世界之美作文600字以上

世界从不缺乏美，只要你有一颗懂得感悟的心。

若让我游遍世界，那么，我要选择五个最具代表性的地方。你如果想知道，就随我一起来吧。

我的第一站是陶渊明笔下的“世外桃源”。我去了武陵县，拜访了当地居民，“土地平旷，房屋俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来耕作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。”多么优美的风俗画，仿佛可以抹去尘世的奢华，投入到田野的怀抱中。

第二站我来到了世界之巅——珠穆朗玛峰。登上峰顶，俯视，令人有些头晕目眩，的确，海拔8848米的高度，谁不感到恐慌？在这里，珠穆朗玛峰峰代表的，是一种灵魂的气度，登上此山，仿佛可以把人世间的所有烦恼都忘掉！忘掉，自己的生命；忘掉，都市沉重的压力，体会一种心旷神怡的感觉。你亦会发现，精神与气质，划过生命的天际，构成最完美的，生命坐标。

第三站我来到了法国埃菲尔铁塔，它的设计离奇而独特，使之成为最具代表性的建筑，有谁会想到，几乎镂空的建筑中，商店、电影院等服务设施一应俱全，埃菲尔铁塔已成为法国的代名词。在人们心中，埃菲尔铁塔，也成为每个人最经典的巴黎。

第四站我来到了安赫尔瀑布，没有人会在去之前见识到她的壮观，百米

生若蜉蝣，渺小如丝，井底之蛙，不知天高地厚，蝼蚁盘盘，直接三尺春秋，鹰击长空，方知天高水阔，驼走大漠，方探生命恒存。顾所持好奇之心，方和展世界之美。

从牙牙学语之时，我们便一带着一颗好奇之心展望世界，好奇树苗的渺小，方才知树木的高巨，好奇鲜花的娇嫩，方知其芳香。好奇大海之本色，方才知其广阔成长之路，好奇从未间断，为如此才见世界之大好风光。

持好奇之心，以求知的欲望，观世界。

陶渊明因好奇“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流，”的田园，而探索了“鸟飞相与还，”的快乐；钟扬因好奇那臧菠萝兰的奥秘，选择了6000米的高原知道了生命的毅力。孙家栋因好奇那捣蛋的魔力，实现了大国之梦的敖翔，因好奇而求知，因求知而探索，少年因好奇而美系基因求之而闪亮。

持好奇之心，以无畏的精神，读世界。

宁鸣而死，不默而生。凡所存者皆具好奇之心，蚍蜉撼树，我们应感叹于其无畏的精神，东施效颦，我们应赞叹于他敢为天下先的勇气。生儿有事，难免好奇无畏流言蜚语，不为他人目光追求真相，挥斥方琼展世界之美。

持好奇之心，以坚定的脚步，筑世界。

斗转星移，不断变化，若不带有一颗好奇之心，我们又怎能跟上世界的脚步，铮铮风骨，生于微末，为用好奇之心，充实自己，坚定

汉字流传千百年，中华文化传承千百年，汉字中的横竖撇捺，都工工整整地跳入了田字格中。

我爱汉字，爱它的一切。她带给了我光明与美妙，她让我们懂得了交流，让我们学会了文明。汉字之美，在于形，音、意。形美如画，音美如歌，意美如诗。

汉字，是世界上最美的文字。由瘦弱纤细的甲骨文到浑圆质朴的铭文，再到遒劲凝重的大篆，然后到曲折婉转的小篆，最后到横平竖直的楷书。每一笔都如诗如画，篆写着百年的变故；每一画都如风如雨，续写着千年的辉煌。汉字的形，有如苍山的雄伟，有如流水的婉转，有如小草的精致，每一笔精心布局，笔锋尖锐，如中国人一样，方方正正，挺立不屈。

汉字的音，韵律和谐，美妙动听，有如军歌的坚定，有如宋曲的宛转，有如山歌的淳朴。每一音细细定制，抑扬顿挫，有如中国巨人发出的声音一样，雄浑有力，又如琴瑟和鸣一样宛转悠扬。

汉字的意，有如诗歌的悠长，又如话语的干脆。每一意细细琢磨，意义精确，内涵丰富。有的表达游子对家乡炽热的想念之情；有的表达儿女对父母舐犊之情的感慨；有的表达人们对祖国的热爱之情……

携一朵落红，便可用这美妙的汉字写出千古佳句；经一场风雨，便可用这美妙的汉字写出千古名传。汉字就是这么神奇啊，通过千变万化的组合，便可组成美文。

汉字像

汉字，是一种语言表达的力量，横平竖直，端庄大方，更有一种文字的生命之美。

古代的文人书写底蕴颇为深厚，提笔落笔，墨色便在纸上浮现。一笔墨，分隔了墨白，分隔了阴阳，分隔了虚实。笔法的时而轻墨，时而疾徐，汉字的深厚刚劲表达得漂流尽致。在世界文字之林中，一个个汉字是丰富的书法瑰宝。它们是中国五千年古老文化的结晶，代表着一个民族的疑聚力量。

行云流水，落笔如云烟，写下每一个笔画都是拉长历史镜头的过程。古人写书法是从临摹法楷体开始的，数千张纸的练习追求书法之道。古人曰：“正者，冲和之谓也。”练字以“中和之道”为内涵，做到身正、笔正、纸正。以正的立意书写下自己的所思所想，用内心对书法的尊崇表现汉字之美。大多数书法家都有自己独具一格的字体，或许飘逸，或许柔美，当每个人的内心沉淀下来去倾诉时，语言学会有自己不同寻常的生命特质，字体也便不同了。字体形状有别，灵魂始终是一致的，汉字带给人的洗涤与净化是不会改变的。

真正用心灵触摸一支毛笔，体会墨汁落于纸上，轻轻渲染开来的韵味。临摹一篇美文，感知那春风拂过柳叶的雅致，亦或是临摹一篇经典，感知古风古韵，如同欣赏那红墙黄瓦间，一位手撑油纸伞的女子。写下端端正正的一笔一划，细细体

夹中之美，天下独绝。远有峨眉之佛光普照，近有千佛之禅意袅袅；前沾青衣之仙气，后承天官之遗风。自古夹中依山而建，傍水而立；吸江水之神韵，采仙山之灵气，所以夹中钟灵毓秀，人杰地灵。

夹中之美，美在历史。夹中建校，七十余载，星移斗转，沧海桑田。多少仁人志士，为夹中之繁荣，废寝忘食，呕心沥血。

夹中之美，美在今朝。今日之夹中，校门之外，东风堰层林尽染，漫江碧透；千佛大道，银杏灿灿，华灯闪烁。校之大门，简华朴实，庄严肃穆。校园之内，干净整洁，楼宇相连。树德，励志，尚真，求美，乃夹中之四大名楼。树德楼前，国旗招展；励志楼里，人才辈出；尚真楼内，一池芳菲；求美楼后，树荫戚戚。树德励志，无畏冬霜；尚真求美，焕发春蕊。

夹中之美，美在四季。春来，山青草碧，杜鹃花开；夏到，满园葱郁，紫藤簇簇；秋至，黄桷金桂，香气扑鼻；冬临，后花园中，三角之梅，姹紫依然。

夹中之美，美在一日。东方欲晓，莫道君行早，风景这边独好。晨光熹微中，夹中门前，已是车水马龙。教学楼内，朗朗书声，声声悦耳；上课之时，师生互动，精彩纷呈；午饭之后，尽皆小憩，养精蓄锐；课余时间，环形操场，踢球赛跑，挥洒青春；自习开始，人人聚精会神，埋头苦读，万籁俱寂，呼吸可闻。至夜九点，繁星高挂，收获满满，方是兴高采烈，

世间万物皆有美。花草有它们自己艳丽芬芳的美，动物有它们自己生机活力的美，而诗文则是有淡雅高洁的美。《诗经》作为我国最早的一部诗集，影响着代代文人雅士，正是美的源泉。

翻开《诗经》，品读一字一词、一句一段，从字里行间便深深感受到美的气息。无论是“桃之夭夭，灼灼其华”，将出嫁的女子比作美丽的桃花，娇滴滴、红艳艳的桃花，象征了女子的美好、善良；还是“所谓伊人，在水一方”，寻求的美好女子。诗人们并没有描写女子面若桃花或长得沉鱼落雁，只是写“夭夭”、“伊人”，表述一个德行高尚、贤惠的女子，就将一个美好的形象留在读者脑海中，难以忘怀。同时，《诗经》的用词及手法也影响了后世无数诗人，将美人比作花，便是从这里开始的，如同“人面桃花相映红”的诗句，层出不穷。文字，体现了《诗经》之美。

如果诗词光有文，而没有情、没有意，便称不上是诗了。《诗经》每首诗都富有情意，都耐人寻味。《关雎》中，君子对淑女追求，想方设法的向女子表白，最终步入了婚姻的殿堂。多么美好的情感啊！少男少女间，纯粹而真挚的爱情啊！《式微》中，简短的语言，却表达出劳动人民的艰辛，因为工作

每个人心中都有一片花苞，等着别人来让它们盛开。那一天，坚强之花在我心中绽放，创造出了一片春天。

在这个世界上，人生来就是不平等的。有的人四肢健全，有的人却落下残疾。三十年前，一个婴儿在澳大利亚诞生。当孩子从母亲身体里出来时，所有人都震惊了——这个孩子竟然没有四肢！医生甚至怀疑他会夭折。幸运的是，这个孩子活了下来。

孩子快乐地度过了童年，转眼间他到了上小学的年龄。当他坐着专门为他定制的轮椅“走”进学校时，学生们都对他投来惊奇的目光，甚至有人称他为“怪物”。他在学校里没有一个朋友，所有人都是见着他就远远地避开。这对他是多么沉重的打击啊！他那幼小的心灵上蒙了一层阴影，他变得自卑而沉默，还抱怨上帝对他不公，在他十岁时，他甚至尝试去自杀——虽然没有成功。

在他走向人生最低谷时，他的爸爸妈妈站了出来。他们努力鼓励他，让他渐渐坚强起来，勇敢地面对生活。慢慢地，他开始对自己有了自信，也不再抱怨生活。他不仅上了高中，大学，还交到了许多朋友。他甚至成为了一个布道者，向那些跟他一样身有残疾的人介绍自己的经历，并鼓励他们坚强地活下去，几年下来，他帮助了数百万人，还有了自己的事业

悄悄的，夏天这个顽皮的孩子，一蹦一跳地跑远了。而秋姑娘，迈着优雅的步伐，正一步步地向我们走来。不知不觉间，树叶黄了，稻谷成熟了，在悄无声息的变化中，有谁领悟到了秋之美呢？

秋之美藏在树叶上。秋高气爽，树叶脱下了清新的绿色衣服，穿上了耀眼的金黄衣服。换上新衣的它们，个个欣喜地站在枝头，等待着回到树根妈妈温暖的怀抱中。一阵又一阵的狂风刮过，一片又一片的小树叶接二连三地从枝头一跃而下，像一只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。轻轻地落在地上后，它便不动了，用自己的身躯铺成一条金黄的小路，像是让大地铺上了一层地毯。走上去时，还会发出“嘎吱嘎吱”响，奏响了属于秋天的独特乐曲。

秋之美藏在庄稼地里。秋姑娘仿佛有一根神奇的魔法棒，轻轻一点，所有庄稼便争先恐后地成熟了。谷穗谦虚地低下头，面对夸奖不高傲，不自负，甘愿奉献自我，怪不得被农民伯伯夸赞呢。高粱乐得涨红了脸，扬起黑红黑红的脑袋，高兴地笑呢。一到秋天，农民伯伯可乐开了花，一年来付出了艰辛劳动可算是有了收获，任谁都乐呢！

秋之美还藏在果园里。它们急忙换上新衣，等待着农民伯伯的采摘。你瞧，苹果迫不及待地换上大红的新衣服，像一个又一个的小灯笼，挂在枝头上。

石榴笑裂了嘴巴，一颗颗珍珠一般的果实就显露在你

美有多种，有雄浑壮阔之美、激昂慷慨之美、热情澎湃之美、富丽堂皇之美、和谐宁静之美，而我最欣赏平凡而朴实之美。

美，使人联想翩翩。长城的巨龙奔腾；莫高窟的神秘莫测；杭州西湖的浓妆淡抹；桂林山水的清奇俊秀；长江、黄河的波澜壮阔；黄山、庐山的云雾飘渺；黄果树瀑布的宏伟气势……使人心驰神往，惊叹大自然赋予人的神奇之美。

美，使人精神焕发。“随风潜入夜，润物细无声。”给人生机，催人上进；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”足使人激情澎湃；“山明水净夜来霜，数树深红出浅蓝”带给人们和谐宁静；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”给人纯净朴实之美。我惊叹春夏秋冬的四季之美。

世界上并不缺少美，而缺少的是发现美。说道美人们往往会想到辉煌的事物、伟大的人物。

人们不会忘记打下江山为中国人民立下汗马功劳的伟人毛泽东，带领我们奔小康的邓小平，遨游太空、中国人的骄傲杨利伟，为国争光体育明星姚明、刘翔……我无不为此赞美。

美不仅是伟大的，罕见的，轰轰烈烈的事物的专利，美更多的蕴含于自然的角落中，平凡无奇的人身上。

5·

“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属……”这个陶渊明笔下的桃源仙境，同样也是我们美丽的校园。校园，多么亲切的名字，除了家，这是伴随着我度过繁华青春的地方，是我最爱的第二个家。校园之美，美在它的千变万化，从各个角度去观看，去欣赏，去品味，都能找到不一样的风景。

九月，我走进了新校园，面对这个陌生的环境，看着周围的人群，我的内心很是茫然。转眼间，半个学期过去了，熟悉这校园如同熟悉小时候生活的大街小巷。

校园之美，美在那小小的粉笔头，那象征着什么？象征着老师们辛苦的付出。多少次耽误不能上的课，老师利用他们该休息的时间来为我们补课，可我们有时候却还在抱怨着。一堂课下来，老师满手的粉笔灰，却换来了我们课本上满满的笔记。一堂课下来，也是在我们看来只是一堂课，但老师却有可能连续上了几个班的课，声音早已沙哑。可为了我们，老师无怨无悔。

校园之美，美在同学们那双认真注视着黑板的眼睛。同学们正在为梦想拼搏，时间、未来、成就、荣耀，一切的一切，催促着同学们奋勇直前，激励着同学们努力追赶。当下课铃声响起的时候，同学们纷纷冲出教室，直奔早已人山人海的食堂，却有些人利用这个时候在教室里继续学习，那是一种美。

校园之美，美在