我。

这节课讲的是《为你打开一扇门》，首先是讲课时间：“这篇课文的作者是赵丽宏第一段讲的是……第二段是……”这些话像脱缰的野马向我飞驰而来，我仿佛要被这些野马淹没了，这一刻对我来说真是度秒如年啊！

讲课时间过后是复述课文时间，我尽量把头放低，只想找个缝钻进去，老师没叫我本以为已经复述完了，可谁知道这只是第一段啊！后面还有好几段没有复述我继续把头放低，可是这次老师是叫我复述课文，我复述课文时内心像死囚被拉上刑场之前时的煎熬，我结结巴巴地把复述课文复述完后，立马坐下来拿书挡着脸。

复述课文时间之后是交流仿写作文时间，这时我仿佛突然被雷劈了。我紧张的注视着正在交流的同学，终于到我了，我小声快速地把仿写读了一遍，可是上天仿佛故意折腾我！老师因为我读的声音太小让我重读。我只好又快速的读了一遍，由于我写的很短所以读的很快，不到15秒我就坐下了。我心中千万斤重的石头终于落地了，取而代之的是一种全所未有的快乐，

你想知道我是什么样的孩子吗？我可以明确地告诉你：“我是一个孝敬父母的好孩子”。这可不是我——王婆卖瓜，自吹自擂。你瞧瞧我以下的表现，就知道我不说假话了。

我的爸爸常年不在家，在遥远的哈尔滨工作，背井离乡很辛苦。妈妈也一样，每天很早就起床，为家里人做好饭，再去上班。知道爸妈的辛劳，我总想为家里做点事情。

有一次，我从学校放学回到家里，发现妈妈还没回家，心里想：“妈妈那么累，我也要出出力，帮妈妈做事呀！”于是，我拿起厨房里的抹布，照着妈妈平时做家务时的样子拖起了地来，虽然我大汗淋漓，但我还是努力地干着。拖完了地，又抹了桌子、整理床铺等等，把家里打扫得干干净净。等妈妈回到家的时候，我已经放下抹布，正在书房里做作业。妈妈看到家里被我打扫得清清爽爽，笑着表扬了我，我的心就像喝了蜜一样甜。

还有一次，我值日回家，看见妈妈已经下班回来，累得筋疲力尽，还准备到阳台上洗我们的衣服。望着妈妈疲惫的样子，我连忙放下书包，冲上去，对妈妈说：“妈妈，您辛苦了，让我来洗吧！”妈妈听了我的话，抬起头来，露出了欣慰的微笑，回答说：“我正好要去休息，辛苦天恩了！”

“没有大国崛起，哪来小民尊严？”这是《一堂好课》中主持人说的一句话。是呀！国家不崛起，就会受到别人的欺负，到时候我们找谁说尊严去？

当年八国联军侵略中国，烧杀抢掠、肆意妄为、民不聊生，还不是因为清政府的闭关锁国，国力羸弱？谁给你谈尊严？前事不忘后事之师！我们要敢于挑战、敢于胜利！如果作为青少年的我们，连一点挑战的心理、一点必胜的决心都没有的话，长大后何谈报效祖国，为祖国做出贡献？

现在，我们青少年，并不需要上战场厮杀，但是我们可以挑战自我，为以后报效祖国奠定基础。比如针对我自己，我就可以挑战上课时不与左右同桌说话，写数学题时再细心一点，跑四百米时再快一点┅┅这看似与报效祖国没有任何关系，可它实实在在的是在改善我们的习惯、提高我们的能力，为我们以后报效祖国打基础的。

我们要有信念有信仰。当年抗日战争时，红军资源比较少，吃不饱穿不暖，更别提充足的武器了！可他们为什么会赢呢？是因为他们内心都有一个信念——必胜、一个信仰——中国！作为祖国的花朵，我们也要有信念、信仰和目标，因为有了这些，我们才有前进的力量，有了前进的力量，我们就要朝着一个目标、一个方向努力前进与发展。

即使平凡也要把它过

寒假过后的第一次语文课，钟老师给我们上了一堂生动有趣又很解馋的花生课。

上课铃一响，我们就看见钟老师抱着两袋大大的熟花生走了进来。钟老师说：“今天是本学期的第一堂课，我给同学们带来了些花生，你们一边吃，我一边讲故事给你们听。”开始发花生了，我们的教室突然热闹了起来，就像热锅上的蚂蚁一样。同学们都迫不及待的想剥开壳吃花生了，钟老师急忙说道：“你们先别着急着吃，我先让同学们猜个谜语。”这个谜面是：青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地下结果不开花。同学们想了有些时候，然后异口同声地回答：“是花生，是花生……”钟老师说：“对！就是花生。现在我给同学们讲故事，你们可以开始品尝美味可口的花生吧。”我一看到花生，它的形状像数字“8”，它的表面坑坑洼洼、干巴巴的、凹凸不平，很粗糙，手感不太好，大小只有一个小拇指那么大。有的像丝瓜、有的像贝壳，真是可爱极了。听，同学们剥花生的声音就像放鞭炮一样，我剥开花生一股清香扑面而来，发现花生仁的外皮是红色的，像个胖娃娃，圆鼓鼓的，很招人喜欢。我轻轻的将花生仁送入嘴里嚼着，起初没有

“叮铃铃……”上课铃响了，这一堂课是篮球课，我们都很开心。瞧！有的同学高兴的一蹦三尺高，有的同学正在想象着今天会发生什么，还有的则是静静地等待着老师的到来……

“今天练习运球和传球。”不知不觉中，老师已经来到了班里，我还被这突如其来的声音吓了一跳。同学们立即排好队，以“百米冲刺”的速度“飞”到操场上，整齐而又熟练地排成四列。

做完了一系列准备运动后，老师把两个标志筒放在操场两边，规则是这样的：一个同学从第一个标志筒走到第二个，然后转一圈，远距离把球投个下一个同学。我心想：这有什么难的？我一定能行。

“开始！”第一个同学拍着篮球，缓缓地走向另一个标志筒，他十分稳定，但是他的速度太慢了，几个同学十分着急，不停地催促他快点。终于，第一个同学走到另一个标志筒，他深吸一口气，把球传给下一位。可是，他扔球时没有对准，球一下子到了草丛中。第二位同学很不开心地把手伸进草丛里，拿出球，接着又赶紧拍着球奔向另一个标志筒。

不一会儿，就已经过去十几个人了，马上就到我了！我又激动又紧张。转眼间，我前面