在书的天地里作文

语文不仅是传承人类文化的载体，而且也是一门博大精深的艺术。

语文历史悠久，源远流长。几千年前文字就出现了。文字就此繁荣起来。语文，它是我们必修的科目。它是学习的基础，只有学好语文，你才会读懂其他科目，理解其中蕴含的深意，从而提高自己的文化水平。生活中无处不存在着语文。如果你不信，不妨留意眼前。当你路过草坪，是否看到草坪上的标志牌“芳草青青，踏之何忍。”当你路过电线杆时是否看见上面贴着广告。广告正向我们宣传者什么。总而言之，生活中语文无处不在！

“语文蕴含了丰富的知识。它能开拓你的视野；丰富你的知识；陶冶你的情操；丰富你的感情……它的影响是潜移默化的。

每当我吟诵《唐诗三百首》时，我总是想到了诗的作者，想到了作者的处境。进入了诗的意境之中，在意境中陶醉、沉睡。时间仿佛倒流，我幻想着我进入古代。从杜牧写的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”中，让我看到了统治者的腐败无能，作者那忧国忧民的伟大情怀，心中蓦然升起一股敬佩之情。

前段时间我又去读了《水浒传》，从中我感受到了梁山好汉的勇猛，那一片赤胆忠心，着实令人钦佩。令我记忆犹深的是：那宋江的领导才能；吴用的神机妙算；李逵的

秋天是一个丰收的季节，从炎炎夏日到秋高气爽的秋天，可爱的玉米孩子、豆子孩子、向日葵孩子……它们都长大了，农民伯伯看着这些孩子们都长大了，心里很高兴，秋风姑娘也很高兴，因为，她终于可以和田地里的孩子们玩了。

田地里，一派丰收的景象让秋天变得充实。秋风姑娘亲来看望一片充满快乐的田地，她来到玉米哥哥身旁，让他尽情的享受秋风的凉爽，玉米哥哥把头抬得高高的露出一颗颗金黄的牙齿，好像在向秋风姑娘微笑。她有来到高粱弟弟头上，高粱弟弟弯着腰，穿着一件件鲜艳、漂亮的红衣服，好像在感谢秋风带给他们的凉爽。豆子妹妹躺在地上，拉着秋风姑娘的手，一起欣赏蓝天白云，他们吹着凉爽的风，真舒服啊！向日葵兄弟一起望着秋风姑娘，给她一个甜美的笑，他们用自己的瓜子款待秋风姑娘，真是热心！

下雨了，下雨了，地里的孩子们开心的叫着。丁—丁，秋风姑娘在田地里快乐的歌唱，一滴滴甘甜的雨滴滴在孩子们身上，孩子们都吸吮着秋风姑娘带来的秋雨，他们真开心啊！秋风姑娘也一样开心，她伸出双手，抚摸着孩子们，孩子们都想长得更高一些，这样他们你就可以跟着秋风姑娘想去哪里就去哪里了。

雨停了，秋风姑娘该回家了，她轻轻地挥手，告别田地里的孩子们，飞回家了。

正午的风有母亲一样纤细的手，抚摸着来往人的脸颊，从叶隙落下稀稀零零的光，阳光那么耀眼，朦胧了一片天空。

书店门上的铃铛发出“叮铃”的清脆声音，来往的人进进出出。我不太去那家书店，仅有那么一两次，里面放的是琳琅满目的各国名著，名人文集。现在全都清空了，换成一排一排的彩色漫画，让人眼花瞭乱，进去的人反倒多了一些。

仅有的那几次我去借的书，是《红脖子》和《宾果》，没有刻意去记作者的名字和事迹，我只记得是两篇千字文，也称不上是小说，写的都是人和动物的感人故事。因为相比人的一生，我更愿意去探究动物内心的世界，它们的爱恨情仇。现在再去借书，书架上早已见不到它们的影子，随着那往事一起散去了罢。

学校的樟树下是读书的最好地方，可以透过叶隙望见一小片一小片的天空——是那么蓝。和微风一起的，听不见世界的喧嚣，像这世界只有我一个人。我拥有的，没有的还有那些失去了的都在这书中展现出来了，是另一个自己。

宾果在雪地里沉沉瞌去了，就再也没有醒来。这让我想起玉山的老家，风和日丽，和虎儿（以前老家养的狼狗）一起，偷偷跑出去，到家后面的山上去；冬天靠在它的身上，看故事书，写几个属于自己的宁静的故事。可它还是离我而去了，我连再见都未曾说过

雨后的校园格外美丽，像一枝怒放的蓓蕾，倾吐着迷人的芳香，整装待发的我们准备好午餐，排着队上了车向镇江的南山驶去。

明媚的阳光笼罩着大地，也照着我们愉快的心。我们放飞自己喜悦的心情，像小鸟似的在车上唧唧喳喳。

时间过得飞快，一转眼，南山的大门就映入眼帘，庄严、肃穆之中透着一丝春天的气息。下了车迎面扑来一阵清凉的风，带着花草的香味，还有山的味道，让我的心一下放松了许多，全然没有期中来临的紧张，有的只是无尽的舒心。

沿着一条水泥路一直向上爬，路边那一簇簇的鲜花和一棵棵高大的树林引起了我的注意，花骨朵儿在翠绿的草丛中格外耀眼，像天幕中一颗颗闪烁的星星，装饰着南山的梦。

“福如东海长流水，寿比南山不老松。”南山就以松树著称，一棵棵高耸入云的古松向前来游玩的旅客展示着自己悠久的历史，它们也默默无闻地为过去的悠悠岁月做着无言的旁证，只有那山，那水，那松才明白这一切。

沿着石阶一直向上爬，来到一个小平台，我们在那儿休息一会儿，拍照留念。风景这边独好，同学们都陶醉在南山天地间，大家有说有笑，十分高兴，仿佛有说不完的话，整个的南山也显得更有生气了。

快接近午餐时间了，老师又让我们排好队，继续往山顶出发。一路上，欢声笑语充盈着一片又一片的竹林。好不容易

行走在铺满白雪的乡村小路上，我紧张了一个学期的心情忽然放松了。四顾茫茫，天地间一片银白。昔日光秃秃的树干的枯枝新裹了一层雪花，银装素裹，在冬日的郊野沉静的等待。它们等待什么呢？不得而知。“既然是一棵棵的树，那就永远地坚守这一方土地吧。”我似乎有了无尽的优越感，忽然有了无尽的力量，兴奋地在雪花铺就的路上乱跑一气，累了，停下来。回首间，两行杂乱的脚印，深深地。心情瞬间静了下来。一路行来，那是你现在的路啊！

同样是雪中行走，但走出了一条坎坷、坚持的路。那是宋濂。

深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺。一袭披着雪花的身影一步一个脚印的艰难跋涉而来。他背负着书箱，拖拽着沉重的鞋子，身形疲惫但眼光明亮。他坚定地前行，跋涉。身后留下了两行深浅不一的脚印。远处的脚印已经被新雪填满，新的脚印随着他的身影新鲜生动。这样的行走，这样的脚印，是一条造就宋朝大学士的坚韧不拔的路。行走在路上，你怎样走，你就会拥有怎样的路。昔日青萝山房读书客，明朝开国文臣第一人。

思绪到此，我禁不住握紧了拳头。不知不觉间，身后的脚印蔓延已远，整齐而有节奏。

印在雪地上的脚印，有深有浅，清晰可见；走向人生的脚印，虽难以体现，却让人回味感叹。宋濂是这样，世上所有的人又何尝不是如此

篇一：花牛在草地里什么仿写句子

花牛在草地里玩，树丫上有鸟在眠。（陈牧瑶）

篇二：花牛在草地里什么仿写句子

花牛在草地里叫，与小鸟愉快地聊。（张昱辰）

篇三：花牛在草地里什么仿写句子

花牛早草地里跑，牧牛人在悠闲地睡大觉。（郭圣依）

篇四：花牛在草地里什么仿写句子

花牛在草地里做梦，梦到自己变成了飞牛。（颜彤昕）

篇五：花牛在草地里什么仿写句子

花牛在草地里做梦，梦到和母牛跳舞。（巴梓恒）

篇六：花牛在草地里什么仿写句子

花牛在草地里玩，开心地打起滚儿。（路画童）

篇七：花牛在草地里什么仿写句子

花牛在草地里哞哞叫，太阳乐得哈哈笑。（胡颢曦）

篇八：花牛在草地里什么仿写句子

花牛在草地里唱歌，哞哞的歌声化作秋天的伴奏。（张尚睿）

篇九：花牛在草地里什么仿写句子

花牛在草地里跑，开心地哞哞叫。（靳子仪）

篇十：花牛在草地里什么仿写句子

花牛在草地里做梦，梦到自己在天上奔放。（肖枝辰）

篇十一：花牛在草地里什么仿写句子

花牛在草地里跑，太阳看着它哈哈笑。（卢芃宇）

篇十二：花牛在草地里什么仿写句子

花牛在草地里跑，小孩子们把球往远处抛（于欣源）

篇十三：花牛在草地里什么仿写句子

花牛在草地里坐，惊动了睡觉的土地爷。（乔宇熙）

篇十四：花牛在草地里什么仿写句子

花牛在草地里跑，月亮露出尖尖角。（吕泽辰

“贼”是一个贬义词。可姥姥菜地里的贼太多，可愁坏了姥姥。

春天，姥姥前脚刚把花生的种子种到地里，过来好多天，也没有见花生秧苗整齐的生长，姥姥后来才知道，喜鹊这个民间称为吉祥的鸟来了，把姥姥种在地里的花生种子都挖出来给吃了。听说：“这喜鹊鸟可精明着呢”。你种地的时候，它在天空中盘旋，似乎在侦查劳碌的人们如何耕种的。当种地人离开，喜鹊马上登场：用它灵敏的嘴巴，把埋在地里的种子挖出来吃掉。

夏天到了，人们都喜欢吃青玉米。于是，姥姥就把青玉米棒子收回来。这时候，没有来得及收的玉米棒子的尖头就可以看见死克郎在玉米棒子上啃吃玉米，原来是青玉米很甜，死克郎这种害虫闻到了甜味，就爬到上面去啃食。可恶！

玉米的秧棵割去以后，姥姥要在地里种上白菜。过不了几天，白菜发芽，秧苗开始生长了。不好，菜青虫登场了，肉乎乎的菜青虫，圆滚滚的，颜色和白菜的叶子一样，不仔细看不出它来，只看见原来完整的白菜叶子露出了斑斑点点的窟窿，姥姥又得使用杀虫剂。

萝卜长不来不几天，一颗颗秧苗蔫了，姥姥没费劲就把萝卜秧苗拔出来，一看，根烂了，姥姥说：“这是蛴螬，民间叫核桃虫，地老虎，专门吃菜根的。”没办法，用专门杀它们的药来对付

现在已经立冬了，应该马上就到让我盼望已久的时候了——下雪！一提起这两个字，让我想起三年级的时候与语文老师、数学老师一起玩雪的场景。

那时的一天上午，外面大雪纷飞，外面坐在暖和的教室里上课。下课了，我们知道了一个令人兴奋的消息，下一节课我们要去音乐教室前面玩雪。

还没打上课铃，我们都已经迫不及待地来到了音乐教室的前面。我戴上手套，开始堆雪人。老师走过来，和我们一起堆。当时，我的心暖洋洋的，一点也不冷了。

就在这时，我偷偷地攥了一个雪球，举起右手，往语文老师的方向投去。雪球打中了语文老师的衣服，散落到了地上。语文老师感觉到了，也攥了一个雪球向我扔来。就这样，打雪仗正式开始了。空中，无数个雪球来回飞舞，看得我都有些眼晕了！

突然，老师惊讶道：“一明，你头上是什么呀？好像长了一绺白头发呀！”我一摸，原来是小雪花在作怪！不只是我头上有百花，同学们的身上、老师的身上、树上、房子上——都有百花。

今天玩得可开心，和老师一起玩游戏感觉就是不一样。和老师一起，就像和妈妈在一起一样，心里暖暖的。每一个人的脸上都充满了笑容，我们的笑声也在校园里回荡！

我喜欢看书，书能给我带来丰富的知识，书能让我足不出户游览祖国的壮丽河山，书能让我与古今中外的人对话……

我的课外书可多了，科普类的、寓言类的、历史类的、作文类的……应有尽有。这些书有的是妈妈在网上买的，有的是我从书店买的，有的是班级里发的。我的书柜里装满了我爱看的书，连睡觉的床上也摆着一些书呢！

每当拿到一本新书，我就会爱不释手地阅读，进入书的世界，把什么事都抛到九霄云外。记得有一次，我放学回到家，迫不及待地拿出新发的《智力大世界》津津有味地看了起来，我被里面的内容深深地吸引了，什么“阿基米德的图形”、“落地的速度”、“爱迪生的灯泡”等，一个接一个的故事，真是太有趣了。

“你的眼睛不要了？”不知什么时候，妈妈走了过来，打开了灯。原来不知不觉中时间飞快地流逝，窗外天色已经暗了。这时妈妈又催我去洗澡，可我还没有从书中走出来。妈妈语重心长地对我说：“爱看书是好事，但你明天还要上学，先去洗澡。”我这才依依不舍地合上书，洗澡去了。可洗完澡，我又飞奔回书房，拿起了书…&he

【篇一：我的小天地作文】

每个人都有属于自己心灵的住所，那个地方只有自己一个人，没有约束，没有限制，自由自在。我也有自己的小天地，那是我最爱的地方——我的房间。

如果说我的房间是一个长方体，那么房门就在左下角，推开这扇门就是我的小天地了。衣柜很大，和门并排，一直延伸到最右边的墙壁。衣柜的门是塑料的，整体为白色，上面局部有一些黑色线条与黑色蝴蝶的图案。向左推开这道门，里面有我的换季衣服，这些衣服叠放整齐。外边是我的被子，那比我衣服的颜色还丰富，拼在一起估计都能凑出彩虹。衣柜上面还有一排小柜子，这4个小白柜子是用来放杂物的，比如我以前的书，我的玩具等等。床放在整个房间的中间，和床头差不多高的是两根柱子，中间一个拱形将两根柱子连接起来。床上有两个枕头，左右各一，中间一个很大的毛绒熊一直对着我笑。床的右边一个白色床头柜，左边则是我的白色书桌。书桌上放着一盏台灯和一堆作业，中间则是几本我正在看的课外书。左右抽屉各一个，里面放着工具书等重要的书本，右下方的柜子里则放着我的本子。

书桌的左边有我喜爱的电子琴。它是黑色的，闲暇的时候我便打开它来弹奏一曲。只是进入初中后，这种闲暇的时候几乎少到没有，盖着琴键的黑色塑料布上往往有一层灰。电子琴上