关于水墨动画的作文

墨痕点点，随水晕开，笔笔交融，那是水墨的记忆。

儿时，我与水墨结缘，在那不经意间，与之相逢，相识，相熟，相依，不知不觉中，水墨已融入了我的血脉，它仿佛早已存在，存在于每个中国人的记忆那般，早已难舍难分。

在许多家长的思想意识里，从小学习一门艺术是必须的，不学就相当于输在了起跑线上。在我家当然也不例外，从6岁起，每个星期六背着画袋去少年宫已成了生活的一部分。坦率地说，一开始对于这种生活我是相当抵触的。我不愿自己的周末在不断重复地皴擦点染中度过；我无数次因自己控制不了墨，看着墨层层散开却无能为力而懊恼；在一次又一次将薄薄的宣纸弄破后，我的心中渐渐地变得烦躁。我开始选择逃避，希望周六不要来临，却又在一次次无力反抗下，顺从地去上国画课。而这一切，都在一节课后有了改观。

那节课老师没有像以往一样把同学们的作品贴在黑板上，而是贴上了一副山水画。那是一副水墨画，画上只有寥寥几笔，隐隐约约地勾勒出河边的几颗垂杨柳，在汀上盘旋的几只水鸟，还有那远处的青山在迷雾中若隐若现。老师让我们细细感受那幅画，说出自己的感受。看着那幅画，我隐约感受到了什么，那时年幼的我并不懂得什么作品的色彩等理论，但我能依稀地感觉到那幅画中有种萧瑟之气，虽只有寥寥数笔，却如此传神。我仍记得老师那

一夜，几度由梦转醒，睁着眼望着再熟悉不过的天花板细数时间的流逝。叹了口气，明天就要见到在梦中浮现的葵园和岭南印象园了。一路，几次掀帘窥探，眯着眸看着远处云雾氤氲中那不曾谋面的小岛。舒展了眉，都盼了如此之久了，终究是要到了吧？直到我踩在松软而不失厚重的泥土上，闻着馨香而又新鲜的空气时，还是发出了那一直在心中的感叹：自然如画，文化似歌，花海如梦，岭南似墨。

浑然天成的水粉图——花海

真正的自然之美，不需要任何的加工与雕饰，不需要多余的解说与赞词，就能由内而外散发出一种大静大美。不论是一盆栽在室内的盆栽，还是在阳光下随风摇曳的花骨朵，不论是一片小小的绿叶，还是纵横交错的藤蔓，都将自然一种包容天地，气势磅礴之美挥洒得淋漓尽致。而这种令人震惊的美丽，却不是“只可远观而不可亵玩焉”。花海张开他色彩缤纷的臂膀，让你投进它的怀抱。微微湿润的空气里，酝酿已久的花香随风荡漾开来。那是胜过任何一种名贵香水的清香，萦绕在你的身边，如一条条柔软的绸缎，缠绕上你的身心，却从未让人萌生想要逃离的感觉。似乎，心里一直就觉得，人本该属于这里，本该属于自然的怀抱，本该属于无尘的世界。

脚步在不经意间放慢，相机的闪光灯也停止了闪烁，时光似

爸爸喜欢写毛笔字，每天下班回家，都要将笔、墨、纸、砚在书桌上一一摆好，泡上一壶冒着热气的清茶，开始练习书画。于是，书房里便每天都弥漫着水墨特殊的味道，很淡，又很清幽。

爸爸练毛笔字很有毅力。只要没有特殊的事情，爸爸每天必定要练字，绝不间断。没有宣纸，爸爸就用看过的旧报纸练。用不了几天，书桌旁就会摆起一摞高高的、被水墨浸染过的报纸。我常常站在一旁看爸爸练习。毛笔饱蘸浓墨，爸爸照着那本柳体字帖，认认真真地下笔，笔尖灵巧地点在纸上，时而迅疾，时而舒缓，一个个灵动的汉字就跃然纸上。如果写得不满意，爸爸就会仔细端详一番，然后一遍一遍地练习，直到满意为止。

看的多了，我也常想拿起毛笔写一写。我学着爸爸的样子一板一眼地下笔，却只出现了一个歪歪扭扭、毫无生气的字。于是，爸爸就会耐心地握住我拿笔的手，让我的手跟随着他的手划动。毛笔顿挫着，每一个笔画都仿佛是凝聚了所有的力量写出来的，每一个横、竖、撇、捺都有那么多的讲究。墨香扑面而来，爸爸温暖的大手握着我的手。我的心灵也像被这水墨的味道涤荡得清澈透明，所有的烦恼苦闷竟都在这一笔一画中烟消云散了。

爸爸也喜欢画兰。在常人看来，兰就那么几片普普通通的细叶，有什么可练的呢？但爸爸愣是天天练，月月练，直至把兰练得出神入化。手里

近几年中国动画事业蓬勃发展，新出现了很多五彩缤纷的动漫，不同的故事，不同的卡通人物，不同的想象色彩，不同的制片人，但是不可否认，动画动漫事业的作品也泥沙俱下，在这个动画片无数的年代，到底什么样的作品才能称得上是真正的动画或者是真正的动漫，制作怎样动画的人才能真正配的上大师的称号。

在我看来，真正的动画一定是有教育意义的，一定是传递正能量的，一定是可以从正面教会孩子们拥有一颗真善美的心，让他们知道做什么样的事情是勇敢的，是有爱心的。如果一部动画作品里总是会出现打架吵架等片段，一定会让孩子们的价值观扭曲。孩子是一类学习能力很强的人群，他们总是喜欢模仿自己喜欢的卡通人物，因此可以看出一部优秀的动画对一代孩子的重要性。相同，如果一部动漫本身就是不合格的，它会让很多孩子迷失方向。

真正的动画一定是画面充满想象力的，动画可以激发孩子的创造性思维，动画也可以制作出电影拍不出的奇幻场景，所以真正优秀的动画一定是充满想象力的，这也是动画吸引人的一个重要原因。如果一部动画只是画着随处可见的景象，恐怕是一点新鲜感都没有吧。

真正的动画是贴近生活的，太抽象的动画也是不吸引孩子了，如果说有一部关于宇宙外太空的动画，里面的所有画面生活中都没有模型，那么孩子看多了会感觉很枯燥，

当一缕明媚的阳光照射着校园时，有一个教室里会展现出别样的美丽；当现代化科技布满整个校园时，有一个教室里会传来朗朗的读书声；当欢快地下课铃声传遍了校园时，有一个教室里会荡漾着开心的欢笑声！在这个美丽的学校里，就有这样一个灵动的教室，名叫“水墨雅室”。

雅室就是高尚不俗，美好大方的教室。走进我们的“水墨雅室”，就会给人舒适的感觉，一排排的课桌摆放地整整齐齐，地面干干净净。雅室的“背景园地”会深深地抓住你的眼球，以“勤学”为主题是雅室的灵动所在。一块作文展示区，它记录着34个雅士成长的喜怒哀乐。一块奖状展示区，它承载着34个雅士多年努力的荣誉；一块照片展示区，它记载了34个雅士丰富多彩的童年生活。

雅室左侧的的飘窗会让你眼睛不由得一亮，发出绚丽地光彩。窗的两侧墙壁上挂着四幅栩栩如生的“梅、兰、竹、菊” 四君子国画，四个具有中国风的圆形坐垫和靠枕紧紧地围绕着围棋盘，它是雅士们发挥灵气之地。

雅室里最具有现代化科技水平的，莫属于触摸屏系统的电脑。有了它雅师就从讲台里解脱出来，动动手点点它就可以展示课件，雅士们从中可以学到更多的知识，探索大千

煮一壶茶，折一枝白梅花，撑一把青伞看泠泠雨落下；看一场戏，描一幅山水人家，饮一杯清酒浅尝人世繁华。

或许是在诗中，那里有清风烟雨，那里有风景如画，那是江南；或许是在词中，那里有长道依依，那里有芙蓉细水，那是江南；也或许是在画中，那里有小桥人家，那里有风流才俊，那是江南。那是梦中的江南。

在诗中见到江南。“露卧一丛莲叶畔，芙蓉香细水风凉。”诗中的江南花红柳绿，细风微拂面，芙蓉浅散香，碧水能见底。持一支长蒿，游船于莲叶深处，采下些莲子与好友品尝，也有颇多乐趣。或与同伴在莲叶中捉迷藏，轻拨开遮蔽的莲叶，探寻其究竟藏在何处，嬉戏之间一日也就打发过去了。我年幼时家附近没有水塘，小村里唯一的一池水还离家尚远，但仍然爱和小伙伴们去池塘里玩水。当时就在想，如果有荷叶多好啊，如果有小船多好啊。直到如今迷恋于江南，才觉得原来年少时做的梦原来都可以是真实的。这是梦中似诗的江南碧水。

在词中看到江南。“日出长道相依，几恨别离，锦绣断相思意，待人相思。”长巷或是江南的代表，石板路上青苔散发着特有的清新气味，伸手触摸尚带潮湿的青砖墙，撑一把油纸伞，漫步巷中，细雨夹杂着花香，偶落到脸上倒也清凉。江南的长巷深不见底，曲折蜿蜒的小道消

我喜欢一个人在电脑屏幕前看着动画，沉浸其中。但每当身边的人看到我看动画时，脸上写满了鄙视：“这么大了，还看这么幼稚的东西，不觉得丢脸吗。”而我会笑着回答：“怎么会呢，我喜欢这些。”

在我连走路都走不稳的时候，我的姐姐就会从商店里买来一堆的光盘。暑假里最幸福的事情，就是在吃过午饭后在凉爽的空调房里看动画，虽然日语一句也听不懂，字幕在还没读完一半时就没了，但我却能很认真的看着，像是自己看得懂一般。

于是，我到现在了还喜欢看动画，我内心告诉我，这是我喜爱的。之前读小学时，我就看了很多的动画作品，我妈跟我说：“你要是把看动画片的时间用来学习，那你的成绩就会很好了。”但我想，那时动画就是我一个解不开的的情结了吧。

记得之前有段时间，我的数学一直没有进步，这是我在学习中最在意的一门。因此那段时间我内心一直有些迷茫，不知如何把数学成绩提上来。同时为自己感到急躁，无论是努力还是认真，都没有想要的效果，还带着些许失落。这时，我的内心却告诉我：不要着急，静下来看看动画吧。于是我照做了，我望着屏幕，听着令人平静的音乐，逐渐沉浸在其中了。看到动画中的主角在为自己的失败而忧郁时，我竟悄悄地把自己代入其中

我已经小学五年级了，这几年来，动画一直伴随着我成长。可以说，动画是除了家人，朋友以外，最能见证我成长的见证人了。

刚开始

起初，我的确并没有无聊的时候。因为那时我还小，正是对什么东西都好奇的时候，所以只要有了一个玩具，把它玩个千遍万遍都不会腻。但妈妈还是给我看《巧虎》这类启蒙动画。虽然我觉得动画片没有玩具好，但我依旧看得津津有味。

幼儿

渐渐地，我长大了，从小宝宝变成了幼儿了，也就是上幼儿园的那个时期。每次从幼儿园回来，我总会要妈妈给我看动画片——我已经喜欢上了动画。当然，我的动画列单里又新加了个《爱探险的朵拉》，因为它不仅好看，有时候还会说点英文。有时我看得入迷了，竞学着说了些不太标准的英语。

初升小学

刚刚升入小学，忧虑还是很少，因为低年级作业少，空闲时间多。那时，我的心智渐渐成熟，却还是比较幼稚。每天晚上，我总会准时坐在电视前，打开电视，收看最新几集的《猪猪侠》。有时，我看得激动了，竟一跃而起，喊道：“五灵威力，变身！”边说，我边学着动作。

现在

现在，我已经五年级了，已经是高年级的大哥哥了。由于学业和妈妈的管治，我已经很少看电视了。以前那些热爱动画的行为，我开始觉得有些幼稚了。但有机会，我还是不会记看一

今天。我们班来了几位动画人物，它们分别是：“熊二、光头强和蜡笔小新”我们都很奇怪地问：“你们今天来干什么？”光头强说：“我们今天是来和你们比赛的。”“比赛？比什么？我们都好期待呢！那赶紧开始吧。”

比赛开始了，第一场是吃东西大赛。由熊二队pk黄世意。熊二说：“我每天吃一百盒蜂蜜。瞧！我的肚子都吃成金色的了，肯定能赢你。”说着，他不由自主地流下了口水，引得我们哈哈大笑起来。这时桌上摆起了热气腾腾的食物，黄世意看见这些食物都是自己爱吃的，就迫不及待的吃起来。熊二见状，也毫不示弱地吃起来，可是吃这些冒着热气的菜对熊二来说可不是强项，最终，黄世意肚子吃得鼓鼓的，像一个大皮球。很显然这局熊二输了。当老师宣布：黄世意胜利的时候。熊二坐在角落里仍不服气呢！它嘟起嘴巴说：”哼！有什么了下起的。我以后要吃一亿盒蜂蜜！”我们听了都哄堂大笑起来。

接下来的第二场比赛，是比谁的力气更大。是由光头pk李强浩。李强浩说；我是三年级的学生，在我看来你就是一年级的小学生。”光头强不服气地说：“我虽然比你矮。但比力

一张纸，缓缓推开；一砚墨，细细砚磨；一只手，轻握羊毫。

笔，饱蘸墨汁，抬起，落下，不带丝毫犹豫。这是我心中的一个向往--在水墨之间自由驰骋。近在眼前，却遥不可及，只可远远仰望。

笔尖，提起，却始终不敢落下。不知从何下笔，直至那墨挣开羊毫的束缚，渗入纸张。只得放下笔，无奈叹气。

先生常劝我，多一点自信，大胆的画。可，每每自己举棋不定时，总会想起先生笔走龙飞的作画之景；提顿自如地勾出几根直立向上的花茎，峻拔劲挺；时而侧锋点染，几提几转几按，富有浑厚稳重之感的叶便跃然纸上；时而轻点花瓣，与颜料未干之际稍加勾勒，色调与线条互相渗透，融为一体；时而快速波擦，几笔细描，挺拔的山石便立于画中……笔端行云流水，或抑扬顿挫，墨便自然渲染开去，不拘形，不做作。那份自然灵动，浑然天成，便让我仰望已久，而远远不及的高度。

我一心寻求，仰望那种境界，总为自己笔下无意亦无形的虫鸟花草而叹息，总为自己生硬呆板毫无进展的画作而惭愧。即便先生告诉我，你已小有所成，应相信自己。我也只认为是安慰之语罢了。

直至那一日，表弟非要我作一幅画赠予他。无奈之下，只得提笔。没有任何参照，仅凭记忆，或点染，或勾勒，倒是溢出几缕生动韵味。随即，按腕一点，稍蘸水，就那一点勾出蕊