怀才不遇无人赏识的作文

材料：

这个时代，大材小才天才庸才，似乎都在努力展现自己的才华，才华从未像今天这样成为名利之本，名利从未像今天这样成为才华之阶。才华与名利，似乎也从未像今天这样紧密……才华，一定要转化为名利才有价值吗？怀才而不遇，有才而不赏，是才华的问题，还是社会的问题？

请以“才华与名利”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体自选，立意自定。

正文：

常说怀才不遇，那么这是什么原因造成的呢？

怀才不遇，绝不会是才华本身的问题，只要有才，三百六十行，行行出状元；同样也不会是社会的问题，即便是修有“屠龙之技”，在这样的现代社会去拍电影用技术虚拟一个也不是不行。更何况大家都知道：社会对人才的需求有多迫切，又何谈压抑？俗语说得好：活人哪能让尿给憋死，那些所谓的“怀才不遇”，在我看来，只不过是太死板而已。譬如唐朝的卢藏用，他以前不得赏识，就跑到京城长安近郊的终南山（老子故居）去“隐居”了一段时间，借此获得了很大的名声，进而做了大官，人称终南捷径，为时人所效仿。诸葛亮年轻时也整天唠唠叨叨自比管仲等贤臣，为自己做舆论准备，终被好友举荐给了刘备。所以我说，&ldq

时令由初夏转向仲夏，遥望你们在霞光另一头的身影。那被遣送到离日光很远的地方者掘出自己的星池，种满了内心的一切。不知能否留下予以你们的书信一杖？

在信封上贴上一株高雅兰花，不知那走不过罗江的屈子能否收下。

那怀着皓皓之白却遭放逐之驱呀，我愿化为楚江侧畔的芳芷，被您的手轻轻采撷，别在您的衣衫上。我愿听您胸中汹涌的正直，嗅你诗赋中的芳华。我与您一同悲泣，一同向那遥远的失贤故居进发。当楚国已被侵略的噩耗传来，你高吟一曲后，我愿与您一起永远融入大江的波涛中，那曾被倾注多少泪水的血脉里。

在信封上贴上一只孤高的鹭，似乎应和了滕王高阁的那位赤子之心吧。

切莫叹“关山难越，准悲失路之人。”在您时运不济之时，我愿作高阁的一卷珠帘，伴您观览雄州雾列，俊彩星驰。在你感叹冯唐与李广之时，换来西山暮雨与你倾诉衷肠；当您为怀才不遇而苦闷时，遮掩住哪惊寒的雁阵，让它们回到衡阳之浦。唉，命运多舛只是命运之必然，况浮生若梦，为欢几何？当你这样哀叹时，我又会感到“兰亭已矣，梓泽丘墟。”的才子之悲沧所在了。

最后，我便请远来的飞鸟，将书信带向那还在春天的丰乐亭。

欧阳公被贬于滁州，大概是抑郁满怀吧。宦海浮沉，贬离的愁苦，是否侵扰着您的身心？那我

尽管这世界有许多诱人的芳香，但如果缺少了“书香”，精神的家园将是怎样的黯淡。最近，借着暑假，我又品味了许多优秀教育家的著作。那些文字像是一朵朵蓓蕾，标点像是一颗颗露珠，在思想的清风吹拂下，串联起一个个憧憬，绽放成如锦似绣的“文章”。

《赏识你的学生》一书对我的触动最大。它带给我的不只是精神上的馈赠，最主要的是那种心灵上的震撼！

从《赏识你的学生》中，我们看到了一个个令人扼腕叹息的故事。一位老师本来为了学生的前途和未来着想，出于好心和责任心对学生进行“刺痛教育”，结果却是深深地伤害了他的学生，“他毁了我的自尊，这样的耻辱在我的心里激起的只有仇恨，令我一生一世都不会再去亲近那门课了”，伤害了师生感情，并影响到教学效果，给他自己也带来了刺痛。老师们委屈地说：“我们从心底喜欢教书，喜欢学生”，然而由于外在的压力和自身的水平、修养，总是让老师们做出一些负疚终身、追悔莫及的事情。师生之间立着一道无形的屏障，既困扰着教师们，也在学生心底刻下了伤痕。多数的老师并不是没有责任感，也并非缺乏爱心，然而，却总是事与愿违，力不从心，原因就在于他们缺乏一

夜渐渐深了，月亮隐着她的半边脸，安安静静地出现在人们头顶上那片黑漆漆的天空中。明月洒下银白色的光辉，融入到远方五颜六色的霓虹灯里。我站在灯火通明的房间里，空旷旷的屋子只是反反复复地响着手机里得的声音：“您好，您的手机暂时无人接听，请稍后再拨……”

早就知道爸爸出差了，少则几个星期，多则几个月。这几天，偌大的房间里就只有我和妈妈的身影。因为不想让妈妈打扰到我学习，我写作业时都关着房门，于是，静下心写作业的时候和独自一人在家没什么区别。虽然如此，在看到妈妈的留言条之后还是微微一愣。

白纸黑字，细细的正楷字体端端正正被摆在雪白的纸上：今天加班，饭菜在电饭煲里，趁热吃。简短的几个字却让我的心沉了下去，可是这又有什么办法呢？妈妈工作繁忙，事多，加班也是没有办法的。

“唉，算了，就当和平时一样吧！”我在心里叹了一口气顺便安慰几下自己——今天星期六，把作业写得差不多了就趁爸妈不在家时看会电视吧。

静谧的星空下，偶尔传来几阵乒乒乓乓的炒饭声。我半躺在沙发上，津津有味地欣赏着电视剧。引人入胜的故事情节如同一缕排忧解难的微风，将心中的苦闷、孤独散开，暂时地抛到九霄云外，只

整个上午上课、看作业、跟操……琐碎的小事让我如同久航的船儿终于停泊在秋日的阳光里，悠闲舒适，惬意温馨。

慵懒地捧起一本书，忽然看到“赏识教育”一词，我的心不觉又回到课堂上……

刚接手的这个初四不仅成绩差，而且学生学习习惯很差，许多问题生顽劣执拗，甚是让我头疼。李国帅是个阳光帅气的男生，性格活泼可爱，能言善辩。尽管他物理成绩非常差，身上有许多坏毛病，我还是不敢轻易放弃他。第一节物理课，他或许是对我这个新班主任比较感兴趣，竟然回答对了一个小问题。我惊讶地朝他竖起了大拇指，并真诚表扬他：“同学们，你们看李国帅是多么了不起呀，我觉得他很有学习物理的天赋！”教室里随之爆发出一阵窃窃声，国帅的脸上泛起了淡淡红晕。没有人怀疑老师的这句话，国帅更是深信不疑。随后几天的物理课上他总是争先恐后举手，甚至跃跃欲试上台做题，我望着他紧张的样子很是心疼，又害怕失手以后会打击他，于是我就微笑着站在他身旁，顺着他解题的思路请教式的点拨他几下，他终于还是歪歪扭扭地画出了挑战他“智商”的电路图，完整而准确地写出了解题思路。我轻轻拍拍他的肩膀，表示鼓励。他

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

——韦应物

一场雨后，春波荡漾，水涨船高。沿岸的风景，即使是夹岸芳草鲜美，落英缤纷，也无人摆渡。

面对未知的远方，向往难测的彼岸，在无人的渡口，是否需要这样小心翼翼的思忖和这般犹豫不决的漫等？守得住孤独，耐得了宁静，这是智者或者勇往者的心声吗？

熟悉的地方没有风景，有的是庸俗，有的是落寞，有的是凋零。既然拥有舵手的本领，驾驭风浪的技能；既然拥有追求者的信念，永不言弃的决心；既然拥有一只渡船，能载你去那向往中的彼岸……惊险又有何惧？无人又有何惧？当真正到达梦想的天堂，以一个成功者的姿态来欣赏眼前的风景时，沿岸即使是枯松朽木，即使是落红哀野，也是一幅画，一首诗，一曲歌，画里有追寻梦的足迹的丹青，诗里有一路逍遥而来的号子的韵律，歌里有来往时痛苦艰难但不曾放弃的旋律。

在某个傍晚，我停泊下船靠在栖息的渡口。然而，我望着远方连天的江水，看着这遥遥无期的旅程，遥想没有尽头的彼岸。幸福离我还有多远？雨落风骤，我伫足，连登船的勇气也没有了，又何谈摆渡？我害怕惊涛骇浪会打湿吹翻我全部的梦想，我害怕这无人的渡口会毁灭我所有坚强的意志，我害怕那遥远的距离会消

人最好的朋友是自己，最好的合作伙伴是自己。别人有的东西我也许没有，但也不要自卑，因为我一定有着别人没有的东西。其实我们都是潜力无穷的，我要做自己的伯乐，学会赏识自己。

我有一个看似无聊的问题：你知道你是谁吗？你当然知道，你会回答我是xx，这个答案只是表面意义，但你在真正意义上认识自己，了解自己吗？你能主导自己的思想，而不是自己的思想主导你吗？也许你会肯定地说“我能”，也许也会坦白的说“我不能”，也许这两个问题的答案你自己也模糊不清。那你怎么能说我是xx，这个表面意义根本不是我想知道的，名字只是一个代号而已，它不能表现出你是一个怎样的人。如果别人与你交朋友，他绝不是看你的名字与外表，而是你的性格的好坏。所以你要认识自己，再来赏识自己。

有些人，他认识自己，但他认识的不全面，他只看到自己的缺点，就像是一个身上有优点和缺点，但他把缺点放在胸前，时时刻刻看着它，而把优点放在背后，忘记了它的存在。人总是低着头走路，非常的自卑。因此在学会赏识自己之前，还要悦纳自己。

你要知道谁都有优点和缺点，如果你对它视而不见，它还是在那里。可是，看见了，接受了，优点会变成自信，缺点也会摇身一变成惊喜，它们并不是永恒不变的。虽然

唐代有个诗人，他叫贾岛，人们称他苦吟诗人，他写诗喜欢反复推敲，所以写一首诗要花很长的时间。

有一天，贾岛要去拜访一位隐居在深山老林里的贤者，这位尊敬的贤者是贾岛的好朋友，这位贤者很有才华，但他却不愿意当官，就躲到了这座深山里。这里山高林密、云遮雾罩、重峦叠嶂，犹如仙境一般。

长途跋涉的贾岛历尽千辛万苦，终于到了那位贤者隐居的山林里，他在一棵松树下看到了一个小孩，就和蔼地问到：“我是你师傅的好朋友贾岛，今天特来此地拜访你师傅，他在家吗？”

“老先生，我师傅去采药了。”童子见到老先生很陌生，有礼貌地说。

“那你师傅去哪个地方采药去啦？”贾岛有一些失望地说。

童子指着小茅屋后面的山说：“就在那座山里。”

贾岛的心里又有了希望，说：“还可以再具体一些吗？”

童子摇摇头，无可奈何地说：“这座山里云雾缭绕，我也不清楚我师父具体在哪里。”贾岛遗憾地离开了。

贾岛在回家路上思绪万千，他想写一首诗来表达当时拜访朋友的不易，通过反复地推敲，终于写成了《寻隐者不遇》：

松下问童子，

言师采药去。

只在此山中，

云深不知处。

一个风和日丽的夏日初晨，在一条蜿蜒曲折的山间小道上，贾岛踩着小溪“叮叮咚咚”的鼓点声徐徐漫步着。

山涧里，湛蓝的湖水如同一块巨大的蓝宝石；湖上，飞瀑流泉、白练腾空，好似银色的蛟龙撕咬着、追赶着；山上树木葱茏，更有几株似霰如霞的杜鹃夹杂在其中。贾岛来山中访一位他所钦慕的老友，远远观望，已见那茅舍影影绰绰地显现在松柏林中，贾岛按捺不住激动的心情，加快了步伐。

来到友人家门口，贾岛敲了敲柴门，半天也不见任何动静。贾岛转过头，见一个身穿红布衣，虎头虎脑的小孩站在一棵松树下，歪着头，疑惑地看着他。贾岛笑着上前，摸着他的头，问道：“你认识在这茅舍中的隐者吗？”

“我是他的弟子，您找我师父有事吗？”童子一脸稚气地问。

“哦？”贾岛露出了兴奋的表情，又笑问：“那你师父呢？”

“采药去了。”童子答道。

贾岛听闻此言，叹了口气，又问：“他在哪采药呀？”

“就在这座山里。”童子用手往后一指。

贾岛的心中又萌发了一线渺茫的希望，又问道：“你能找到他吗？我非常想见他！”

“无人机”是干妈买给我的生日礼物，我很喜欢，因为这是我第一架“无人机”。它的外形像有四条脚的蜘蛛，脚是直的，脚的角上都是装上了小型飞行翼，旁边还有保护飞翼的装置。“要怎么玩它呢？”就是先把它电量充好，然后把遥控机开起，最后根据说明书来遥控方向就可以了，是不是很简单？我其实还不会用呢！但我决定我不会用它，我决不罢休。

第一次，开主机和遥控机，然后遥控方向，最后我遥控一上提，太高了。下控住左边一控，“啊！”撞到了大又结实的墙壁，掉到了草丛上。

第二次，一样开主机和遥控机，遥控起来，这一次比上一次好多了，飞行左右和高低都觉得很好，可是一激动，又撞向粗大的树，掉了下来。"唉！我太难了"！

“不行，你不能就这样子放弃！”一声坚定的声音在我耳边里奏响，“没错，我不能放弃！"我说。

最后，第三次一定要成功！开主机和遥控机，把方向感控好，“高一些，左右左右，耶！我成功了！"我欢呼着。

其实玩“无人机"也没有那么难吗！