我心目中的语文课堂作文300字

读了《山东教育》报刊上关于寿光一中推行“绿色教育”纪实即《原生态的教育之美》一文，我感觉自己被深深吸引住了，我该怎样从我的课堂上进行一些“绿色”的变革呢？先看看我的课堂吧！

初中语文课本中我们接触到了许多的古代大家：李白、杜甫、苏轼、白居易、柳宗元……每一次讲到他们我都慷慨激昂而又小心翼翼，因为内心怀着对他们的崇敬，所以在碰到他们的作品时对于文本我生怕讲不通讲不全，总是尽可能的和学生进行我认为的“全面”的分析。例如在讲到杜甫的《茅屋为秋风所破歌》时，我先和同学们一起了解了当时唐朝的社会背景，又逐句和学生翻译了诗歌原文，而学生也能在我的启发下感悟出杜甫忧国忧民的伟大品质。就这样，一切在我的预料之中完成了。可是我并没有看到孩子们眼中焕发出的熠熠光彩，我并没有感受到孩子们发自内心的对杜甫的敬佩甚至是喜爱。为什么？为什么在他的诗歌中表达了强烈爱国情感的杜甫，对人民的苦难生活表现出强烈同情的杜甫，对统治者的祸国殃民进行激烈批判的杜甫，却难以在孩子们内心深处激起涟漪呢？

为了能让杜甫真的走进孩子们的心里，更为了让自己的授课能找到一条直通孩子们内心的航道，为了让

漫天的雪花，洁白的教室。一个个雪花精灵记录下我们的美好瞬间，也记录下我们的初雪，我们的语文课堂。

——题记

黑板上“初雪”两个大字在北风呼啸中婷婷而立。您身着朴素的蓝色工作服，几道皱纹下藏不住您貌美的容颜。几根斑白的发丝，端庄的神态，您站在讲台上。

窗外一片片小精灵已快活地落下，北风带着他们急速时而缓慢的不知飞向何处。没有人在意，大家都在看着缓缓的您，您优雅的拿着书，双目中流露着张晓风对她的孩子，以及所有的孩子无私的母爱。您用手指轻轻的擦去雪在窗户上的痕迹，那轻柔幽缓的发自身处的声音让我们体味孩童纯洁无私的心灵。您在期盼，企盼我们能永远了解这份爱；能永远的热爱维护和平。教室里的我们双手紧紧地握着书本，所有人都目不转睛地盯着您，以您的宁静来感化我。

雪越来越大，地下成了“月下霜”，这没有打断您的思绪。一个母亲在夜深时，在长夜无眠时，写下了：”我们会竭力地去了解你，我们会慎重地俯下身去听你述说一个孩童的秘密愿望，我们会带着同情与谅解帮助你度过忧闷的少年时期。而当你成年，诗诗，我们仍愿分担你的哀伤，人生总有那么些悲怆和无奈的事，诗诗，如果在未来的日子里你感觉孤单，请记住你的

【篇一：我心目中的课堂】

课堂，是神圣的、是无私的，是我们开启成功大门的钥匙，我们离不开课堂！我们每个人也都有各自心中的理想课堂。

我心中理想的课堂上，气氛是幽默活跃的，老师脸上总是挂着甜甜的微笑，不要太凶，动不动就发火，这样在课堂上我们都很放松与享受，我们积极举手发言，我们自由交流争辩，而老师呢，就像我们的朋友一样，带我们畅游知识的海洋，帮我们到达成功的彼岸。

老师上课时可以引用故事，这样可以引人入胜，让我们如痴如醉；如果可以的话，还可以让我们自己动手做一做实验，探索知识的奥秘；如果可以，还可以让我们去室外上课，这样可以让我们更加亲近大自然，享受自然，从自然中汲取知识的养料。

我心目中的理想课堂是，老师充分尊重每个学生的需要，保护学生的自尊心，而不是动不动就爆粗口，甚至还体罚学生。

我理想中的课堂，是和谐的。形成宽松、和谐的课堂关键是良好的师生关系，师生间沟通如无障碍，感情交流就会变得融洽。老师，只有在课堂中体现出人性关怀，学生才会轻松愉快，活泼热情，充分发挥想象力，以最佳状态回到学习中来。我们经常听同学们说我最喜欢上什么什么课，我最喜欢某某老师，其实这些都是学生在主观上对某位老师的喜爱，以至爱屋及乌，以至喜欢上这位老师的课。

这，就是我心目中的理想课

【篇一：我心目中的课堂】

课堂，是一个神奇而又神圣的地方，是老师播撒知识、播种希望的地方，是学生汲取知识，收获精神粮食的花园。

我心中的理想课堂是自由自在、无拘无束的。同学们围坐成一圈，十分轻松。老师呢，脸上挂着甜甜的微笑，讲课的语言生动幽默，一门心思把所有所知道的知识全心全意而又不枯燥乏味地传授给我们。同学可以随意提出问题，做出猜测，或是回答问题。整个课堂气氛十分融洽。

我心中的课堂是丰富多彩的。不仅限于教室，有时也可以去校园里走动走动，去探索大自然的奥秘，感受大自然的奇妙。还可以多一些课外实践活动，比如，在充满生机的春天播种一棵小树苗，在清明节时去扫墓，缅怀先烈，元旦节时举行一些活动……我想，这也是课堂，让我们接触了社会，丰富了知识，丰富了想象力，也让我们体会到“自己动手，丰衣足食”的乐趣。

我心目中的课堂是充满享受的。老师同学都把热情投入到课堂中，老师讲得轻松，学生们听得认真，学得自在。音乐课上，静静聆听那优美的乐曲如泉水般“叮咚”流响出来，令人深深陶醉其中；美术课上，那一幅幅绚丽多彩的画，一条条清晰的线条，令人惊叹，令人折服。

我心中的理想课堂是彼此尊重的。老师应该保护

温岭这座小城，有群山，有大海，有晴云，有诗意，有语文，有生活。

正值盛夏，阳光日日照着，行道树愈发绿得浓郁。空气实在是闷，呼吸都困难起来，知了的鸣叫声太过刺耳，像有百十只围在耳边轰鸣，无时无刻不在提醒人现在是夏天最热闹的日子。

会场里十分凉快，由于外面实在是让我热得发昏，这里就对我有强大的吸引力。

大家期待的不只是王君老师的语文课，还有肖培东老师的课堂。说起肖老师，我就会想起他穿着紫色衬衫，戴着眼镜的样子，从骨子里散发出来的儒雅的气质。他的课堂上，同学们从字词中体会深意，老师深情地与他们对话，有条不紊，不慌不忙，娓娓道来。他这次带来的是居里夫人的文章《美丽的颜色》，在这节课上，学生们不仅学到了一些写传记的方法，也懂得了文章的大意，更加了解居里夫人等科学家身上的美好的精神品质。而且，肖培东老师对文章的解读方法也值得学习。

当然，不同老师有不同风格的课堂。司艳平老师讲的是关于李白的群诗阅读，李白诗最大的风格就是夸张，她讲到了夸张的分类，讲到了李白的感情。她是欣赏、崇拜李白的，她朗读的声音，她环顾的眼神，她与学生交流的语调无时不在告诉我们，她喜爱这位诗人。

郭永军老师与同学们一起品读了江一郎先生的诗歌。朗诵时，他哽咽着，这份真诚感动着会场听课的老师们，他的朗

语文是一门艺术，懂得语文的人，将会是一个很好的艺术家。我喜欢语文，喜欢它的丰富多彩，喜欢它的变幻莫测，喜欢它的神秘诱人。对语文，我有一种莫名的向往。

语文是滋润甘醇的美酒，让人回味无穷。闲暇时刻，泡上一杯清茶，坐在藤椅上，手捧心爱的书籍，那一篇篇优美的散文，让我体验人生哲理，畅游文字词海，走向华丽殿堂。伴着清茶，慢慢咀嚼，显然唇齿留芳。

语文是绚丽的画卷，让人心驰神往。翻开语文书。我总会被那动人的情节，美丽的辞藻所吸引，一口气读完文章后，慢慢品味，发现它是那样的多彩多姿，变幻无穷，令人神往。

语文是连绵起伏的高山，让人百看不厌。一本书，一篇故事，每看一遍，就会有新的见解，就会有新的感触，故事情节高低起伏，用文笔体现出来，让人看了又看，回味无穷。

语文是浩瀚无垠的大海，让人尽情遨游。枯燥无味的暑假里，不放拿本名著，一头钻进书中，在《水浒传》中看108条好汉；在三国群英会中看智慧；在孙悟空驱除妖魔中看正义；在金陵十三钗中看人生。一部部名著，栩栩如生的人物数不胜数，靠你细细品味，才会读懂。浩瀚无边的大海啊，你可以尽情遨游，领悟不同的哲理。

语文是充满神秘的金字塔，让人不懈探索。小说中的精品，总会是很含蓄地表现某一种东西，而又不明确地说出来，给人无限遐想的空间

大家应该都有自己心目中的老师吧，有的是博学的，有的是温柔的，还有的老师是严厉的。告诉你们，我心目中的老师就是王艳老师。

王艳老师十分忙，一天到晚就是教我们弹钢琴，没有休息的时间。

王艳老师有着高高的身材，弹钢琴出了名，她的学生大部分都考上了有名的学校。

王艳老师对我很严厉，记得有一次，王艳老师说我弹快了，可是我不听，被王艳老师打了手掌，我想：他们不也弹快了吗？为什么只说我呢？

那时，我双手握紧拳头恨不得一拳打在王艳老师身上！

后来，王艳老师一次又一次的叮嘱我。最后，我听王艳老师的，弹得一次比一次好听，王艳老师听了，表扬了我，我非常高兴。王艳老师谢谢你的一次次提醒，要我弹得越来越好！

【篇一：我心目中的宝安作文】

宝安是我的第一故乡，我生在这里，也成长在这里。我对这里的一切是那么的熟悉，那么的亲切，虽然它没有香港那么繁华，威尼斯那么迷人，但它在我的心目中依旧是个美丽的地方，我深深地热爱着宝安这片热土，也热爱着生活在这里乐于助人、讲文明、有礼貌的宝安人。

我们家旁边有一个新安公园，它是我小时候常去的地方，沿着一条蜿蜒的小路走进去，随处可见路旁有一些嫩嫩的、绿绿的小草。早晨，小草的叶子上可见一颗颗晶莹剔透的露珠。如果你走近草坪，用手一层层剥开那些草儿，会发现一株株五颜六色的小花，它们那么的娇嫩，低着头，似乎不想被人看见。再往公园里走，就可以看见一处长颈鹿母子二人的雕塑，她们紧紧依偎着，表达着她们的母子情深。

海滨广场是宝安城区最大的广场之一。它就在新区委区政府旁，这个广场很大，似乎一眼望不到边。夏日的晚上，大人和小孩都纷纷聚集在这里，有的在散步，有的在骑自行车，有的在轮滑，有的坐在长椅上聊天。人们有说有笑，悠闲舒适，祥和宁静，这就是我们宝安人，他（她）们充实而又愉快地生活着，有滋有味地生活着。

宝城小学是宝安老城区一所有些年头的学校，也是我很喜欢、很值得骄傲的地方。如今我已在这美丽的校园里度过了4年多的美好时光。在这里，有我敬爱的老师

【篇一：我心目中的英雄作文】

先生姓梁，不喜功，不慕荣，爱读书，爱看球，性子倔得像头牛，学生成绩不用愁。

视先生为英雄，因为他不惧刁蛮家长的责备，据理力争；因为他不怕高官的权术，直言批评；因为他不畏升学考试的压力，坚决推行他的教学方式，照样赢得满堂彩。

可是，其他的语文老师不赞同他的方式。为此，先生不知被校长责备了多少次，但他依旧我行我素。有一次特别激烈的争论我至今还有很深的印象。

那次我准备向先生请教一道难题，刚准备敲门，忽然听到一阵争吵。出于好奇，我把耳朵贴在门上，想听个究竟。

校长的声音我一下子就听出来了：“梁老师，现在很多学生的家长都反映他们的孩子到家也不做作业，一问才知道，原来老师没布置，这是真的吗？”

“是的，校长。”是先生的声音，“我认为学生在学校学的知识已经够多了，他们需要时间来吸收……”

校长打断了他的话：“可你看人家王老师那个班，时间那么紧，学生的作业那么多，成绩不是一直那么好吗？”

“这只是你看到的表面现象而已。”先生明显提高了音量，“他的学生在每节课上都不会踊跃发言，整个课堂死

【篇一：我心目中的孔子作文】

在春秋战国时期，有这样一位人——他的一生坎坷而伟大，他是伟大的哲学家、教育家，也是儒家学派的创始人，他就是德高望重的孔子。

孔子名丘，字仲尼，春秋鲁国人。被古人称为"天纵之圣""地之木绎"是当时最博学者之一，又被后人称为孔圣人。这也是我崇拜他的原因之一。孔子的弟子有3000人，其七十二贤人，在他50岁的时候带着众多弟子周游列国，希望自己的理想可以得到施展，但在他72岁时，他倒下了。

当每次跟着语文老师读："知之为知之，不知为不知，是智也。"时，我的心中对孔夫子就有一种神圣的感觉。从他的言语中我可以学到很多道理，比如"知之为知之，不知为不知，是知也。"这句话，从这句话告诉了我们学习要实事求是。"学而不思则罔，思而不学则殆。"这句话告诉了我们学习的方法。他的名言有时候也会鼓励我，每当遇到令我头疼的困难时，读一读他的名言就可以从中找到自信，从而战胜困难。

我认为孔子本身就是一种文化，而这种文化可以经受2000年的洗礼。它影响着一代又一代的人。虽然孔子的身体已经老去，但他的灵魂永存于世。

【篇二：我心目中的孔