心存敬畏作文600字

狂风之中，它傲然挺立，那一桩粗矮的树桩，敬意不禁在心中升起。

昨夜狂风大作，当清晨的曙光洒向大地，门前的那株银杏竟不见了踪影。我心中不禁一惊，以为是昨夜的狂风刮倒了它，那粗壮的枝干难道在狂风中竟也不堪一击？我依然记得那株银杏，是个性格孤僻的老人，不知从哪个冬天起，它就像沉睡了似的，不再生长，它不开绿叶，不结白果，一年四季，静止似的一动不动。

可它一点也不显衰老之态，枝干依然挺拔，也不似老人头上有了皱纹，它似乎依然康健。我想着，即使如此，也不应一夜狂风就折了枝干。我于是执意去看它，看它是因为狂风，还是别的什么。

我轻轻地靠近它，生怕惊动了它。我分明地看到树桩上的刀痕，我吃惊地抚摸着它，刀痕。那根根的树干，竟像冬日的柴火似的堆积在草丛中，整齐的竟让我想到屠场上的绵羊，竟是那样无力，却满怀哀念，呻吟着令人怜悯。我不禁愤怒起来，一颗银杏，一个生命，一个自然的孩子，即使在沉睡，即使它不长叶，不结果，它的生命却依然是鲜活的！它由卡车运来，在这生长，便是缘分，不珍惜生命，不珍惜缘分的人，必然是遭人厌恶的。

我禁不住地怜悯它，却不经意看到那树桩下的绿色，不是苔藓，不是小草，那一群可爱的小生命们，在寒风中生长，我欣喜着，却一个也叫不上名来。那绿色竟向上蔓延着，停在树桩

韩愈说，“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”敬业是一种责任，如山一般压着肩膀，也承担着别人的信任。

敬重职业，是每个人对于职业应有的态度。每个人所选择的职业有所不同，但应当敬重它，哪怕遭到众人的嫌弃，亦或是多么艰辛，只要你认定它，它便是自己的方向，终有一天，你的坚持不懈会得到赏识，成为闪烁的星光。敬重职业，更重要的是靠自己，只有这样，别人才会对你的职业肃然起敬。

敬畏职业，是每个人对于职业的做法。事业为舟，精神为帆，让我们扬帆远航。还记得“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的佳句，对于职业，我们也应有这种精神。每个人的潜能都是无限的，哪怕再弱小的生物也有潜能，因此心存对职业的敬畏是每个人的必修课。

我很敬佩教师这个职业。教师是人类灵魂的工程师，这是一句多么伟大的话语，道出教师的本质。作为教师，面对三尺讲台和台下求知若渴的学生，便是对这职业心存敬畏。教书育人，明辨是非，是教师的职责所在。

敬守职业，是每个人对于职业的方式。坚守岗位，或许只是每天的三点一线，但对于那些最可爱的人来说，却往往是在生与死之间徘徊。原在雪山上的哨兵，没有许多时令蔬菜的供给，甚至有时连吃饭都成问题，但他们却毫不动摇地坚守在那里。只

心存希望，蛹忍受茧的束缚终破茧成蝶；心存希望，终成凤凰涅槃；心存希望，终能水滴石穿……

在极干旱的村子里，蜘蛛却能够四处繁衍，不是它比狮子更凶猛，只是它心存希望，吸收雾气中的水分存活，在这世上从来没有真正的绝境，只要心存希望，便可绝处逢生。

心存希望，史铁生终战胜苦难，体悟生命。

“微笑着，去喝生活的歌谣，不再抱怨生活给予了你太多的磨难，不必抱怨生命中太多的曲折。大海如果失去浪涛翻滚就会失去雄浑……”活蹦乱跳的小孩，生活给了他致命一击。挣扎迷惘之后，他渐渐体悟生命的意义。心存希望，让他不再痛苦；心存希望，他拖着病痛身体开始思索生命的意义；心存希望，他为我们留下了一篇篇宏篇巨著。正因怀着希望，史铁生才没有选择消亡，而是坚强地活着，活得更精彩、更有意义。

心存希望，刘伟用脚演绎别样人生。

“要么赶紧去死，要么精彩地活

着。”轻狂高傲的他失去了双臂，从此与梦想的足球失之交臂。怀着对体育的梦想，他学习游泳，梦想着参加残奥会，可生活再次将他摒弃。苦难中，他没有绝望，再次撷取他的音乐梦想，怀着对生活的希望，他开始用脚弹奏钢琴。心怀希望，他愈挫愈勇，终于功成名就。心

求知得瞳孔放飞彩色得希望，着方黑色得沃土注满流连，赫然印着“怀着敬畏之心，做自己相做得事”

小溪敬畏江河，于是超越大山得阻隔；种子敬畏春风，于是超越泥土得禁锢；蝴蝶敬畏鲜花，于是超越蚕蛹得封闭；思想敬畏自由，于是超越桎梏的束缚……

纵观古今历史，多少英雄豪杰，怀着一颗敬畏之心，在前行之路上奋斗不懈。

司马迁被处宫刑。生，遭受世人的白眼；死，无颜面对已逝的的宗族，他的挫折足以放大内心痛苦郁郁而终，但怀着对历史的敬畏，他坚持下来了，由一介匍匐于地的殿臣立成一个为民写史的华夏史官，《史记》永表后世。

史铁生失去双腿。在人生最狂妄的年龄遭到如此打击，活着已没了多大的意义。但怀着对生命的敬畏，他用坚强的双手推着自己的轮椅走上了一条春暖花开的道路，一条充满希望的道路。

贝多芬双耳失聪。被放逐在无声的世界中的日子，使他绝望，但怀着对音乐的敬畏，他毅然竖起另外两只激情的耳朵，倾听着生命音乐的壮烈与伟然，《命运交响曲》将永远回响在人们的耳际。

在人生的冬季，正是怀着一颗敬畏之心，他们用自己孤单的臂膀，抗住了苦难，抗住了寂寞，擎起了希望的燃烧盛火，均得以丹心永驻，青史留名。

在现实生活中，如果没有敬畏之心，为所欲为，那社会将

文字是文明的传承，我们敬畏它的智慧。

文字凝聚了古人的智慧，文字熔铸了文化的精华，文字彪炳着民族的兴盛，文字象征着历史的不朽。

那晚，月光洒在身上，正觉得无聊想找本书看一看，于是我便翻箱倒柜的寻找着，忽然翻到了我小学的一本作文集，我慢慢地翻开它，看见那一个跳动的文字，倏然间都蹦进了我的脑海中，将我的思绪扯向那一端……

那天的天空格外的晴朗，校园内的梧桐树为玩耍的孩子洒下一片绿荫。而我却拿着一张布满红圈的作文纸站在老师办公室门口。我心里嘀咕着：“不就是几个字写错了吗？至于让我重写吗？我才懒得去写呢！”

回到家，我一脸的委屈，妈妈看见我很愁苦的样子便问：“怎么了，一回家就哭丧着脸？”我说道：“妈，老师罚我重写作文。”“为什么啊？”妈妈不解地问道。我很生气的说了一句：“不就是错了几个字，几个句子吗，字错了又怎样，大不了改过来就行了。"妈妈的脸顿时变得阴沉，低声吼道：“快去写作文，写不完不准吃饭。”我大吃一惊：“天啊，这还是平常那个慈祥，和蔼的妈妈吗？”顿时，我的眼泪夺眶而出，

纤细的枝干，淡紫的花瓣，雅静的身姿。没有出众的芳香，没有高贵的气质，却用柔软的双臂攀上一个又一个的高度，铸就了执着的美。

朝阳照亮了整个世界，天边闪现出七彩的光芒，一切都那么富有生机。我骑着自行车，在通往学校的路上，不知何时，路边竟多出了一个石架，一株紫藤萝依附在上面。

走近，看它，几无色彩。黑瘦的树干，黑瘦的枝条，满架的冷风。像一位瘦骨嶙峋的老人依傍在架子上，在静静地等待。我不禁叹息，何时才有人为它驻足呢？

学业的繁重，使我渐渐淡忘了那株紫藤萝。直到，那天！期中考试成绩公布，我的成绩出乎意料地掉到了20多名，半学期的努力白白废掉了。想着自己在考试前挑灯夜读，想着自己为解一道题绞尽脑汁，想着自己在考场上浑汗如雨，如今收获的却是几个可怜兮兮的数字，我的泪不争气地流了下来。很长一段时间，我情绪低落，始终无法从失败的阴影中走出。

又是一个放学的日子，不知不觉，我又走到了那株紫藤萝的面前。不知何时，那株原本像气数已尽的老人的紫藤萝，现在已经变成了一个血气方刚的年轻人，整个石架被紫色簇拥，没有一丝缝隙。紫得肆意汪洋的枝随意在风中摇曳，再垂落到地面上，就像一条紫色的瀑布。

我不禁陷入沉思：是什么样的力量促使她这样努力的生长呢？泛青的枝干上凸显着朵朵小花，那深深浅浅

中国上下五千年的文化可谓是多之又多，可文化中有一个重要的组成部分，那就是——“文字”。

文字是值得我们敬畏的。在古代就有很多人运用文字到达巅峰的程度。陆游的《冬夜读书示子聿》中的“古人学问无遗力”，“无遗力”中包含着古人的勤工俭学的精神品质。王羲之在皇宫门框上的题咏苍劲有力，入木三分。这是文字的魅力，也是他们敬畏文字所得到的礼物，我们又有什么理由不敬畏文字呢？

文字是高高在上的，“会当凌绝顶，一览众山小”，“顶”这个字给人一种巅峰之感，仿佛你站在那雄伟的泰山上，俯视着众山，就好像成了一名巨人。李白《将进酒》中，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”，“天上来”这个词给人一种壮阔之感，黄河从那没有尽头的天边缓缓流下，其声若震天之雷，其样若混沌巨龙，径直向天边飞去，头也不回，一直都保持着同样的姿势，盘旋着离去。

文字是幽默、神秘的，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这几个字给人一种奇妙的感觉，我们仿佛置身在一个万花筒中，四面八方，都会

有些花，是为了让他人欣赏而绽开；有些花，是为了让他人闻到自己的花香而绽开；有些花，是为了证明自己存在而绽开。无论什么样的花，都是为了实现自己的目标而绽开。花是如此，人，也一样。

有些人，默默立下目标，忍辱负重，只为有朝一日厚积薄发，苦尽甘来。当年吴国大胜，擒了越王勾践做俘虏。越王勾践在此过程中，饱受侮辱，默默隐忍。数年后，勾践被放了出来，回国重振旗鼓。那时，他已在心中立下一个目标，决心灭了吴国，于是，他的床变成了薪草，除了每日吃的食物外，他便尝尝挂着的苦胆，为的是不忘吴国的耻辱，向着灭吴的目标前进。最终，勾践率领越国大军，大灭吴国，获得了胜利。越王勾践虽被侮辱，但他拥有自己的目标，并且通过自己的努力实现了这个目标。

有些人，东奔西撞，墨守成规，不懂变通，目标就变得像一叶浮萍，一根芦苇，东飘西荡，毫无收获。有一个渔夫，总在捕鱼前立誓。一次，他听说最近墨鱼珍贵，便立誓：今日只抓墨鱼。他在捕鱼过程中，屡次捞到螃蟹，却又放回水中。这样，他一只墨鱼也未捞到，空手而归。回家后听说螃蟹价格也卖得很高，于是又一次立誓：明日只捞螃蟹。可第二日，水中的螃蟹都被捞完了，剩在水中的寥寥无几，于是又一次空手而归。第三日，他再次立誓：只抓墨鱼和螃蟹，可最终依旧空手而归。最终

感恩是什么？感恩就是自己的爸爸妈妈对自己的爱，自己要谢谢爸爸妈妈对自己的爱，让自己的爸爸妈妈对自己的爱，让自己的爸爸妈妈感受到儿女的爱。就像太阳温暖着小草，雨丝滋润着小草，不管隔着多远的距离，小草也要报答太阳和雨丝对自己的照顾、关心和陪伴，哪怕只做一件小事情，而小草做的事情当然是永远陪伴着太阳和雨丝，让太阳和雨丝充满快乐，不让他们充满寂寞和悲伤。

爸爸妈妈的爱让我感受很深，让我想起了一件幸福的事情：在我六岁的时候一天傍晚9时左右，有一位小男孩从美梦中醒来，没错那就是我，但不幸的事情发生了。

小男孩发烧了，他的哭声吵醒了他的妈妈，也就是我的妈妈，妈妈问我，说：“儿子你怎么了？”我难受地说：“我头疼！”妈妈摸了摸我的额头，说：“好烫，会不会是发烧了？我给你拿体温计来量下体温。”妈妈拿温来了温度计，摇了又摇放进了我的嘴巴里，平时我非常怕痒，我会笑。但是现在我不想笑，我想痛哭一场。过了五分钟，我的头越来越疼了。妈妈取下温度计，拿了温度计看了看说：“儿子你都烧39度啦！”妈妈迅速抱起我重重的身体，急忙跑向医院，那时候医院离我们家很远。妈妈抱着我跑特别累，一路上汗

今天下午班会课上，来自南通大学的石老师来到我们班，为我们讲述了她在青海支教的故事。听完之后，我觉得我们应该珍惜眼前的幸福生活。

石老师告诉我们，她去支教的那个地方环境非常艰苦。大部分学生都是寄宿的，从星期一带过去的馒头可以吃到星期五，只有有钱人家的孩子在家里才能吃到菜。在学校里，吃饭的费用由国家提供，也只有那时，他们才能够吃到一顿营养餐。有一次，一个学生把从家里带来的馒头吃光了，打电话让家长送，他妈妈坐两个小时的公交车，给他送的只是1个馒头。在学校里吃完饭，他们还要自己洗自己的碗。而我们呢，每天写了作业，就等着父母煮好饭菜，端到桌上招呼我们吃。

相比之下，我们的生活是非常幸福的。我们一有点感冒，受了点伤，父母肯定放下手头的一切事情，马上赶到学校，不辞辛劳地带我们去医院检查，担惊受怕的。而在青海那边，有一个孩子胃疼，于是老师打电话告知他家里人，没想到她得到的回答竟是：“怎么这么多事？这点小事难道你们老师不能解决吗？”与我们的家长大相径庭。他们那边，与父母生活在一起，回家能见到他们的只有极少数，大部分都在像我们南通这样的“发达城市”打工。我们这些城市里的孩子，天天和父母生活在一起，被父母照顾得好好的，与