历史的天空作文250字广播稿

今天，一年一度的校园运动会到来了！大家个个跃跃欲试，准备在36届校运会上留下自己的一笔。

我们班的郑骕是第一个参加校运会个人项目的同学，他参加了跳远比赛。

站在起跑线上，他那炯炯有神的小眼睛凝视着前方。“预备，跑！”梁老师下了指令。刹那间，郑骕如同离弦的箭一般朝着终点狂奔而去。快到终点了，只见他微微一蹲，随后腾空而起，身体在空中划过一道优美的弧线。随着一阵尘土，他取得了年段第一的好成绩！这是我们班的开门红！几位“铁哥们”涌了上去。“好样的！”“牛人！”面对大家的赞扬，郑骕只是微微一笑。这真是一位好同学！

运动场上，比赛还在继续，精彩还在继续！

祝五年3班取得好成绩！

时间逝了，只余文字；文字毁了，尚有灰烬；而灰烬散去了，还剩什么？

我站在亘古的高山之端，极目远眺连绵不绝的群山，眼前却勾勒出一幅金碧辉煌的锦绣江山图，灵魂在轻轻告诉我：这，就是我的归属！

生命的历史从人们呱呱坠地开始，就已经注定了长眠于此的永恒，而我们每天过的生活，便是一本属于我们的历史巨著，它终会有拥有完美句号的那一瞬间，然后静静等待纸张泛满枯黄被人遗忘。世界的历史却不同于人的生命历史，它的记载一旦开始了，便不会有停歇的那一刻；岁月的齿轮如果开始转动了，那就不会有卡住的刹那。

中国的历史远远超出了异国的历史记载。它既像一片深邃平静的大海，里面容纳了太多太多的不可思议；又像波涛汹涌，万马奔腾而一泻千里的黄河，长江。包含的是满腔热情与奔放。源远流长的是它；名垂千古的是它；惊心动魄依旧是它！

秦汉的历史是华丽的，无与伦比的，更是金碧辉煌而又奢侈的，金碧辉煌的宫殿缀着数不清的稀世珍宝，玲珑剔透的碧玉流动着荧光，照亮了整个紫禁城。不论它的历史遗迹是如何的斑驳萧条，隐藏在重重阴影后的却是流光溢彩的神韵。

三国两晋南北朝，停留在他们身上的似乎只有永无止境的战乱，听到的也好像只有嘶吼声，马鸣声，急速的击鼓声，漫天的喊杀声，空气中永远都带着一股若有若无的血腥气息。不明

身形憔悴的屈子行吟汨罗江畔，向我们蹒跚而来；衣袂飘飘的李白持酒仰天放歌，向我们狂奔而至。天地玄黄，沧海桑田，历史好比清澈湛蓝的天空，千变万化，隐藏奥秘，引人仰望。

随风来，随风去，回忆往事，你一如初见。你不喜欢打扮，穿着也差强人意，永远是单调的上衣配上黑色的牛仔裤，微胖的身材使你与周围同龄的女教师相比，少了一丝艳丽。你总是对一切无动于衷，平静的脸上没有半点表情，却又如天空般压抑。几次邀请你参加班级活动，你都因不喜热闹而拒绝，身为课代表的我，感到分外遗憾。

抬眸，天空晦涩得像是哭过一般，夹杂着浑浊，风雨用力地拍打着，终是找到一丝自然的感觉和富于变化之美的色彩。在这个信息俯仰皆是的年代，你仍恭恭敬敬地在黑板上写下一条条历史变革和一个个触目惊心的数字，讲话缓慢有力，目光平稳地掠过所有人。你从不提起自己的生活经历，只是诉说着那些逝去的历史长河中令人深思的故事，不讲段子，不吹生平。你不像其他任课老师常和同学们互动，你只是客观地把往昔岁月全盘托出。

从小痴迷于历史的我，不经意间被你带进浩瀚广阔的历史天空，《中华上下五千年》《雍正王朝》《武则天》《中国历史文化》《文明古国的发展》等书籍成了陪伴我入梦的枕边书，百家讲坛、历史大揭秘、探索与发现等都是我最期待的电视节

中华上下五千年，兴衰轮回，如同一片浩渺的天空。瞧去，几颗闪烁的明星，光灿夺目。

霸王心，乌江情

“生当作人杰，死亦为鬼雄。”乌江岸边，霸王泪淌，残阳似血铺江。我堂堂项羽“力拔山兮气盖世”，何会惧刘邦？鸿门宴中，不是我不听亚父范增之言，放弃刘邦，而是我项羽博大的胸怀，不惧怕刘邦的阴险。四面楚歌，仅是“时不利兮”；十面埋伏，无颜再见江东父老。一剑下去，热血洒河，烦恼忧愁随风散去。若不是我项羽，何得刘邦的“大风起兮云飞扬”？

美人劫，巾帼兴

“英雄难过美人关”在历史的天空中，也有属于女性的一席之地。“回眸一笑百媚生”美得如此仪态万方。可有人说“红颜祸水”。烽火戏诸侯，使褒姒背上千古骂名；“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”把杨玉环骂的如何不是。可我并不这么认为。你瞧，若没有越女西施，岂有“越甲三千能吞吴”？若没有昭君出塞和亲，岂可使匈奴与大汉和谐相处六十余年？那李清照不是以婉约之词而著于天下？那杨门女将个个不是巾帼英雄？

盛世中，李白耀

大唐盛世，李

篇一：父与子推介稿250字

依次行事

二年级金莫寒

一天，淘气的儿子小吉米在练武功，只见他拳打脚踢，不小心一拳把墨水瓶打翻了。

爸爸老吉米闻声赶来，小吉米见大事不妙，撒腿就跑，老吉米一把抓住了小吉米，老吉米刚要打儿子的屁股，却发现小吉米的裤子破了一个长又很细的口子。

老吉米让儿子站在那里，别动，自己去针和线。

老吉米站在窗户边，一手拿着针，一手拿着线，眼睛眯起来把线穿过了针眼。

父亲用针线把儿子的裤子破洞一点点地缝起来，一会儿功夫缝好了裤子，老吉米拿来了剪刀。

小吉米以为可以逃过此劫，没想到老吉米把工具放了回去，一把抓住了小吉米，然后一巴掌打在了小吉米的屁股上，小吉米被打得哇哇大叫！

篇二：父与子推介稿250字

儿子离家

二年级金莫寒

一天，小吉米在家里踢足球，他一个射门，只听砰的一声，球把窗户玻璃踢碎了。

爸爸在客厅看报纸，听到声响，立刻从沙发上站了起来，他非常生气，找到小吉米，骂了他一顿：“你为什么把玻璃打碎，我都跟你说了几遍了，今天的饭你别吃了！”小吉米也气呼呼地说：“不吃就不吃！”说完便跑了出去。

老吉米不管儿子，坐在沙发上继续看报纸，看了很久很久，他扭头一看都八点了，小吉米怎么还没回来？老极米有点着急了。老吉米在

题记：在蝶的眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋；在蜂的眼里，蝶只不过是游戏花间的浪子。

走过宁静的乡村，穿越繁华的都市，一颗心终于平静下来，它幻化作一只五彩鸟，飞呀飞，当它飞过那片历史的天空时，我想到了很多很多……

霸王的英灵化作鬼雄，美丽的虞姬凝成矛前的一片殷红。可怜西楚霸王一世英明化作流水随乌江滚滚东逝，只留下那小人刘邦站在金殿之上高歌“大风起兮云飞扬”。

就在人们唾骂刘邦的时候你是否想过：如果没有刘邦，哪来张骞出使西域开辟丝绸之路，如果没有刘邦，哪来卫青、霍云病手持长枪战边疆……也许，在开创伟业方面，刘邦比项羽更合适。

再说一代女皇武则天，在众人心目中，她是一个不折不扣的暴君，在她的残酷统治下，有多少人成了冤死鬼！然而在某些方面，她也立下不少功劳：任用贤才狄仁杰，成为一代清官，她立殿试制度使一些出身卑微的人才有机会报效祖国……在她的统治下，河清海晏，人民安居，史称“贞观遗风”。由此看来，武则天的功大于过。

一代明君康熙，在人们眼中是个圣人，斗鳌拜，平三藩，哪一笔不是史册中耀眼的星？然而，打着“满汉一家&rdqu

一次，一位刚刚担任历史课的老师，问了我一句：历史课应该怎么上啊？我竟然不假思索的说：第一个境界是划一划，背一背；第二个境界就是拓展；第三个境界是整合。

在回答完以后，我觉得又太仓促了。又仔细想了想，应该说是三个台阶，更为恰当。

原先，很多人认为，教历史就是让学生看书本，划一划，读一读，背一背，把该背诵的让学生背过，就算上完一节课了。其实，这只是初级的，应付性的完成教学任务。但对学生的总体发展来说，是极为不利的。首先是泯灭了学生对历史学习的兴趣，历史只是本来是丰富多彩的，绚丽多姿的，在老师机械性的划、读、背中渐渐迷失了学习的兴趣。学生学习历史仅仅是迫于教师的威严，住家丧失了学习历史的主动性和积极性。历史，怎么能这样学？这应该不是学生们所期望的历史课堂。但在先前，大部分的课堂就是这样的情况。

随着新课改的推进，我的历史课本变得越来越薄了，对一些历史事件的前因后果介绍的不甚明确，仅对课本上的知识进行讲解，很难让学生知道前因后果。而每个历史事件的发展都有其深刻原因的，课本上所出现的孤立的，稍显零散的历史事件，是应该需要教师做一些必要的补充。让学生明白，每个历史事件的发展都有其原因，很多的历史事件其实是相互联系的。特别在补充、介绍历史事件的前因时，很多的学生

广播体操赛结束后，我回忆起广播体操那一幕幕来……

“立正，站好，到下面时，表现好点！”老师说，我按住紧张的心情，走了下去……

“吁吁”两声口哨声中，我们把花球放在胸前，上场了。“一、二、三、四、五、六、七、八”在这广播声音中，我们做起做操来，对手与我们不相上下，我不屑地看了对手一眼，想，哼，跟我们比，差一百年呢！想着想着，速度慢下来了，我心里大喊一声，糟了！慌慌张张地想调整动作。这时，我想看看评委发现我了没，眼光向那一挪，正好和评委的眼光相对，我立刻把眼光撇向别处，可惜评委马上打了分，唉，失算啊！我这下变乖了一本正经的做着操，希望评委可以打一个更高的分数，只不过一会儿之后，广播结束。我只好带着惶恐不安的心情上楼了……

这次广播体操赛不仅让我熟练了广播体操，还让我明白了，骄傲，必败！

星期五下午，天气晴朗，初冬的阳光照在身上，感觉很温暖。我们学校在礼仪广场举行了体育节的一个“重头戏”——广播操比赛。

下午的上课铃一响，方老师就带着我们到礼仪广场去训练出场队形。在那儿训练的已有好几个班级。首先，方老师让我们按四路纵队排好，但是总有一、两个人没站整齐，弄得方老师是火冒三丈，非常生气。终于把队伍排好了，现在要练习的是出场步伐。我们的口号是“我运动，我健康，我快乐”。

后来，方老师又带我们来到教学楼后面的文明广场继续练习。经过很久的训练，我的腿都快软成面条了，其他同学也都筋疲力尽。朱义君非常想喝水，渴得都以为我手上的水瓶星座笔都能变出水来了，哈哈……在休息了几分钟后，同学们也从无精打采变得精神抖擞，充满了力量。方老师再次整理好队伍，带着我们来到了国旗台前候场。每个年级分单、双班进行，我们班是四班，是第二个上台比赛的。

到我们比赛了，我们都停止了说话、吵闹，开始一心一意、认真地做操，希望为班级争光。每个同学都认真地跟着音乐的节奏伸手、踢腿，生怕做错，会影响班级成绩。连平时好动的男生也变得很“老实”了。

比赛结束后，我们

各位老师：

大家上午好！（出示图片）

很荣幸能有这次机会，和老师们就研究性学习的开展进行交流。在本次远程研修中，也有关于研究性学习的专项内容。我们大王庄中学一直对历史学科的研究性学习比较的重视，因为我镇地处莱芜、泰安、济南三市交界处这样一个特殊的地理位置。就选择了乡土文化这一独特的地域性文化点，作为研究性学习活动开展的方向。今年7月份在济南召开的省课题会议上，我校的课题《农村中学乡土历史课程资源的开发与探究》被列为省级课题。（出示图片）其实，很长时间以来，我们学校的就本课题的开展做了大量的工作，现在，我向各位老师介绍一下，我们学校研究性学习的开展情况，希望能够给在做的老师以借鉴。

一、课题提出的背景：

在新的《全日制义务教育历史课程标准》中就明确要求历史课程应“有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学会分析问题、解决问题的方法，改变学生死记硬背的被动接受知识的学习方式。”在教学过程中“以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。”

其次是由