岁月如一指流沙

日光倾城而下，时光晕染的印记在身后层层腐朽。

岁月，无声无息地漫上她的眼角，深深的，浅浅的。

还觉昨日她是那样一张美丽的面孔，而今已失去光泽的皮肤变的粗糙，一日一日。小时不懂事的自己，每当回到姥姥家，总要投入她的怀抱，抚一抚比往日又多出的新的曲线，睁大眼睛瞅一瞅这时光的痕迹。从小妈妈就对我说，姥姥的每一条皱纹里都藏有很多故事，小小的心灵深处便潜下对皱纹大大的渴望与着迷。黏在姥姥怀里，我总会固执地缠着她给我讲皱纹里的故事，姥姥呵呵地笑着，整个脸笑得孩子般灿烂，每道皱纹都流淌着沧桑后的幸福与温暖：“等到宝贝有了皱纹的时候啊，就会慢慢读懂姥姥皱纹里的每一个故事喽……”那时的我，天真地认为皱纹离我梦一般的遥远。

而东流逝水，又是一季叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，时光豪不留情的掠过手指的缝隙，使我怎么也捉不住。花季亦在，但它已不再遥望不及。

岁月就这样逝去，不留痕迹。我总这样，总在注意时间，回忆尘封在心底的记忆时，才感叹时光弹指一瞬间。人的一生对于万物的永恒来说，也不过如此。昙花一现，蜉蝣朝

知道什么是“一指禅”吗？今天我们可是练了一次“一指禅”神功哦！

写作兴趣小组课上，谢老师走了进来，神秘兮兮地伸出一根手指头：“同学们，你能不能用一根手指头抬起一个人？”什么？我没听错吧。用一根手指头抬起一个人？开什么国际玩笑呢！怎么可能！我们十几个成员都像炸开了锅，拼命反驳着老师。

老师含笑不语，等我们平静下来，她神秘地说：“我教你们练习“一指禅”神功后，你们肯定能做到的！”嘿嘿，我怎么不知道谢老师居然是武林高手？她没骗我们吧？这“一指禅”是怎么练的呢？我们都好奇极了，蠢蠢欲动。

谢老师看了看我们，微微一笑，指了指身材瘦小的韩溢淳，向他招招手：“来，你来当这个‘幸运儿’吧！”韩溢淳不敢置信，扭头环顾四周，看看我们都冲他不怀好意地“嘿嘿”笑着，他才呲牙咧嘴慢慢吞吞地走上前来。我们笑得更大声了，心中有些同情他，看来韩溢淳要惨喽！

谢老师让韩溢淳躺在几张课桌拼凑成的临时“床”上，只见他神情紧张，腿伸得直直的。看着他僵硬的

“裁剪冰绡，轻叠数重，淡著胭脂匀注。新样靓装，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女。

一树杏花，那晶莹剔透的花瓣，淡淡色泽若胭脂匀沾，这美丽，连九天上蕊珠宫的圣女见了，也要自愧不如。但在亡国君赵佶眼中，尽是凄惨。杏花虽妖美却易凋，可不就是他！满地荣华富贵时，谁料到，荣华尽头，是命运幽冥的微笑。

班婕妤也是。她美而不艳，丽而不俗，又博通文史，知书达礼。当年成帝不断宠爱，她料想如此终老，谁料飞燕合德入宫，她便成了旁人。成帝曾道：吾将老死在温柔乡中。“温柔乡”不过是赵飞燕姐妹。成帝驾崩后，班婕妤自愿守护皇陵。谁料到，最后的终点，还是班婕妤。

盛世浮华下，她们浅唱低吟，人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

沐雨年华，沉吟至今。

如今，闭了眼，眼前总是我懵懵懂懂刚来到学校时的样子，看到一张张青涩的脸，带着茫然，羞怯的打着招呼；忆起想家时的煎熬，流泪的面庞，半夜捂在被子里压抑的哭泣；想起考前一叠叠的试卷，那奋笔疾书，奋斗的七年级。那是一张张黑白的照片，不断的在我的脑海上演。汗水洒满了我们的十三岁，我知晓这是属于我们的少年时代。我们哭，我们笑，我们叛逆，我们奋斗，对错纵横，但我们不后悔，因为我们有过真真正正的十三岁。

我的姐姐，曾经在卧龙拼搏过的学生

回首往事，不会因虚度年华懊悔，不会因碌碌无为羞愧。

因为——我只是一个孩子。

记忆就如同指尖中那细腻的流沙，握得太紧反而流失更多，有些回忆你不需要刻意铭记却比谁都记得更牢固，而有些记忆你想牢牢抓住，却又怎么都抓不住。

儿时记忆、现在已经变得稀疏，总觉得有些曾今觉得很宝贵的东西现在已经逝去了。

记忆里的那几朵大红花

小时候住的房子经过岁月的蹉跎，现在看起来就像一个年迈的老人，经不起风吹雨打。但其实他依然坚固。那里满载着我童年所有的回忆。

院里有许多装饰的盆栽。许多老人喜欢在窗前装点一些花朵。我记得，儿时的我喜欢在院子里瞎转悠，在最角落有一家老人窗前中有一种颜色特别鲜艳的大红花，是盆载物却又似荷花，这种花会沿着藤蔓垂下，大概有两米长的藤蔓上常常会有好几朵这种特别的花朵，一盆中又常常会有很多株这种藤蔓，所以一盆这种盆栽就会有十几朵这种鲜艳欲滴的花朵。令人喜爱异常。儿时的我特别调皮，总喜欢“乘人不备”时搞偷袭，就比如我喜欢趁别人不注意时，偷偷栽下这种花或是折下它藤蔓的一角。有一次不小心被别家老人看到，那位老爷爷笑盈盈的对我说：“小朋友，喜欢这种花？只要折下藤蔓的一角种在自家盆里，明年就会长出花来。&rd

每当我看见那支被珍藏在书案上的漂亮的樱桃流沙笔，就想起郭雨晗来。

上三年级时，我跟雨晗成了同桌，她成绩很好，经常督促我学习，久而久之，我们成了一对好朋友，直到一天中午。

那是一个天气晴朗的中午，午饭后我们在教室里做作业。郭雨晗做的可快了，一会儿功夫就做好了。看她轻松地哼着小曲，开始整理她的文具“百宝箱”，我心里可着急了，如热锅上的蚂蚁，赶紧埋头继续苦做。正在这时，我听到了一句兴奋地叫声“找到你了！”正当我想转头去看时，她悄悄地凑到我眼前，摇晃着手中的那抹彩色，开心得问我：“茜茜，你知道这是什么吗？”我有点丈二和尚摸不着头脑，一时傻傻地望着她因为兴奋而显得红彤彤的鹅蛋脸。她不等我回答就问：“漂亮吗？这叫流沙笔！看，这笔杆里头很特别哦，五彩缤纷的，还能亮灯呢！”我接过流沙笔仔细端详，只见笔杆中的流沙像夜晚的星空璀璨夺目。“好漂亮！你哪儿买的？”我急切地问。雨晗笑着答：“哈哈，喜欢吧？我就知道你也喜欢，喏，这支是给你的。我们一人一支！”说着她一边把笔递给我，一边拿出了她的那一支。我们互望了一眼，开心得笑了。

握着

晚上，儿子嚷着让我陪他看老师为他推荐的一本很好看的书。在温馨的灯光下，儿子独自翻开了一本希尔弗斯坦的《爱心树》。儿子一张一张翻看着，没和我说一句话。

今天真奇怪，平时儿子看书总会指指点点边看边评论。今天怎么了？竟没有一点动静。“儿子，怎么了，这本书不好看吗？”我关切的问。“小男孩太坏了。”儿子并没有直接回答我，而且儿子眼中还带着泪花，细问之下，原来是故事惹的祸。“妈妈，这个小男孩太坏了，只管自己，树妈妈什么都没有了，还来和树妈妈要东西。”

灯光下，我也翻看了此书。一个男孩幸运地遇到了一棵因爱而给予，也因给予而快乐的大树。大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生，为他创造了一生。男孩儿曾因成长而离开，但他在生命的开始与结尾都和大树为伴，为此大树幸福不已。这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事。故事寓意很深刻，儿子虽不能说出其中的寓意但他读懂了。儿子不知不觉中把大树当成了妈妈，小男孩当成了自己，才会为大树愤愤不平。我问儿子：“你为什么不喜欢这个小男孩？”儿子坚定地说：“这个小男孩总是向树妈妈要这要那，我才不学他。我要考大学学本领，长大了我要像小乌鸦喂乌鸦妈

恰如一片叶

从萌芽到成形

恰如一片叶

在阳光下沐浴

恰如一片叶

在微露间徜徉

叶呀

你曾是如此的娇媚

你曾是多么的生机盎然

叶呀

你是大地的宠儿

叶呀

请原谅我的与世隔绝

请原谅我的后知后觉

一个不小心

一句改日再聚竟成诀别

叶呀

你飞吧

我们含泪挥别

天空很阔

天堂很远

然而

共同的记忆无论相隔多少个光年

无论相隔多少维度的空间

都无法抹灭

暑假的一天清晨，我和妈妈来到她的故乡——德夯，准备去那里的流沙瀑布游玩。德夯在苗语中的意思是“美丽的峡谷”，这里的山绝壁高耸，跌宕起伏，陡峭壮观，名不虚传。

沿着一条弯弯曲曲的小路，我们向着谷深幽长的峡谷进发。石板小路傍山而开，一边是高耸的崖壁，另一边是淙淙的小溪。各种各样不知名的小花星星点点地散布在两旁翠绿的草丛中，有红的、紫的、黄的、白的……虽不争奇斗艳，却也增添了自然色彩。

一路走走玩玩，也不知过了多久，我隐隐约约地听到一阵“哗哗哗”的流水声，那声音好像挂在身上的玉佩、玉环在相互撞击。妈妈指着不远处两座像推拉门一样的山说：“那后面就是流沙瀑布了！”真是“未见其人，先闻其声”啊！我瞬间忘记了劳累，立马兴奋起来，迫不及待地朝前跑去。

来到山边，抬头仰望，只见一条银色的玉带从悬崖峭壁之间倾泻而下。她的顶端飘着淡淡的白雾和青烟，犹如美女轻纱拂面，仙气飘飘，神秘莫测。一阵凉风吹来，瀑布水雾迷蒙，似珠帘悬挂，婀娜多姿。瀑布的流水经过200多米的路程，落入面前幽深的潭中，宛如白纱荡涤绿潭，漾起层层涟漪，温柔秀雅

飘零的季节，

绿叶披上黄色的伪装。

跌落在清冷的大地。

迷迭的花瓣，

也俯身轻吻泥土，

回首转身。

张开手掌，

面对阳光，

浅浅的微笑，

如开在指隙的花，

却是永不凋落……

生命如一泓清泉，清泉之美，在于流淌；生命之美，在于成长。

生命如一泓清泉，源头处没有一点污染。童年的我们无忧无虑，笑容灿烂，生活就像水晶般透明，没有任何苦涩的内容。

生命如一泓清泉，年少的我们如山间树下流动的小溪，清澈见底。绿树为我们遮挡着阳光，是温馨的家；大山教我们勇往直前，是严厉的老师。我们在成长的路上会遇到些困难，就如错乱的山石，想挡住溪水。可溪水会绕开山石，继续流淌。我们也应该这样，以冷静智慧的方法度过难关。

生命如一泓清泉，青年时的我们如乘势的水流，不希望有堤岸的存在。我们渴望像水一样流动，流出父母的怀抱，流离家庭的羁绊，流入一篇陌生的天地，去寻找生活，寻找值得终生追求的事业，寻找真正的爱情，和我们所爱的人合二为一，终生相守，就像两股清水，融合得了无痕迹。

青年时我们阳光活泼，以为这个世界像我们一样的清澈，便一头扎进去，却发现所到之处和我们想象的有所不同，有清流浊流，有暗流激流。我们常常不由自主地被挟带着向前流动，或平缓，或湍急。流向什么地方，我们都不得而知。我们对未来感到迷茫。有时候，我们依然能保持一泓清泉的情怀，尽管有许多痛苦和迷茫，但仍保留一份高洁；我们有时也会失去自己的本色，变得浑浊激荡，有时甚至会同流合污，完全迷失自我。

生命如一泓