老师的绝招作文开头

我们班的辛老师虽然很严厉，但是更让我钦佩的是辛老师的“三大绝招”。

第一招是“顺风耳”。有一次上课，辛老师正在黑板上写字，有位同学正在说悄悄话，说着说着老师突然说：“你，别说话！”我想如果有位同学学蚊子叫，辛老师也能辨别出来呢！

第二招是“千里眼”。我记得有一天，老师在讲课，因为坐在最后一排的同学在玩小玩具，还没注意到虎着脸的辛老师正在看他，他好像以为自己是一只驾轻就熟的小鸟，而辛老师是经验丰富的猎人，早就发现了他的小动作。辛老师再也忍无可忍了，叫道：“你，过来站着听课！”我想：如果辛老师在开会坐在最后一排，也能清楚的看见主持人的头发有几根呢。

第三招是“通灵鼻”。有一次辛老师在上课，突然闻到了巧克力的味道，居然直接有了定论，直接点名，让那位同学给全班每人买一个。

辛老师的绝招“快、准、狠、稳”，但幸亏没有用在我身上。

当她在讲台上站定，拿起粉笔，转身，手腕微微用力，写下了两个娟秀的字：许欢。我抬头，透过树叶的光细碎地洒在她的脸上，她的目光看向我，随着温柔的注视，是一个淡淡的笑容。

我愣住。

许老师来的那两年，我处于性格沉闷又胆小的心理阶段。当她第一次把我叫到办公室的时候我吓了一跳。到门前的我不知道做了多少次心理建设，鼓起勇气进去后，许老师指着我的作文本，笑吟吟地说：“你的作文写得很不错！有待进步！”

之后说的什么我已经忘却了，只有她眼镜下弯成一条月牙的眼睛与淡淡的笑容让我铭记于心。秋风明明已经有了几分凛冽的味道，但我在走廊上却仿佛感受到了春天的温暖。

后来的交流是在课上与作文本上。许老师总会细心地勾画出可以更好的地方，写上贴心的评语，而正是这些小小的举动，让我心头一暖。不知道为什么，仅仅是一个上课时被叫起来回答问题的赞扬的眼神；亦或者是写作文的耐心指导，我对她的喜爱便更上一层楼。为什么，生涩难懂的古文，在许老师清脆声音的讲述下也能明朗不少，亦如同化腐朽为神奇。

许老师给我的不仅仅是鼓励与支持，还有信任。有一次轮到我们班广播，她毫不犹豫地选择了我与另外两位同学。老师支持与信任的眼神看得我心头一暖。虽然我操作的是电脑，但是每一步都谨慎着来做，当我

“叮呤呤”，上课了，同学们喘着粗气，红着脸跑了进来。张译凡抱着宝贝“水杯”，意犹未尽地说了句：“我还没玩够呢！”

大家笑了笑：随即坐得端正起来。一分钟过去了，老师没来；两分钟过去了，老师还没来；五分钟过去了，大家叫起来，教室里炸成了一锅粥，只见宋胤佟站在椅子上，像隔壁泰山一样敲着胸胸脯大叫着“啊————-“。张译凡抱着水杯，在讲台前学杰克逊跳起了舞，那一瘸一拐的样子真叫人担心随时会跌倒。

俗话说得好，正义与邪恶并存，只见丁天一鼓起腮帮子，大吼一声：“别说话了！”可惜没有人听他的话，丁天一叹了口气，趴在桌上看起了书。

几个好学生也按捺不住蠢蠢欲动的顽心，开始促膝长谈。我也小心翼翼地扭过头讲起话来，但也不时观察着门口的动静，要是老师突然推门而入，大家可就都“玩完儿”喽。

忽然，也不知是哪个调皮鬼大喊一声：“老师来了！”大家立刻正襟危坐，恭候老师的到来，聊天的同学立刻装作看书，孰不知竟将书拿倒了，玩游戏的迅速凝视天花板，口中念念有词，好像在背书

刚学完课文的（绝招）一课，其实我们家也有很多绝招的，下面我就来给你们介绍一下我们一家4口的绝招有那些。

高亮是我弟弟，我弟弟的绝招是撒娇，他撒娇的功夫可厉害了，比如我们有一次去超市，他直接就上2楼卖玩具的地方拿了他喜欢的托马斯套装玩具，我妈妈看到了，马上跟她说”不可以的，这个东西家里已经很多了，前几天刚买过的”我弟弟就马上开始撒娇了，“妈妈，我的好妈妈，这个跟前几天买的不一样的，这个带电池的，给我买嘛！谢谢你了妈妈，我真的很喜欢“还两眼泪汪汪的，让人看了不得不给他买的样子。我妈妈看到他这样说，只好又给他买了，我弟弟的撒娇本领够绝的吧！

我的绝招是吹葫芦丝，有一次爸爸的公司年会上，爸爸让我上台吹葫芦丝，我心扑通的扑通的直跳，带着葫芦丝我走上了舞台，马上吹起了一首熟悉的歌-贝多芬的欢乐颂，让这扬扬的音乐在屋子里来回荡漾着，台下传来一阵阵响亮的掌声，这就是我的绝招了。

我妈妈的绝招是煎荷包蛋，妈妈箭出的荷包蛋是边边不焦的，蛋黄饱满，颜色金黄，香喷喷的味道扑鼻而来，会我的口水垂延三尺的。这是我妈妈的绝招。

最后讲一下我爸爸的绝招，我爸爸的绝招是电脑打字打的飞快，而且眼睛不用看键盘的，我写一行字，爸爸&ldquo

“叮铃铃。”上课铃响了，熙熙攘攘的教室顿时安静下来，大家都做好了迎接老师的到来。可是一分钟，两分钟，三分钟过去了，老师并没有如期而至，同学们开始小声嘀咕起来。

“安静！”班长刘晓静吼道。“我去叫老师，不要讲话！”不久，只见班长气喘吁吁的回来了，站在讲台前，说：“老师去开会了，这节课自习。”这个好消息刚一传下去，教室里立即炸开了锅。同学们各做各的事情，尤其是平常调皮的男生，今天可更是超凡发挥。你看，凡宇拿出一袋还没有打开的饼干扔来扔去，饼干传到了张新杰的脑袋上又被张新杰一个头球传给了陈阳，而陈阳呢，又一个“迅猛漂移球”传给了刘宇森，刘宇森用一个“直线猛射”，砸中了张凯的桌子上。没有人同情那袋饼干，最后，饼干传到刘晨晨的脚下，随着“啪”的一声巨响。那袋可怜的饼干竟一下子碎尸万段了。班长刘晓静忍不住了，大声吼道：“都给我安静下来！”我油嘴滑舌的反抗到：“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。班长您嘞，还是好好写作业吧。”在我的带动下，&ldqu

一滴水只有融进大海才不会干涸，一架飞机只有在广阔的蓝天中才能飞行。我是一名学生，自然也离不开老师的怀抱。令我印象最深的一位老师，那就是小学的语文老师了。

她是我们小学的班主任，自然令我印象深刻。初次见面，她着装整齐，雷厉风行，一张严厉的面孔上带有一丝温柔，那响亮的声音和充满”杀气”的眼神，使人感到敬畏又疏远。

她说的最多的一句话就是”加作业”！记得有一次，布置完家庭作业后，同学们开始大闹天宫了，有的站起来说话，有的随意在教室走动，坐在座位上的同学也在凑热闹。“加作业”，又是那熟悉的声音，老师用了比平时更严厉、更生气的声音喊道，“把第一单元的课文全部抄一遍！”刹那间教室里鸦雀无声，一种紧张的气氛在教室里蔓延开来。

不过，她还有令人倍感亲切的一面。

上她的语文课实在是有趣，她喜欢把日常生活的东西搬到课堂上来，看她时而开怀大笑，时而眉头紧锁，时而像个孩子似的嘟着嘴，似乎能挂个酱油瓶，你会觉得此时在讲台上侃侃而谈的不是一位老师，更像是一位亲密的朋友，你不是在听课，更是在听她娓娓诉说她的生活，上课无须追求什么气氛，只要有她在，她眉宇间无法掩饰的快乐便会自然而然地散布

你有绝招吗？瞧！早上的语文课，我们班的同学们正在比绝招呢！

因为今天要教一篇叫《绝招》的课文，所以老师让大家也一起比绝招。

同学们都献出了自己最绝的那面：潘睿宸能30秒说出29个恐龙的名字；张诗晨能动耳朵；章子闻展示了“莲花舌”……

开始上课了，当郑老师讲到文中的三人在比憋气时，也提议全班比一次憋气。

“开始！”随着郑老师一声令下，我们都吸了一大口气，像一只只小松鼠一样。刚开始，我对自己信心满满：我肯定可以憋好久，毕竟我学过游泳。过了一会儿，我用眼睛瞟了一眼大家，发现有一大半的人憋不住了，便坐了下来，大口呼吸。

这时，李昭辰吸引了全班的注意力：他一只手捏着鼻子，一只手捂着嘴巴。既“上蹿下跳”，又像蛇一样扭着身子，活像一个搞笑的小丑。当计时器显示到一分半时，王镜然和李昭辰两位“战士”也退出了“战场”。只有张毅晨还在坚持着。只见他皱着眉头，鼓着腮帮子，挺着大肚子，好像要吓跑所有空气似的。

时间滴答滴答地过去了。在计时器显示两分零二秒时，全班都沸腾了。有的在为张毅晨鼓掌，有的在称赞他的“憋气功&rdqu

在学校，老师们经常会遇到许多事情，常常把学生留在教室里自习，而这个时候就是学生们娱乐的时候。

记得在三年级的时候，老师让我们自己写作业，他去办自己的事情，这下教师里变成了游乐场，天翻地覆。

刚开始的时候，只有几名同学窃窃私语，大家都在安静地写作业，不过到了后来，有几位同学大胆起来，用普通下课时的音量聊天，见状没事，同学们也跟风一起说起话来，教室里顿时乱成了一锅粥。

我抬头看了看，班上是要干什么，有什么：说话，比赛，玩游戏……各种各样，再一听，哎呦，不知道的人还以为哪家菜市场新开业了呢。

再看看几个小角落，果然是人尽皆知的“说话角”笑声此起彼伏，我又看看同桌，此时他在玩一款游戏，就在他要赢的时候，值日生突然说话了“大家安静，老师不是教我们写作业吗，我们不能违抗老师的指令！”这时有几个同学说“现在老师又不在，玩会儿没事，况且我们作业写好了，就不能放松放松吗？”值日生看说不过大家，就安安静静的写作业了。

过了一会儿，班上又活跃起来，这次又增加了一个新项目：折纸飞机，各种纸飞机在空中飞舞，有的撞在一起，有的穿过了同学们中的缝隙，飞到了讲台上，有的被拿来做各种高难

我们班的绝招五花八门，有在水里翻4个跟头的，有抖眉毛的，有叫小狗握手的，有跳舞的，有花跳的，有玩魔方的……我的绝招是弹钢琴。

虽然我们班有好多同学都会弹钢琴，但我有一项绝招就是和老师即兴演奏梅洛迪钢琴四手联弹。它考验好几方面能力：首先是老师和同学默契配合的能力，然后是快速识谱能力，还有稳定的节奏感及各方面的反应能力。

要问我是如何达到这种水平的？这可不是一天两天可以练成的。

我从4岁开始学到现在，几乎天天练习，少则15分钟，多则30分钟，每个周末都认真上课，偶尔还参加比赛、演出和考级。从最简单的哈农、小汤一直到现在的钢琴基础教程3，曲子的难度越来越大，升降记号越来越多，速度越来越快，曲子越来越丰富，我觉得越学越有味道。

下周六上午张老师的“三和弦艺术中心”就要正式开张啦，我被邀请去演奏苏联作曲家肖斯塔科维奇的《抒情圆舞曲》。我感到既紧张又兴奋。这首曲子有点怪怪的，节奏和音准非常难把握。我就先分段练习，分手慢练，注意表情记号和速度记号等。特别是注重练习老师上课用红笔标注的音符。每天一步一步攻克难关，慢慢地，这个曲子就基本能完整弹下来了。为了下周六能发挥出最好的水平，张老师还不辞辛苦，给我加了下周一和下

人人都有绝招，我也有绝招。我的绝招是踢足球。

记的有一次，我抢到球，小心地踢着向对方球门冲去。离球门不远时，我让球滚动得稍慢一点，然后使劲一脚，球飞快地冲向对方球门。眼看就要进门时，却被对方守门员给轻易挡住了，转踢给了他的队友，然后向我们球门发起猛攻，较顺利地踢进了我们的球门。

我看形式对我们非常不利，便向同伙使了一个眼色，他们都明白要用我惯用的决招了。等球又被我们队抢到后，我们迅速地踢着冲向对方球门。当对准球门时，我又放慢脚步，摆好用力姿式，但我的脚抬得高，落下时却没用力，而球也同时被踢偏了方向，跑向了早以准备好的同伴。只见他稳稳地接住了球，用力地踢向对方的球门，等对方守门员反应过来时，足球已经进了他们阵地。

这场球赛经过我的“真真假假”的绝招，我们终于赢了。