半命题作文这里有属于我的

【篇一：这里有书韵流淌】

我是个不善言语的女生，喜欢将情感寄寓于至真的文字里，书写无边的景致是一杯寂寞的清茶，一种忧伤的情调，一次高贵的倾诉，一轮情感的回归……我爱赏无涯景致，抒悠悠情思，将郁郁青青的思想芦苇深种在这书韵流淌的清溪中。

沏一壶清茶，点一盏心灯，望一轮弦月，抚一把瑶琴，伴一窗幽竹，持卷低吟，在这香气氤氲中一洗尘心，沉淀喧器，让思想过滤杂质，心静归于平和，把洒临风，宠辱偕忘，但觉人淡如花！

读散文，其清新淡雅，古趣盎然就如茉莉，其沁入人心的甘醉芬芳犹润心肺，余韵不绝；读史书，其古拙轻巧，沉重厚实亦如紫藤，向人们诉说不尽岁月的沧桑与美丽；读诗词，其轻盈灵动，清秀隽永亦如水莲，诗之风常利不止，词之花百开不败，诗词总是使我的泪光盈盈闪动，默默珍藏着忧伤与感动。

月明林下，清风徐来，我喜欢捧一本古书躺在古朴的藤椅上，倾听它絮絮不止的心事。我觉得书本就像一坛摆放在墙角的老酒，寂寞、静默，为我守住一角扬尘、蛛网与清辉。轻轻地翻开书的扉页，细看那泛黄的书页，柔柔的书韵在我的指间恣意流淌，徜徉在他的心海中，我静静地飘离了尘世，蹀躞于那悠长寂寥的雨巷，在烟雨迷茫的江南我却看不清油纸伞下丁香般姑娘清秀好的脸庞…&he

校园，这里有我的团队

在校园里每个班都是一个集体，自然每个班里也有许多个小团体，大家都应和谐相处，一起为小组争光添加荣誉。在我们拆组加人前，我十分担心会不默契，毕竟后面还有团建等集体活动。分完组后，我们在第二天就举行了“摸石头过河”的团建游戏。

在操场上寒风呼啸，绿地上还有不少小冰块，我担忧起来：“之前没合作过，天儿还这么不好，完了。”这时吴老师下来了，并招呼站队。我们赶紧跑了过去站队。我和陈默商量了一下，把猪蹄和小梁的位置换一下，就开始给梁敬瑄解释战术。我一边说一边拉着陈默给他示范，小梁说：“可以了，我懂了。“我和陈默便停止了，我觉得现在的自己已经快脱水了。这时拜拜领到了板子，我们组每人都略感紧张，陈默的手出了汗，我的心脏都有些快，小梁不停的搓手。

一切准备就绪了，就等吴老师发令了。

当吴老师喊开始时，我愣了一秒，陈默拍了我一下，我醒了过来，发现前面的小梁已经跳到板子上了。我赶紧追上脚步，一手拉着陈默，一手递板，十分的有序。路不长，很快就接近终点了，我突然听见有人喊：“陈佳添脚落地了。”我赶紧冲陈佳添喊道：“小添儿，别乱动，站板上。&rdqu

读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践…这里，一定会有属于我们自己理想和美好的世界。

那次，我们的班主任告诉我们要捐助自己的爱心，送给路那边的孤儿园的小朋友们，但是，老师说不能向父母要钱，要靠自己赚钱，我去过那个孤儿院，还给那里的小朋友取过外号呢！叫做小一，小二呢！那些甜美的笑容浮现在我的眼前，而耳边还似乎有人在喊着“小姐姐，你今天是来看我们的吗？”突然，我看到有一个老婆婆在卖那些艳丽的花儿。可一个人都没有买的。我又想起孤儿院那些没人疼没人爱的小家伙来。想到老师在课堂上布置的“献爱心”的活动。 我就想到一个好主意，我立即跑向那个老婆婆问她：“您好！老婆婆我可以帮您卖这些花，只是你可以给我点钱当作小费吗？”

“孩子，你为什么要钱啊你有钱可以向父母要啊！”

“因为老师布置了一项作业就是‘捐爱心’活动，老师还叫我们不用父母的钱，要靠自己去赚钱啊！去体验父母的辛苦则！老婆婆你能帮助我吗，可是现在那些人不买这样花怎么办！”

“我有个主意，我个可以吆喝啊！”

“对哦！&rd

有人说绘画是一种爱好，可以使人心情愉悦，眼界开阔；有人说绘画是一种艺术，可以使人心旷神怡，赞叹不已；有人说绘画是一种高雅的工作，可以使人生活悠闲但丰富多彩。我却说绘画中有属于我的世界，这个世界可以让我天马行空，为所欲为，让我拥有全新的自己。

绘画中拥有静谧

人常说练字可以使人心静，其实绘画也可以。在刚学儿童画时，因为年龄小，玩性也大，所以在绘画时总是东张西望，一点也不安分，所以画出来的画也可想而知。例如，老师布置我们画有关“放学路上”的图画，我在绘画时，左转右转，四处欣赏别人的作品，跟别人谈天说地。到了快交美术作业时我急了，随便按照别人的画乱涂一幅。老师看了我那一幅“房子画得东倒西歪，树木仿佛是个不规则图形，至于人，哪怕仔细看，也不一定能看出那是个什么东西”的作品，并没有出现我预想中骂我或者指导我绘画的情景，只是对我说了一句：“学会把绘画的世界当做你的一个私人的天地，去打造它。”从那以后，我学会在绘画的世界中安静下来，虽然有时候也会开小差，但是画前构思、画中考虑、画后思索的时间，成了我最安静的时候。在那时候，我找到了属于我的静谧世界。

绘画中拥有执著

虽然图画它不会说话，但它却在

世界上每个人都有自己的梦想。正如穷的人希望得到一笔财富。流浪者希望得到一个温馨的家。没钱读书的人希望获得知识。做生意的人希望生意一帆风顺。而我，只希望有一家属于自己的服装设计店，我希望大街上的人们，无论是贫穷也好，有钱的也好，都能穿上我设计出来的物美价廉的衣服。

从小，我就比较喜欢给那些洋娃娃打扮，给它们穿上华丽的衣裳。看着它们都穿上了我东缝西补的衣服，还是蛮有成就感的！从那以后我就喜欢设计衣服，可妈妈却说：“小孩子乱搞一通”。

我想以后长大有能力了，我要给那些流浪者设计出一套衣服。让他们不再饱受寒冷的折磨。有时候我会情不自禁的拿出画画本这画画那画画的，我觉得这样很有趣，既能在玩中设计出衣服，也能消遣时间。

每次老妈给我买新衣裳的时候，我都会觉得有一些地方不顺眼，就拿出我的工具，这剪剪那剪剪，看起来也就顺眼多了。不知道为什么我比较喜欢自己买的衣服，也许是年龄的差异吧。

我好像拥有一个这样属于我的世界。可以无忧无虑的发挥我的想象和潜能！有梦的同学，想拥有一个这样的世界的同学，拿出勇气一起挑战吧！

球场为房，球架为窗，这里是篮球筑成的庄园。园内，有为篮球坚持不懈奋斗的人们；也有黯然神伤，把球当歌的悲怆；也有把球当成人生的得意，笑傲江湖的畅快。这里，就是篮球搭就的另一方天地。

引领我走进这方天地的是我对篮球的兴趣。气息急促，胸闷难耐时，望一眼篮球，便唤醒了我纷杂的思绪，犹如盘古开天辟地，将我晦暗的心灵一割为二，渐渐地，我的心也随之明朗了。

记不清那是几岁的时候，我拿着我的心爱的篮球向球场奔去，球场上就像有一个强大的磁场一样，随时都能把我吸过去，我和朋友们打的不亦乐乎，但我接连投了几个球都没进。没有成功进攻过一次，是朋友们球技提高了，还是我没有下劲练习。从那以后，我就对自己失去了信心。一次偶然的机会，我看见了爷爷书房里悬挂着一幅“老骥伏枥，志在千里”的横幅，这两句诗出自曹操，是曹操对自己的一种激励，我一下子觉得这简简单单的八个字背后，竟有如此鼓舞人心的力量。刹那间，我仿佛看到了希望，我开始努力的练习篮球，因为我知道我离不开篮球，就像我天生的精神食粮是篮球一样。

现在的我进步了，由像闪了腰似的线条，变成了笔直的线条，由幼小的枝叶，长成了参天大树。

在这个充满乐趣的篮球世界里，我徜徉徘徊，流连忘返。呼吸着这里的气息，轻嗅着这里的

【篇一：这里，流动着迷人的风景文化】

每次去江南，大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了，便喜欢上了江南风光。

江南是烟柳繁华之地，温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事。

江南的水，如轻纱薄雾，随风起舞，变化无穷，滋润得江南的景物风姿绰约，江南的人风情万种。一曲《唱江南》，浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山……”江南的人也一如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。莫愁湖畔莫愁女，西冷桥边苏小小，还有西湖的断桥、绍兴的沈园，秦淮河上的桃叶渡……深受上天厚爱的才子佳人，在江南大地留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。就连江南人讲话也是吴侬软语，情真意切，唱起来就更让人心旌摇动。那江南曲艺的代表苏州评弹，唱词娓娓如诉，弦乐清丽委婉，就像曲水清流，清澈纯净又韵味悠长，就连草木也会随之摇曳。

江南的水又时有“惊涛拍岸，卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水，也涵养了江南风物和江南人的那种英勇之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山都雄伟挺拔，占尽风云。那

云淡风轻，抿一口香醇，勿忘初心，坚持最初的纯真，回归书籍，品味唯一，旖旎多姿。

——题记

高尔基说过书是人类进步的阶梯；莎士比亚说过书是全世界的营养品；刘向说过书犹药也。的确不错，书给我们带来的远超过我们想象的。读书使人明智，带给我们人生的启发书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在我看来书就是一个世界，一个宁静平淡的世界……

从小，我便有阅读的兴趣。小学时，老师会拿着同学们的作文当范文朗诵，那时一度认为作文是在老师面前表现的良好机会，便认真对待写作。

渐渐的，随着年龄的增长在不知不觉中改变了阅读的方向。渐渐走向了深入，一切在变，我对阅读的兴趣只增不减。我自认为自己不是一个好的读者，我不会天天阅读，也没有寻章摘句的习惯，但我敢说我热爱阅读，我是一个忠实的读者。

或许，我没有多愁善感，但我会被书中内容深深打动；或许，我拥有十足的自控力，但我依然会被书中跌宕的情节所吸引，那时，我只有情不自禁，被书掌控。

读书时，心如止水，波澜不惊。烦恼烟消云散。那种感觉，是神往的，是追求。

没有阅读过《骆驼祥子》或许我感受不到那时社会的黑暗，底层劳动人民生活的艰辛；没有阅读过《悲惨世界》或许我感受不到那是人类命运的多舛；没有阅读过

在我的世界里，有着与别人不同的看法。

——题记

墨色王爵

“阴谋与倒戈，杀戮与救赎，爱恨与权利，鲜花与光明的国度背后却隐藏着亡灵与杀戮的天堂。对正义的不同解读却最终导致了超越正邪之争的激烈厮杀。在追逐无上荣耀与至高权利的不归征途中，他们为正义飞蛾扑火在所不惜。无数的尸骸铺平了通往白银王座的荆棘血路……”看完这段话，我便深深体会到小四这十年的变化有多大，大到让他写出了《临界·爵迹》一书。

他不再是简单地在连载的基础上续写结尾，而是将整个故事的脉络重新打散，在开头、中间、结尾，都穿插进数万字的全新伏笔和全新隐线。也许正是因为小四的这种写法，使每个读者对每个角色都有着不同的看法……

有人说，他没有心，身为杀戮王爵的他心狠手辣；有人说他只懂得杀戮，他曾拿神音的性命当儿戏……

没错，他说过：“能令我停止杀戮的，唯有杀死我，或者被我杀死。”但他可以为特蕾娅付出生命。幼年时的他和特蕾娅，在漆拉和鹿觉的攻击下奄奄一息，但他不顾自身安危承受着一轮又一轮进攻，将魂力输送给特蕾娅，让特蕾娅活下去&hellip

我打开了柜子。

小小的木柜里，紧紧巴巴地写着一张木头棋盘。我小心地将它取出来。那上面纵横交错的格印似乎记载着许多的沧桑。再里面，有两盒棋子，一黑一白。

打开盒子，在一堆黑得发亮的珠子上，覆着一张纸条。我将它展开，原来，是一行小字。

一直以来我都以那一段经历为耻。不为别的，因为我的懦弱。事实上起因不过是母亲让我学习下围棋。然而那个时候的我—我敢肯定地说—是绝对不会想到我会因此发现一个属于我自己的天地的。

这是一个不太大而又很普通的教室，只不过黑板变成了棋盘，课桌也变成了一张张棋秤，两扇窗斜射的惨白的日光下一共有六张棋秤和一些椅子。母亲他们便坐在后面旁听—这是我第一次进入那教室时的情景。

“这是棋盘。新来的同学们注意听……”老师讲道，“……这个位于中心的星位叫做‘天元’。注意！这个地方是不能轻易落子的！”尽管老师讲得很在行，我心里想的却满不是一回事儿。渴望胜利的心理占据了上风，我所想的全部都是如何简单取胜以此夸能。于是，对弈之时，我便毫不犹豫地找了一些年龄远小于我的对手，因为他们可能连生僻字都认