这堂课真的不一样作文800字六年级

在生活中，处处都是课堂。而我在生活中的课堂里，学会了新的道理。

那是一个大夏天，放学后，我觉得非常口渴，让爸爸买冰棍给我，爸爸也很渴，抽出十块钱让我去买两根冰棍，我小跳着向超市走去。

这时，我看见一个黑影在前面，我心生好奇，跑过去一看：一个人背着另一个人，背上那个人腿显得异常无力，随着步伐一荡一荡的；那个人走得一快一慢，仿佛是走一步拖一步。莫非……这时，一个声音传来：“小朋友，你不用怕，我们是残疾人。”声音乐观而又愉快。难道他们不为自己的残疾而感到伤心、难过吗？我心里正想着，那个人好像知道了我的想法，接着说：“我们以前也为自己的残疾而伤心和难过。但是现在想开了，既然已经残疾了，伤心、难过还有什么用？还不如乐观地、愉快地过日子。”他顿了顿，又说：“小朋友，你的身体很健康，一定要更乐观地、愉快地生活啊！”他情不自禁地伸来双手，握住了我的双手。

这时，我想到了那十块钱，我拿出来递给他，说：“这钱给你吧。”他却拒绝了，说：“小朋友，这钱还是你自己用吧。”我将钱塞进他手里，说：“叔叔，您比我更需要这钱

“老师好！”随后响起了一阵掌声。在热烈的掌声中我们开始了这一堂不一样的课。

今天的这节课非常重要，是一次展现自我的好时机。全省的优秀老师都到我们学校上课，说得准确一点是优质课观摩比赛。我下定决心，这节课我一定要表现到“最好”。在老师的课程中有很多问题，每次我都积极地举手，但因为我坐在第四组，可以说得上是偏远地区，所以每次要站起来发言时，别人总是会抢先一步被老师叫起来，我很焦急。

终于，一个时机来了，是一项互动游戏，老师让我们把书包放在地上，组成一道道坎坷，然后让两个同学比赛，比谁先越过坎坷到达终点。我还是高高地举起了手，然而老师还是没叫到我，老师叫了我们班比较有代表性的同学，一个“高大瘦”，一个“矮小胖”。这个互动游戏是要蒙眼的，有一定难度。当他们俩出发后，老师给了我一个秘密任务，就是在他们俩不知情的情况下，帮助其中一个人先到终点。我选择帮助了“高大瘦”，我帮他指路，帮他移开障碍物，但是不太灵活的他还是输给了“矮小胖”。老师给了获胜者一个称号“灵活的小胖”。

课程进展得非常顺利，我在

我，一个普普通通的小学生，从牙牙学语的孩子慢慢成长为一个能说会道的学姐。经历了十二年的快乐时光，眨眼之间就到了六年级——我踏上了人生第一个转折点。

打开记忆的木匣子，往事历历在目，那时的我整天只想开心地玩，没有任何紧迫感，写作业时，总是模棱两可、囫囵吞枣，写完作业还想偷偷玩会儿手机。上课时，趁老师不注意，就与同学窃窃私语。有时，我也下定决心努力学习，但总是半途而废，从未坚持到底过。现在想起以前荒唐的自己就羞愧不已。

过去已经成为往事，我坚信从今天开始，从现在开始，我会吸取教训，改变自己。

“没有哪个人可以随随便便成功，只有脚踏实地的努力，才能披荆斩棘，到达理想的彼岸。”老师的话像警钟时时敲打着我的心。是啊！六年级是小学的决胜局，在这最关键的冲刺阶段，我怎能充当掉队者？

现在，我有一个新目标：考进班级前三，年级前十，立志战胜懒惰的自己，超越班级的学霸。也许，要实现这个目标是十分漫长而又艰辛的，但是，无论付出多少汗水与泪水，历经多少坎坷和煎熬，我一定要成为一高附中的一员强将。

课前，按时预习，做到心中有数；课上，认真听讲不分心，做到“四用”，抓好课堂上的每分每秒；课后，复习巩固，强化重

一抹剪影，两道柔光，屹立于万水千山中不倒的是您温情的彼岸；三句轻寒，四句暖语，穿梭在夏雨秋风间，不改的是您坚定的港湾。

花一样的六年级，您同我一起走过，忘不了，我做错事时，您的声声训斥；忘不了，我困惑时，您的谆谆教导；忘不了，我考试时，您的殷殷期盼……那些忘不了，刻在了花一样的六年级里。

您的教导是最美丽的诗歌；您一天比一天白的黑色短发是最真，最婉约的风景；您对我的呵护，更是一种最纯，最真挚的情感。

如果六年级的每一时每一刻都是一朵花，那团在一起开放，该是怎样的壮观！怎样的动人心弦，花团锦簇，姹紫嫣红，您看着这些花，继续垦植，脸上不停地滴着汗水，却没有丝毫抱怨。

我真的很敬重您，敬重您那充满活力的身体日渐衰老；敬重您洪亮的嗓子因感冒而发哑；敬重您朴实而有力的手日渐枯槁；敬重您守护着我的不屈的脊梁！

在我印象最深刻的一次是您为了让同学们期末能取得好成绩，便让同学们延迟10分钟放学，继续考试可我做的实在太慢，人都走光了，我才完成试卷。您看着我，二话不说，带着我便上了您回家的车，一直把我送到家门口的不远处，可您的爱车却因此损坏，我懊恼不已，父母赔偿您修车费，您却执意不收，家家户户都说：“朱老师不仅教得好而且是个热心肠的

这学期，我升到了六年级，生活作息也有所改变。

在五年级的暑假，我妈就把六年级课本借到了，还就成天跟我催道：“吴珩，赶紧把六年级课本预习一下，这是最关键的一年了。”三四年级时，我几乎每个星期五都到同学家玩到八点回家。升到了六年级老妈就说：“现在不能每周都去别人家玩了，回家快点写作业和学习。”以前每次写完作业就能玩了，但现在每次不是看课外书就是温习课本。

学校也变得疯狂起来。原先的课间十分钟现在只有五分钟了，都被老师占用了。上课从最早的三十五分钟，后来变成四十分钟，现在都要上四十五分钟啦。主科也变多了，体育音乐之类的变少了。老师也变得多事了，现在三天两头占用副科目的课。午间管理和课后管理也被老师用来东讲一下，西讲一下。而且老师特别喜欢拖堂，有一次从第二节课下课拖到了第三节课上课。

这些都是不好的，当然还是有一处好的地方。像以前，篮球场、操场丶乒乓球场被高年级用时我们根本不敢去抢。现在我们是六年级了，我们要用篮球场时，只用说一声，“那边那几个，我们要用篮球场，你们快走开。”他们看了下我们，一溜烟儿的工夫就逃之夭夭了。

转眼间，我已经上六年级了。在学校里也算是大哥大姐了。

六年级了！这四个字总在我耳边响起，总给我带来许多压力。六年级，是学校的重点关注的对象，因为要抓毕业考！而且，老师说六年级用的都是全新的，还是全校最先进的。学校之所以这么做，就是为了给我们一个好的学习环境，然后考出好成绩。

本来听到这个消息还是挺开心的，可是一听让我们考出好成绩，大家顿时便有了压力。

虽说我们每天都带着压力上学，可大家都表现出一副悠闲自在的样子。下课铃一响男同学就拿着篮球出去了，有的还在嘻嘻哈哈地拿同学取笑。总之，看不出毕业考带给我们的压力。

学校给我们带来不少压力，老妈似乎也没有要给我放松的意思。六年级开学第一天，老妈就拿着本“初中古文必背选”走过来，“清瑜，再过一年就初中了，我们马上要抓紧了。这个你每天背一首，还有奥数也每天做一题，然后每天给我跳六百个绳。第一是为了长高，第二为了初中做准备。”一下子给我布置这么多，我还真接受不了。

这样一来，我根本没有休息的时间，课间休息我赶着做作业，回家又匆匆忙忙地背古文、做奥数、跳绳……这才有时间看书和赶在九点半之前睡觉。

周末我也在跑补习班，还有做作业。对我来说一下子变

【六年级计划设想】

刘柏宏

五年级结束了，在这个学期里，我找到了自己很多不足以及缺点。很快，我就要读六年级了，踏上的将是不一样的阶梯，学习到的将是不一样的知识。我想在新的学期里改正自己的坏习惯以及提升自己的学习成绩。

在开学前，我会为自己想这些问题：1。打算怎样提高自己的学习成绩。2。打算怎样与同学们的关系更亲切。3。打算怎样才能考到好的中学。4。怎样才能把字写好。5。打算怎样让自己的写作水平提高。6。怎样才能提自己的数学水平。7。怎样才能练好英语口语。假期里，我要好好规划一下。

在开学后，我会依次将自己本身的问题一个一个地找到自己最满意的答案。我要端正态度，继续朝着我心中的目标努力，认真学习，同时，还想在不影响成绩的情况下提高自己的篮球技术，锻炼身体。我希望自己在六年级学习有较大的进步，各方面的表现越来越好。

在新的学期里，我要努力向上，实现目标！

【我的六年级设想】

何诗晴

我很快就是一名六年级的学生了。我要好好规划一下我的六年级。

六年级，我首先要把字写得好看，让老师在我的作业里，看见我的字一笔一画工工整整的，看起来舒服，心情舒畅。上课要专心听讲，课后要复习所学的知识，多做巩固的练习。如果不懂的请教老师、家长或同学。我要专心写作业，写完后，要认真检查。

自从升上六年级之后，感觉作业越来越多了，每天下午都要参加课后管理，中午的午休也几乎全都被老师拿去上各种课。晚上的睡觉时间也往后推了半个小时，每天早上还要很早起来，总是觉得睡不够。

在刚入学的时候，我总是希望能快点长大，至少可以不被别人看不起。以前想出去玩，都被妈妈说年龄小，出去不安全，现在升到了六年级，我想找好朋友一起约起来去公园聊天。妈妈却要我认真学习，写作业。

现在我每天都要背着重重的书包从家里到学校，又要从学校一楼大厅跑到四楼去。本来，我每天都会陪着好朋友，一起下楼，到操场上去玩，可现在都没有什么东西可以玩。除了上学就是写作业，补习班，刷卷子。我都不想下去了，因为四楼的楼梯很难“爬”呀。

语文，是最让我心烦意乱的一科，光是作文，我就会被扣掉五分左右，如果没有扣掉作文的五分，我也许就能考到九十分以上，以前作文只用四百字，当你的年级段不断变高，作文要求的字数也越来越多，作文也会变得难写起来，老师也变得严格起来。

升上六年级也是有好处的，在体育活动的时候不用和别人抢器材，在操场上玩的时候，也不用和别人抢“地盘”。现在我们是年级段最大，没有人会欺负我们了。

阳光明媚的星期一，我们上完了第三节课之后，马上要上最后一节体保课了。

前几个学期的体保课都是被老师拿来讲练习的，可这学期不一样了。这学期给我们上课的虽然是数学老师——林老师，我们上的课却不一样。只要星期一的天气好，林老师就会带全班去操场上运动。虽说是运动，倒不如说成是玩好。

林老师先让同学们去器材室挑自己喜欢的器材，再带我们班的同学“占领”了半个操场大的地方玩。半个操场对自己一个人来说很大，但在40个人都聚集在这儿，这块地方也显得不那么大了。

老师没有强迫我们必须带什么。想看书的同学看书，想玩游戏的就玩游戏，想画画的就画画。最有意思的是有一次我们全班一起玩的一个游戏。

我喜欢体育课，我喜欢星期一。星期一的体育课真是不一样的课呢！

在没上金老师的语文课之前，我一直以为语文是古板的。但自从金老师来给我们上语文课后，语文课就变得生动有趣了，而这一次金老师又给我们带来了一堂不一样的语文课。

“叮铃铃，叮铃铃！”伴随着上课铃声，金老师又挂着天使般的笑容准时踏进了教室。可是，与众不同的是，1分钟，2分钟……金老师没有开口说话，只是默默地在键盘上打下几个字：同学们，今天我们要上一堂特殊的语文课，这节是失声课。由于老师失声了，所以真的很抱歉。打到这时，我心想：金老师，您何必自责呢，您带着病坚持给我们上课已经很不容易了，您真是一位敬业的老师，在这里，我要给您竖起一个大拇指。接下来金老师又打到：5班上的这堂失声课效率很高，《补充习题》一半全对，看看我们班怎么样，大家有没有信心超过他们？“有！”我们响亮又整齐地说。金老师这种键盘式的说法反倒激起了我们的斗志，我要为金老师的机智点个赞。接下来的课程进行的有条不紊，效率极高。“叮铃铃”下课了，同学们都感觉这堂课才上了5分钟一样，也许是太入迷了吧。

金老师的这堂课深深地刻在了我的脑海中，金老师的爱岗敬业、无私奉献的精神也让我终生难忘！