坐在最后一排读后感想500字

今天的物理课，我们做了一个极为有趣的实验，一排的小球被不同高度悬挂着。这个实验，老师告诉我们，用同一个力量同方向摆动，可以使这些小球摆成一个蛇形。这怎么可能啊？我们都不可思议，也不敢相信。

实验开始了，只见老师将这些小球先平稳的静止，然后用一块纸板，对准他们的中心点位置一推，这些小球马上就摆出了一个非常形象的蛇形，同学们惊奇的张大了眼睛，但是这虽然美好，却非常的短暂。马上就又乱了，形成了不规则的图案，但是后来快办完的时候又再次成了蛇形，同学们纷纷拥挤上来，老师这是怎么回事啊？老是神秘的微笑着向我们解释道：

“其实这是一个很简单的道理，因为不同高度哦，如果绳子越长，球的摆动距离就越长，如果绳子越短，球的摆动距离就越短。不同的长短距离使得摆出不同的图案，不同的造型所用的时间也不尽相同。如果控制好不同的距离，还能有不同的图案和造型呢！”

同学们纷纷张大了眼睛，那这是谁发明的呢？老师告诉我们，其实这在古代就有了，人们发明这样纯粹是为了娱乐，古代的皇帝在宫中经常没有什么事情，便下令做出这样一种玩具，摆出不同的造型，来愉悦人们的身心。同学们纷纷要求自己试验一下。

老师告诉大家一个一个来，每个同学都有机会轮到我的时候，我轻轻的将白球放在同一

美国作家欧·亨利的小说《最后一片叶子》讲述了这样一个故事：年轻的女画家琼西因患肺炎，生命危在旦夕，用医生的话说：“她的病只有不到十分之一的希望痊愈。”已是深秋时分，躺在病床上的琼西开始数窗外一株老常青藤上泛黄的叶子。她确信当最后一片叶子落下的时候，她自己就该去了。可是最后一片叶子任凭风吹雨打，总也不肯脱落。琼西的精神受到了极大的鼓舞，身体也奇迹般的好了起来。

读了这个故事后，我感受到了信念所带给人的强大力量。就像在地震中那些被深埋在废墟里的人们一样，是什么力量让他们坚持到救援人员救出他们的那一刻的呢？没错，是信念。这信念的来源可能是自己尚未成年的孩子，可能是自己日思夜想的恋人，可能是自己需要照顾的父母亲……这些人都是他们牵挂的对象，而正是由于这些牵挂，才激起了他们想要继续活下去的信念，才让他们在饥饿、干渴、疼痛中不愿闭上眼睛，才让他们在黄金救援时间过后创造出了一个又一个的生命奇迹。

泰戈尔曾经说过：“信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。”是的，信念就像是夜晚大海上明亮的灯塔，让与风浪搏击的船员有了坚持下去的决心。

每一分每一秒，我们都不应该

《最后一头战象》这个故事讲的是老象嘎羚快死了，按照祖先留下来的规矩，它应该前往神秘的象冢。但是在生命的最后时刻，它却带上了象鞍来到了百象冢，埋葬了自己。原来，它曾经是一头战象，百象冢是埋葬它昔日战友的地方。

看完这个故事，我想，如果主人公嘎羚是一个少年，我一定要和他交朋友。因为它虽然被人类称之为“兽类”，却具有许多称之为“人”的人所没有的高尚情怀。在生命的最后时刻，它来到了那片自己曾经洒下热血的土地，把自己埋在了百象冢，陪伴战友们。26年过去了，它没有忘记自己的同胞，也没有忘记自己的身份。从中我体会到了它的忠诚。它在战场上浴血奋战、保卫村子。而村子里的人也怀着感恩之心，给它治病，一直照顾它关心它。这就是动物与人之间的互相关爱。

我想起了最近看到的新闻，云南有十五只野生大象，离开了自己的家园西双版纳，一路向北走了五百多公里，到达了昆明。这件事引起了全国、全世界的关注，大家都担心野象们的生存和安危，想出各种办法帮助大象们。最后，在人们的帮助和爱护下，野象们安全地回到了家。

其实，动物也是地球的一份子，有权利生活在地球上，地球是我们共同的家园。我们应该跟动物和平相处，而不是驯服它们。

暑期间，我看了好多书，特别是近期看的沈石溪的《最后一头战象》，使我印像深刻，脑海中经常浮现出书中的情景，心情久久不能平静。

书中主要讲的是二战时期，人们和大象一起上阵，英勇的抗战杀敌，经过不懈的努力，最终赢得了战争的胜利。在战争中，其它战象都战死杀场，最后只剩下一头叫嘎唆的战象。在时隔许多年后，它并没有忘记自己曾经一起并肩作战的同伴。由于浓浓战友情意的牵挂，一天，它用粗大的鼻子卷起自己的旧战鞍，迈着沉重的脚步，缓缓的出了村。人们以为它快要死了，要去神秘的象冢；但它却走向埋葬自己“战友们”的地方，想和永远的它们在一起。

这个故事让我很惊讶，象是多么有灵气的一种生物啊！它并不像我们人类高级，却有着比我们人类还要高尚的情感，临死前不去老祖宗的象冢，反而去埋葬“战友”的地方安葬自己。

我们人类之间的亲情却比不上象之间的兄弟、朋友的情谊，有些人类平时和别人称兄道弟的，在朋友遇到困难时，跑的比兔子还快。像这种在朋友落难时，避而不见、撒手不管，只会在平时一起吃喝玩乐的关系能算得上朋友？真正的朋友就算天塌下来，也不会抛弃对方，会在朋友落难时拉朋友一把，一起面对及解决困难。

我们人类真应该向嘎唆好好学学重感情、忠诚、永不

莫待无花空折枝

《最后一课》是一篇小说罢了，第一印象便是一篇高大上的课文，因为它告诉我们要热爱母语热爱祖国。可细细读来，它又何尝不是在告诫我们要珍惜眼前美好时光呢？

小弗朗士的厌学以及贪玩，若说我从没有过是绝不可能的。从前的我厌恶学习，稍遇些挫折便想着逃避，想着放弃。5岁练习游泳，呛了一口水就称病一周，用赶不上课程的拙劣借口逃避游泳。下半年去学键盘音乐，认真练习时，偶尔听到有一个练钢琴的小伙伴说键盘声音不好听，从此我开始哭闹着不学钢琴，键盘乐器就此荒废。类似的事情在我身上发生了许多，若真一一列举出来怕是没数千字说不完。

错过了太多的我还不自知，总想着我还年轻，未来的时间很多。我们可以放纵享乐，课堂上的心不在焉似乎已成家常便饭；心中常常埋怨着父母不近人情，一味地花钱迫使我们学这学那。读完文章，细细回想，才发现我已错过了太多太多。我开始害怕失去，畏惧时光不再。

曾经，我并没有去珍惜过去的岁月，当时的我总想着快些长大。以为长大了就不会被父母唠叨，长大了就可以去做一些平时一直向往的事，长大了就不用面对那些黑乎乎的文字，也不用面对那些凶神恶煞的老师。时光听从了我的意愿，她转瞬即逝，在我没有意识到的时候离我而去。成长途中的我随着知识面逐渐增大，明白了从前我的想法

寒假里我读了很多本好书 ，但是我非常喜欢一本好书，名子叫《屋顶上的小孩》。

《屋顶上的小孩 》的作者是 美国的奥黛莉·克伦华斯，里面讲的是 ：在一个清晨 住在派蒂姨妈家的薇拉和他的小妹爬上了屋顶 ，在现在两个女孩的心情沉闷，自从最小的妹妹宝宝夭折后，他们全家就陷入深深的悲痛之中都难以自拔，小妹从此不再开口说话家中一片混乱，热心的派蒂姨妈为了使他们全家早日恢复正常的生活 ，决定趁着假期将薇拉和小妹接到自己家住一段时间，好让他们心力交瘁的妈妈休养一下，派蒂姨妈万万没有想到 ，这两个女孩竟然与他格格不入 ，这令他非常气恼，好在宽厚温和的霍伯姨丈巧妙地周旋在 姨妈和两个孩子之间，才使得原已火药味儿十足的紧张气氛得以缓解，派蒂姨终于读懂了这两个孩子的心，而这两个孩子也不在怨恨他们的姨妈了，小妹又开口说话了 ，姊妹俩盼望着早日回到妈妈的怀抱 ，而这天已经到来 。

这个就是我寒假的非常喜欢的一本好书 ，喜欢的话也可以去看一看。

这篇文章讲的是，作者和强巴及时救走了金猫虎视眈眈下的小熊仔。等到母熊逃出了猎人的魔爪，回来找孩子的时候，作者打算还给它。可是，没想到当作者把小熊仔还给母熊时，母熊不但不感谢他，反而不停地给作者和他的同伴惹来了麻烦。他们原本平静的生活，在母熊的折磨下变得痛苦了。而小“丽丽”已经把作者当成了它的妈妈，趁机从母熊的怀抱中逃出，与作者相遇。直到最后，作者再也忍受不了母熊因失去了丽丽而对他的折磨，使他不得不搬家。

这篇文章要告诉我们的是，不仅人类需要信任，动物也需要信任。母熊是因为猎人的逮捕和折磨使她不再相信人类，而“丽丽”这个小熊却因为作者的关心与照顾，把作者当成了它最亲密的人，也把他看成了自己的妈妈，在母熊追杀时，冒着自己的生命危险，来救助作者。

不管是与人交往，还是与动物交往，我们都应该诚恳的对待对方，这样才能建立起大家的信任，让动物不再惧怕人类，让我们成为朋友。动物和人类，在生活中处处都有着生命的威胁，人类是可怜的，动物更是可怜的。人们不应该去欺负动物，动物也是一个生命，我们并不能因为比动物聪明，而去杀害他们。动物其实是我们的邻居，它们也是我们的伙伴。地球是我们的也是它们的，如果地球不再属于它们，那也

这几天，我读了欧·亨利的短篇小说《最后一片叶子》。故事很短，却真实地赞美了小人物的伟大人格和高尚品德，展示了他们对人性世界的向往。

一个秋天，琼姗生了肺炎，她知晓自己时日不多，于是望着窗外的一棵树，认为最后一片叶子的凋零就是自己的死亡之期。琼姗失去了生的意志。而她的室友苏艾为了让她有活下去的希望，恳求邻居画家贝尔曼想想办法。于是贝尔曼就在一个风雨交加的秋夜，迎着暴雨，用心灵的画笔画下了一片永不凋零的叶子。但因此他自己也患上了肺炎，不久便去世了。琼姗因为这一片叶子，有了活下去的信念，肺炎慢慢的痊愈了。

看完这个故事，我感触良多。琼姗、苏艾和画家贝尔曼的深厚友谊让人羡慕。毕竟，为了朋友而愿意冒着生命危险，去给予他人希望的人还有多少呢？守护友情最重要的是勇气，勇敢地帮助朋友，勇敢地信任自己，才会得到回报。历史的滔滔长河中，我们不难发现——真正的永垂不朽，都需要做出一些牺牲。

琼姗的痊愈取决于她对生命的渴望，只有她内心有了“去画那不勒斯海湾”的念头，再加上那片叶子，她才能真正康复，让自己的人生没有遗憾。

这个发生在社会底层的小故事，让我品味到了人生的美好、友情的伟大、人性的无私。而三个主人公的共同

当我第一次看到课题后，有一个问题突然浮现在我的脑海里——“这是谁的最后姿势呢？”我带着这个疑问进入了文本，最后通过我的认真阅读，让我知道了这是谭千秋老师用51岁的宝贵生命换来四个学生生还的最后姿势。读完这篇课文使我颇有感触，我被谭老师那可贵的精神所感动了。

这是发生在2008年四川汶川大地震的真实、感人的故事。2008年5月12日的那一天，谭老师早早地赶到学校上班。在下午两点多时，谭老师在教室上课。这堂课上，他给学生们讲“人生的价值”。“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……忽然，课桌摇晃起来，地震！他意识到情况不妙，让同学们快速跑出教室。但是，短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？这时，还有四位同学冲不出去，谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。在地震来临时，老师离门口最近，最有可能成功逃生，但在生死攸关的时刻，谭老师第一个想到的却是学生，他对学生的爱让他毅然决然的张开双臂，护住学生，谭老师把生的希望留给了学生，把死亡和痛苦却留给了自己。

在汶川地震中还有许多

星期六，烈日炎炎，我坐在空调房里乏味的翻着一本书，在这天气下，心根本静不下来。突然，一篇文章吸引了我的眼球。

在华盛顿，有一个小区，胡同纵横交错，一人进入，但只能原路返回。在这小区中有两人，一人苏艾，一人琼珊，在一个不幸的日子，琼珊染上了肺炎，她以为生命也由几片常春藤叶来决定。只要最后一片叶子落下，他的生命之花也将凋谢。一天两天……最后一片叶子迟迟没有落下。琼珊终于康复，但楼下的老人贝尔曼因病去世。此事过后苏艾对琼珊说出了真相：贝尔曼在最后一片叶子落下之前，冒雨在树上画了一片叶子，以假乱真。让琼珊勇敢的活下去。他用自己的生命换来了他人的生活。

读着文章，我的脑海中出现了这样一个画面：夜晚，风雨交加，一位老人拿着笔，颤颤巍巍地在常春藤上画了一片叶子，只为守护他人，却不惜牺牲自己。

读了这个故事，我非常感动。让我想起了在前一个月发生的洪灾，有些人在家中悠哉悠哉，而一些人却在负重前行。刚穿上军装就来到抗洪一线，在烈日炎炎下争分夺秒地建堤坝。就算皮肤起泡，中暑，也就涂点泥，吃点药。仍然与洪魔斗争到底。

今年不仅有洪水，更有疫情。在家中有时都觉得人心惶惶，在医院中只有勇气、牺牲、奉献。有的人身穿白衣，面对疫情，选择逆行。而我呢？作为